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Nuevos cursos se integran a la XII Escuela de Verano de la U. Autónoma

Las carreras de Pedagogía en Artes Visuales y Terapia Ocupacional serán parte de la nueva versión de la Escuela de Verano y las inscripciones para los distintos talleres se realizan en la página web de la Universidad Autónoma de Chile

La Universidad Autónoma continúa desarrollando los talleres impartidos en la XII versión de la escuela de verano que realiza la casa de estudios, entre los que se encuentra Primeros Auxilios, Inglés Básico, Equinoterapia, Manejo de la Voz, entre otros. Debido a la alta demanda por parte de la comunidad, se impartirán tres nuevos talleres denominados “Ensamblaje Artístico: Técnicas de Pintura y Escultura”, desarrollado por la carrera de Pedagogía en Artes  Visuales, “Envejecimiento y funciones Cognitivas” y “Estrategias de la Teoría de Integración Sensorial para el Contexto Educativo”, ambos a cargo de la carrera de Terapia Ocupacional.

El Secretario de Estudios y Docente de la carrera de Pedagogía en Artes Visuales de la Universidad Autónoma, Magíster Felipe Carrión, describe el nuevo taller que comienza el martes 16 de enero y se extiende hasta el 18 del mismo mes. “En esta oportunidad los docentes de la carrera Andrés Vio, pintor, y Luis Inostroza, escultor, quisieron hacer un taller bastante entretenido acerca del ensamblaje artístico; técnica que busca unir la escultura contemporánea con las inclusiones de la pintura. Es un taller destinado a alumnos desde 15 años y el trabajo será con materiales de reciclaje. El objetivo es que ellos desarrollen una mirada hacia la escultura y la pintura guiada por profesionales, por artistas, los cuales van a tener todo el tiempo y la paciencia para poder realizar un trabajo personalizado con los asistentes”, destacó Carrión.

Por su parte la carrera de Terapia Ocupacional tendrá a disposición de los asistentes dos talleres, los cuales se denominan “Envejecimiento y Funciones Cognitivas” y “Estrategias de la Teoría de Integración Sensorial para el Contexto Educativo”, los cuales se desarrollarán el viernes 19 y el sábado 20 de enero. “Envejecimiento y Funciones Cognitivas es de gran relevancia, debido a que permite a los participantes identificar y problematizar situaciones vivenciadas por los adultos mayores y de esta forma aplicar estrategias desde una perspectiva integral. Por otro lado, el taller “Estrategias de la Teoría de Integración Sensorial para el Contexto Educativo”, busca fortalecer la inclusión educativa y que los participantes manejen herramientas para entender las necesidades de los estudiantes.

Cabe destacar que La Escuela de Verano de la Universidad Autónoma es una instancia que permite a la comunidad acceder a cursos de actualización en diversas áreas del conocimiento, a cargo de destacados docentes e investigadores de la casa de estudios. Este exitoso ciclo, que ha permitido que en 12 años más de 30 mil personas hayan participado en las regiones Metropolitana, del Maule y Araucanía, está dirigido a todos quienes busquen conocer respecto de alguna disciplina o adquirir herramientas que mejoren su desempeño en actividades cotidianas, cursando estos programas en forma gratuita y con certificación oficial de la institución.

Las inscripciones gratuitas se pueden hacer a extensiontalca@uautonoma.cl

Seis películas en donde se entiende el rol de Terapeuta Ocupacional

La Terapia Ocupacional como profesión propiamente tal no es abordada en el cine, sin embargo hay varias producciones en las que se puede ver reflejada la importancia de esta labor. 

El cine es fuente de numerosas producciones basadas en la vida real y varias de estas dramatizaciones de la experiencia de personas en situaciones límite están relacionadas con la importancia de recuperarse de un evento que ha quebrado su estilo de vida anterior; y si bien no es posible ver directamente el trabajo del terapeuta ocupacional, se observa a un personaje, no identificado como un profesional de esta área de la salud, que apoya a través de la actividad significativa a mejorar el desempeño ocupacional de quienes lo necesitan, lo que se traduce en volver a ser efectivo en actividades de gran relevancia para uno. Julie Vásquez, experta en salud mental y psiquiatría, y académica de Terapia Ocupacional de la Universidad San Sebastián, recomienda algunas películas si te interesa saber más de qué se trata esta profesión.

1.- Rory O’Shea Was Here / Bailo por dentro

Michael se ha resignado a una vida tranquila en la Residencia para Discapacitados Carrigmore, hasta que el díscolo Rory O´Shea entra en escena. Rory tiene un plan que les permitirá darle la vuelta al sistema y conseguir su propio piso, a pesar de que ambos están confinados a una silla de ruedas. Con la ayuda de la inexperta Siobhan emprenderán una experiencia inolvidable. La amistad e independencia recién conquistadas les ofrecen la vida en bandeja, aunque no sin consecuencias imprevistas.

Ve el tráiler. https://youtu.be/g1rA0350f4c

 

2.- Intouchables /Amigos inseparables

La película narra la relación entre Driss, de origen senegalés, que vive en un barrio obrero de París, con antecedentes penales, vitalista, descarado, divertido e irreflexivo; y Phillippe, un rico tetrapléjico culto y muy poco espontáneo, que necesita un ayudante personal. Driss acude a la entrevista esperando ser rechazado y con la sola pretensión de poder sellar sus papeles para cobrar el seguro de cesantía. Sin embargo, es contratado, pese a su descaro y a no tener ninguna formación profesional. Los motivos de Phillippe, harto de lidiar con cuidadores que sentían piedad de él, fue el ver que Driss no le tiene compasión alguna y el reto de conseguir que el rebelde joven sea capaz de realizar un trabajo y adaptarse a unos estrictos horarios y rutinas responsablemente.

Ve el tráiler. https://youtu.be/34WIbmXkewU

3.- Soul Surfer / Olas del corazón (La historia de Bethany Hamilton)

Bethany Hamilton, es una joven y famosa surfista australiana que ha vivido desde niña dentro del agua, sin separarse del mar, de su tabla y de su mejor amiga Alana. Un día, un tiburón le arrebata un brazo, pero Bethany es una joven muy fuerte y lo que pudo ser un terrible drama se convirtió en una historia de superación, ya que desde entonces el único objetivo de Bethany fue prepararse cuanto antes para volver a practicar el surf.

Ve el tráiler. https://youtu.be/_KlpD6dr7Qw

4.- The Soloist / El solista

Steve Lopez es un periodista que atraviesa un mal momento creativo trabajando para el diario L.A. Times, junto a su ex esposa Mary, editora de la publicación. Un día conoce a Nathaniel Ayers, un indigente con esquizofrenia que toca su violín de dos cuerdas sentado bajo una estatua de Beethoven. Lopez se acerca a Ayers con la idea de que podría ser la historia que necesita para su columna, así que decide investigarlo y encuentra que fue un estudiante destacado de la prestigiosa Juilliard School. Lopez decide entonces ayudarlo a recuperar su vida y descubrir las causas que orillaron a un brillante músico a terminar de tal manera en las calles, creando así una amistad que cambiará no solo la vida de Ayers, sino también la del mismo Steve Lopez.

Ve el tráiler. https://youtu.be/-OdIYUPc40M

5.- Temple Grandin

La película trata sobre la vida de Temple Grandin, una mujer que a pesar de sufrir autismo llegó a lo más alto de su carrera como zoóloga y profesora de universidad. De pequeña, Temple no consiguió hablar hasta los cuatro años y siempre mostró patrones de conducta muy distintos a los de los niños de su edad. Durante unas vacaciones en el rancho de sus tíos, la adolescente empieza a sentir curiosidad por los animales, a quienes dedicaría el resto de sus esfuerzos y su vida. La madre de Temple sirvió siempre de gran ayuda y, apoyada por los profesores, dio a su hija una educación ejemplar. Temple es considerada como la creadora de la máquina de los abrazos, un mecanismo compuesto por dos placas que servía para calmar a las reses cuando se ponían nerviosas, y también a ella que odiaba el contacto físico. Tiempo después también ha sido reconocida su utilidad en los niños con la misma afección que ella.

Ve el tráiler. https://youtu.be/cpkN0JdXRpM

 6.- The Miracle Worker / El milagro de Anna Sullivan

Una familia contrata a Anna Sullivan para educar a Helen, una niña sorda y ciega. Un trauma infantil, un oscuro complejo de culpa, por la muerte de su hermano, impulsa a la maestra a redimirse mediante la educación de la niña. La incompetencia y la negligencia de los padres han hecho de Helen una niña mimada, incapaz de someterse a ninguna disciplina, y con la que toda comunicación parece imposible. La adolescente vive aislada en un mundo propio completamente ajeno a los demás. Sin embargo, Anna Sullivan conseguirá, con mucha paciencia y rigor, romper esa burbuja, ese aislamiento.

Ve el tráiler. https://youtu.be/pqS-s0Nnwfc

¿Qué hacer durante el verano cuando no se tienen vacaciones?

No todos los niños tienen la posibilidad de ir a la playa, de campamento u otro destino,  ya sea porque hay padres que continúan trabajando en verano o porque sus familias no cuentan con las condiciones socioeconómicas para poder salir fuera de su lugar de residencia habitual; ¿qué se puede hacer entonces?

Julie Vásquez, terapeuta ocupacional y académica de la Universidad San Sebastián entrega algunos consejos para aquellas familias que por temas laborales o económicos, no pueden llevar de vacaciones a sus hijos a lugares distintos de los que viven.

La académica plantea que “es importante considerar que el cambio de clima provoca que nos acostemos más tarde, por lo que está la posibilidad de realizar más actividades en familia al volver del trabajo. Estás actividades van a variar de acuerdo a los intereses de sus miembros; puede ser cocinar juntos, ver alguna serie o película en familia, disfrutar un rato de piscina o guerras de agua, juegos de mesa, salir a pasear o a jugar a la calle, ya sea en familia o compartiendo con vecinos; cabe recordar que el juego con los niños del barrio también se ha ido perdiendo y es importante retomarlo”.

Por otra parte, la experta insta a aprovechar los fines de semana para realizar actividades de esparcimiento, pero también para establecer rutinas y hábitos como hacer la cama u ordenar el dormitorio, “pero de manera agradable, dando a entender que no es un castigo sino una actividad importante que le va a permitir tener la capacidad de organización en otros aspectos de su vida también”.

Todas estas recomendaciones consideran establecer una rutina equilibrada y flexible, estructurar el día de tal forma en que se pueda organizar y anticipar lo que se realizará, “esto nos da seguridad y permite tener un retorno más amigable a las actividades productivas posterior a este periodo”, dice la académica USS.

De igual forma señala que para establecer rutinas se puede aprovechar las oportunidades gratuitas o a bajo costo que se dan en las diferentes comunas, como cursos, talleres, actividades culturales, juegos y máquinas de ejercicios en las plazas.

Finalmente, un consejo no menos importante es la visita a familiares y amigos, “darse el tiempo para compartir con otros cara a cara y no sólo a través del contexto virtual”, enfatiza la terapeuta ocupacional.

Estudiantes de Terapia Ocupacional realizaron intervención en centro “Espacio Down”

  • Alumnos de la Universidad Autónoma efectuaron evaluaciones de desarrollo motor a los integrantes del centro cultural y de desarrollo social de la ciudad de Talca

La vinculación con el medio se refleja en las actividades que efectúan diversas carreras de la Universidad Autónoma con instituciones y diversas organizaciones de la región del Maule. En esta ocasión la carrera de Terapia Ocupacional realizó una intervención en el centro cultural, artístico y de desarrollo social “Espacio Down”.

En dicha instancia, los estudiantes de segundo año de la carrera, perteneciente al área de la salud, efectuaron evaluaciones gratuitas en lo correspondiente al desarrollo motor de los pacientes con síndrome de Down que forman parte de la agrupación talquina.

La directora de Carrera, Luisa Guerra, destacó la importante intervención realizada por los estudiantes. “La actividad se enmarca dentro de las necesidades que tiene esta agrupación Espacio Down y una asignatura que cursan los estudiantes de Terapia Ocupacional que se llama Desarrollo Psicomotor. En esta actividad se hicieron evaluaciones gratuitas del desarrollo psicomotor y con esto orientar algunas actividades educativas en torno a mejorar la participación de estos niños y niñas en actividades cotidianas de juego, apresto escolar o en el área familiar y social”, destacó Guerra.

El proyecto «Espacio Down», lleva 3 años de funcionamiento en la ciudad de Talca. Este centro de ayuda y orientación para padres que tienen hijos con síndrome de Down tiene como principal finalidad logar la integración de los niños mediante la realización de talleres y actividades que fomentan su desarrollo social. Alejandra Moya, mamá de Camila de 4 años y participante de la evaluación, calificó positivamente la actividad desarrollada por estudiantes de la Universidad Autónoma. “Me pareció muy buena la intervención, y que mejor que el trabajo sea recíproco y beneficioso para las dos partes, ya que nuestros hijos son atendidos y los estudiantes aprovechan de practicar este tipo de evaluaciones con ellos. Mi hija Camila trabajó muy  bien, profundizando la motricidad fina y la motricidad gruesa. Fueron dos jornadas entretenidas y de bastante aprendizaje”, exclamó Moya.

La actividad se realizó en las dependencias del gimnasio Terapéutico de la Universidad Autónoma y las evaluaciones fueron efectuadas por el docente Carlos Pinilla, en el contexto de la asignatura Desarrollo Psicomotor. Cabe destacar que el trabajo con la institución “Espacio Down”, está en un continuo desarrollo con la universidad y los estudiantes participan de las intervenciones, orientando un plan de trabajo de apoyo en torno a áreas del síndrome que se encuentran en déficit.

U. Autónoma realizó encuentro de terapeutas ocupacionales de la Región del Maule

Se trata de la primera actividad de este tipo que se realiza en la zona, permitiendo el conocimiento de los profesionales para trabajar en un futuro en red para beneficio de las poblaciones locales

La carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad Autónoma de Chile en Talca realizó un encuentro de profesionales de esta especialidad que están desarrollando su labor en la Región del Maule. Se trató del Primer Encuentro de Terapeutas Ocupacionales de la zona, cuyo objetivo fue ser un punto de encuentro para fortalecer el trabajo que realiza la profesión en las comunidades locales.

El encuentro se dio en el marco de la celebración de los 100 años de la Terapia Ocupacional como especialidad y de la conmemoración del Día Nacional del Terapeuta Ocupacional que se recuerda desde 1965.

La directora de Terapia Ocupacional de la Universidad Autónoma de Chile en Talca, Luisa Guerra, explicó que la actividad contó con el apoyo del Servicio de Salud del Maule, en cuya red está la mayoría de los profesionales de esta área trabajando en varias comunas de la región. “La idea es tener un punto de encuentro y generar una mesa de trabajo posterior que permita visibilizar la profesión, generar más puestos de trabajo de terapia ocupacional, pero también acercar y extender la invitación de la universidad en cuanto a la docencia, a la investigación y al rol que tiene la institución en la región. Hay un aporte de estos procesos de investigación dentro de contextos regionales que cobra relevancia por la pertinencia cultural que tienen para las actividades o las ocupaciones humanas, que es nuestro fin como profesión”, indicó la directiva universitaria.

Al respecto, la terapeuta ocupacional, Natalia Yáñez, valoró ampliamente la realización de este primer encuentro, donde se pudo conocer la realidad de quienes trabajan en esta profesión, dónde están ubicados y en qué instituciones se están desempeñando. Así destacan quienes ejercen en la red del Servicio de Salud del Maule, en centros diurnos, hospitales, residencias de adultos mayores, centros de rehabilitación como Teletón y en escuelas, abarcando gran parte del campo de acción de la terapia ocupacional.

La profesional trabaja en el Cesfam Carlos Trupp de Talca donde atiende pacientes de una población variada y con alta tasa de vulnerabilidad. Yáñez destaca que en este sector la atención no está tan clinicalizada. “Tengo libertad para atender a los pacientes en su contexto, que es lo que busca la terapia ocupacional más que atender una patología”, señaló.

Asimismo, paralelo a esta actividad, a carrera de Terapia Ocupacional de la U. Autónoma realizó un conversatorio con motivo de los 100 años de existencia de la profesión, actividad que se realizó con estudiantes universitarios y profesionales del área.

En la oportunidad, se contó con la presencia de expositores como Francisco Olmos, entrenador de la Selección Nacional de Bochas del Comité Paraolímpico de Chile; Cesar Villamán, del Instituto Nacional de Traumatología; Roberto Santibáñez, del Centro Comunitario de Salud Mental de Linares; y Joaquín Lineros, del Instituto de Rehabilitación Teletón en la Región del Maule.

 

 

Fuente: UAUTÓNOMA

Día Mundial del Trastorno Bipolar

De Andrea Díaz C.

Terapeuta Ocupacional

Universidad San Sebastián

El 30 de marzo se celebra a nivel mundial el día del trastorno bipolar, siendo tal fecha escogida en conmemoración del pintor holandés Vincent Van Gogh, quien fue póstumamente diagnosticado con dicha enfermedad.

El trastorno bipolar es una enfermedad mental grave, caracterizada por un estado de ánimo fluctuante entre dos polos opuestos: la manía/hipomanía (fase de exaltación, euforia y grandiosidad) y la depresión (fase en la que predomina la tristeza, inhibición e ideas de muerte). Según la Organización Mundial de la Salud, es la sexta causa principal de discapacidad en el mundo. Generalmente comienza en la adolescencia o en la adultez temprana, y rara vez se inicia durante la niñez o tan tarde como a los 40 o 50 años. Es una enfermedad crónica, que presenta un alto impacto en la vida de una persona debido a que limita su funcionalidad, tiene una alta carga socioeconómica y está asociada a una alta morbilidad y mortalidad si no es tratada.

Las personas que presentan esta enfermedad son objeto, en muchos casos, de un fuerte estigma y presión social por su condición. La falta de comprensión por parte del entorno se transforma en una barrera que limita la participación social, y el ejercicio de los distintos roles que cualquier persona desarrolla, ya sea en el trabajo, las relaciones familiares, de amistades, entre otras, pudiendo transformar esta enfermedad en una discapacidad.

Partiendo de la base de que la discapacidad no depende solo de la condición de salud de un individuo, sino que del cómo el ambiente facilita o dificulta el desempeño normal de una persona, el conocer de qué se trata ésta enfermedad, abrir nuestra mente a la aceptación de la diversidad y las diferencias son el paso inicial que nos permitiría como sociedad generar entornos amigables, que promuevan una buena salud mental, tanto para quienes presentan o estas enfermedades. La promoción de la salud mental es finalmente responsabilidad de todos quienes somos parte de la sociedad.

Estudiantes de la U. Autónoma de Chile en Talca concretan proyecto social en residencia del Hogar de Cristo

Carreras de Terapia Ocupacional e Ingeniería en Construcción construyeron un gallinero en hogar de ancianos en la capital regional

Estudiantes de las carreras de Terapia Ocupacional e Ingeniería en Construcción de la Universidad Autónoma de Chile en Talca, concretaron un anhelo del hogar de ancianos Padre Alberto Hurtado, dependiente del Hogar de Cristo.

La institución alberga adultos mayores con diversos problemas de salud y necesitaba una forma de poder trabajar con ellos y mejorar en algo su calidad de vida. Fue así como la carrera de Terapia Ocupacional postuló a un fondo interno coordinado por la Dirección de Asuntos Estudiantiles de la casa de estudios superiores para adjudicarse un proyecto de construcción de un gallinero en la residencia de adultos mayores y así apoyar el proceso de cuidado de los ancianos, idea en la que finalmente se involucró también la carrera de Ingeniería en Construcción.

De esta manera, con fondos de la universidad y de las propias carreras, más el apoyo técnico de docentes, la iniciativa se fue construyendo en varias etapas,  las que implicaron el trabajo en terreno de los propios alumnos.

La directora de Terapia Ocupacional, Luisa Guerra, explicó que la carrera se involucró desde principios de año con esta residencia dependiente del Hogar de Cristo y que al analizar sus problemáticas decidieron postular este proyecto, con el fin de aportar en un objetivo muy sencillo, pero a la vez muy relevante para los ancianos de esta institución: lograr que se mantengan en movimiento y motivados.

“El concepto de responsabilidad social universitaria se concretó en este sueño del centro de acogida por entregar mejores opciones a un grupo de personas que con este pequeño proyecto podrá hacer grandes cosas”, señaló Guerra.

Por su parte, el director de Ingeniería en Construcción, Misael Troncoso, destacó la voluntad de los estudiantes para llevar adelante esta iniciativa “Lo más gratificante fue ver a los muchachos tan comprometidos con ejecutar este trabajo. Realmente daba gusto verlos haciendo el diseño, haciendo el presupuesto y finalmente ejecutando esta obra, que es un aporte para este hogar de ancianos”, puntualizó el Director.

Desde el Hogar de Cristo valoraron la acción, que permitirá que varios de los adultos del centro puedan tener una actividad que les reportará múltiples beneficios “Para nosotros es una alegría tremenda contra con el apoyo de las redes, y especialmente con un centro de educación superior como la Universidad Autónoma, porque nosotros estamos convencidos que si no convocamos a otros en la labor de la misión que tiene el Hogar de Cristo, difícilmente vamos a contribuir a generar inclusión social. Además, este es un aporte en la formación de los jóvenes que han venido a trabajar con nosotros”, subrayó Marcela Ramírez del Hogar de Cristo.

La acción fue valorada igualmente por quienes finalmente materializaron este proyecto, ya que los propios estudiantes calificaron la experiencia como muy enriquecedora “Motivacionalmente muy importante, porque obviamente una cosa es ver la teoría, pero ver en la práctica cómo un adulto mayor en situación de riesgo social se involucra con tu proyecto, se motiva a levantarse, ir al patio de la residencia e interactuar con los animales, es muy importante.”, señaló el alumno de Terapia Ocupacional, Javier Herrera.

Finalmente, en la misma residencia de adultos mayores se concretó un proyecto de desarrollo del deporte de bochas, una especialidad que se utiliza como terapia de rehabilitación y mejoramiento de la calidad de vida de personas con algún grado de discapacidad o enfermedad, el que también fue desarrollado por la carrera de Terapia Ocupacional de la Universidad Autónoma de Chile en Talca.

Fuente: UA

Profesor UPLA sacó el sistema nervioso al patio

Utilizando dibujos, colores y el aprendizaje motor, estudiantes comprenden de mejor manera contenidos de neurofisiología.

Motivado por la difícil comprensión que generaba en los universitarios el aprendizaje del sistema nervioso,  el profesor de neurofisiología de la Universidad de Playa Ancha, Dr. Mauricio Valenzuela, decidió sacar del aula a los futuros profesores y utilizar recursos didácticos que hicieron palpar el contenido abstracto.

Mediante proyecto de Implementación y Uso de Espacios Didácticos de Observación, financiado por Convenio de Desempeño en Formación de Profesores, el Dr. Valenzuela empleó el aprendizaje motor, los colores y el dibujo como metodología de enseñanza.

Los estudiantes dibujaron en el patio de la Facultad el entorno neuronal para recorrer  las vías nerviosas. Junto con el movimiento, los jóvenes relatan cómo se transmiten los impulsos nerviosos entre neuronas, rol que ellos mismos asumen.

Al dibujo se le incorporarán números que serán preguntas a las que llegarán por medio de un dado gigante, con el fin de reforzar los contenidos.

“Lo que me gusta de este proyecto es que permite el aprendizaje colaborativo y constructivista, es decir que entrega al alumno herramientas que favorecen la construcción de sus propios procedimientos para resolver una situación problemática”, explica el académico.

Destaca también el uso del aprendizaje motor. “Siempre he creído que el aprendizaje en la medida que sea más lúdico, queda mucho más. El aprendizaje motor es el más estable de todos los aprendizajes corporales. En la medida que ellos aprenden algo vivenciándolo, perdurará más”, sostiene Valenzuela.

Reconocer  las principales aferencias y eferencias, los puntos de relevo dentro del sistema nervioso, la anatomía en general y comprender su funcionamiento, fueron aspectos  que los estudiantes comprendieron de mejor manera y se evidenció en sus evaluaciones.

Método inclusivo

Los futuros terapeutas ocupacionales también trabajaron bajo esta modalidad y reconocieron de manera concreta las vías que se ven afectadas por algún tipo de lesión. Lo anterior ayudó a la elaboración de diagnósticos.

“Otra de las cosas que valoro mucho de esta iniciativa -rescata el académico- es que da mucho espacio para la inclusión, porque si en el curso hay un estudiante en silla de ruedas, él también puede participar. Para los futuros profesores se convierte en una herramienta para resolver estos desafíos”.

La metodología beneficia a los estilos cognitivos conceptuales, organizativos y emocionales. Especialmente a estos últimos, que necesitan la acción y el movimiento, encuentran aquí un área en la que pueden desarrollarse libremente.

Esta experiencia de enseñanza será replicada por los universitarios en contextos escolares durante sus prácticas profesionales, con el fin de aportar a la mejora de los procesos de aprendizaje.

Fuente: UPLA

U. Autónoma de Chile abrirá dos nuevas carreras en Talca: Ingeniería en Prevención de Riesgos y Terapia Ocupacional

Estas nuevas carreras vienen a sumarse a las 20 alternativas académicas con que ya cuenta esta casa de estudios en Talca.

En el marco del proceso de Admisión 2016, la Universidad Autónoma de Chile impartirá dos nuevas carreras: Ingeniería en Prevención de Riesgos y Terapia Ocupacional, en Santiago, Talca y Temuco.

En la caso de  Terapia Ocupacional la carrera está acreditada por 5 años desde julio de 2015 hasta julio 2020 por la agencia acreditadora ADC .Quienes se inclinen por esta área deberán estudiar durante 10 semestres las materias impartidas por la disciplina, periodo después del cual podrán optar al título de Terapeuta Ocupacional y grado académico de Licenciado en Terapia Ocupacional.

Como toda carrera perteneciente a la Facultad de Ciencias de la Salud, busca que sus estudiantes  se transformen en  verdaderos agentes de cambio, con una visión holística frente al ser humano desde donde pueden prestar sus servicios.  Esta es una de las principales características de su sello diferenciador, junto con la permanente visión ética en la atención, cuidado y protección desde una perspectiva integral del individuo, familia y comunidad.

El campo laboral de quienes opten por esta carrera se encuentra relacionado con el trabajo profesional desarrollado en equipo e individualmente, tanto en el ámbito público o privado  como: Hospitales, Consultorios, CESFAM, COSAM, CCR, Mutuales, Clínicas y Residencias de Adultos Mayores.

Al mismo tiempo, pueden desenvolverse en el área educacional  concentrando su labor en  colegios, universidades e institutos, también en organizaciones no gubernamentales como Teletón u otras relacionadas con la rehabilitación de personas.

 Por su parte, la carrera de Ingeniería en Prevención de Riesgos tendrá una duración de 9 semestres y será conducente al título de Ingeniero en Prevención de Riesgos, con el grado académico de Licenciado en Ingeniería Aplicada. Tendrá modalidad diurna en todas las sedes.

Esta carrera será parte de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Chile, la que espera formar un profesional con capacidad de administrar, controlar y diseñar programas y planes preventivos, gestionar la correcta aplicación de la legislación vigente en el área de prevención de riesgos dentro de una organización. De igual forma, este profesional será capaz de elaborar programas de higiene industrial en una institución, así como mantener objetivos y metas de prevención de riesgos y enfermedades profesionales.

El licenciado en Ingeniería Aplicada, podrá desenvolverse  en diversas áreas como organizaciones públicas y privadas de todo tipo; en el área de la gestión de la prevención de riesgos; en la evaluación, puesta en marcha y desarrollo de proyectos de ingeniería en seguridad ocupacional y medio ambiental, entre otras.

El Vicerrector de la U. Autónoma en Talca, Dr. Juan Tosso destacó que “las universidades, al igual que los seres humanos, tenemos que desarrollarnos  y crecer de acuerdo a las necesidades del medio, en este sentido hemos percibido la relevancia de  formar a profesionales en estas áreas para la región del Maule. En el caso de Terapia Ocupacional, no existen la cantidad suficiente para cubrir los requerimientos de los usuarios de los servicios de salud; mientras que,  en el caso de Ingeniería en Prevención de Riesgos, creemos que es fundamental para optimizar los procesos de gestión de las distintas empresas o instituciones del Maule.  En definitiva, queremos retribuir con la formación de profesionales de excelencia para mejorar los estándares en nuestra región”.

 Fuente: UAUTÓNOMA