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Autónoma y Servicio de Salud del Maule acuerdan impulsar observatorio de salud para la región

La Instancia permitirá trabajar información sobre patologías para mejorar programas de salud y aportan en las políticas públicas del sector

La Universidad Autónoma de Chile y el Servicio de Salud del Maule (SSM) acordaron, a través de un convenio de colaboración, impulsar el funcionamiento del Observatorio de Salud para la región (OBSAM), instancia que tendrá como objetivo analizar la situación del sector y realizar investigación clínica y epidemiológica utilizando como fuente de datos el sistema de información que posee la entidad pública.

La firma del acuerdo la materializaron el Vicerrector de la Universidad Autónoma de Chile, Dr. Juan Tosso, y el Director del SSM, Sr. Rodrigo Alarcón, en una ceremonia en que se desatacó la relevancia de este proyecto para la salud de la región, especialmente por lo que significa trabajar con los datos que tiene la entidad pública, de los cuales es posible obtener importante información que permita realizar investigación científica, mejorar los programas de salud y aportar en las políticas públicas del sector.

Al respecto, el Director del SSM, Rodrigo Alarcón, complementó que esta es una iniciativa que beneficia la comunidad, destacando el trabajo que realizará la universidad, que tendrá a disposición la información de la atención primaria y hospitalaria e instalará los medios tecnológicos para generar conocimiento científico y permitir el fortalecimiento del trabajo que realiza el sector. “Esto cobra especial relevancia en un país como el nuestro donde el aumento de la expectativa de vida ha traído aparejado una demanda tremendamente importante de atención, de fármacos, de control, de uso de toda la ciencia médica y todas las profesiones afines. Entonces hoy tenemos la posibilidad de preguntar y tenemos la posibilidad de que se nos responda cuáles son las acciones costo-efectivas, cuáles son las acciones que tienen sentido y cuáles son las acciones que no mejoran mayormente la salud de la población, y poder focalizar mejor, llegar antes y a tiempo y garantizar así que los ciudadanos de la Región del Maule, con la ayuda de la Universidad Autónoma, tengan una mejor calidad de vida y una vida más larga”, precisó la autoridad.

Este Observatorio de Salud de la Región del Maule tendrá un soporte tecnológico y un comité que irá evaluando y proponiendo las áreas que interesa enfatizar. Alarcón adelantó que interesa, en primer término, el curso y la evolución de las enfermedades crónicas no transmisibles, como, por ejemplo, la hipertensión o la diabetes y el daño que producen en la salud.

En este sentido, el Vicedecano Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Autónoma de Chile, Dr. Rafael Silva, explicó que esta instancia permitirá a investigadores de la universidad y profesionales del SSM determinar las líneas de investigación con los datos que tiene el organismo público. “Se definirán las líneas, analizarán los datos y se sacará información que, por supuesto, va a servir para tener más claridad respecto de los impactos de las distintas enfermedades en la región. Es muy posible que salgan políticas públicas e investigaciones, nuevo conocimiento, publicaciones en revistas científicas de alto impacto, entre otras cosas. Y eso es lo interesante, que es una alianza estratégica que solo da beneficios a la región y al SSM para que pueda focalizar mejor sus políticas públicas”, concluyó Silva.

Estudiantes aprenden inglés en entretenido Summer Camp en la U. Autónoma

Cerca de 50 estudiantes de establecimientos educacionales de enseñanza básica y media de Talca participaron durante tres días en un Summer Camp destinado a reforzar el conocimiento del idioma inglés en una actividad organizada por la carrera de Pedagogía en Inglés de la Universidad Autónoma de Chile.

Los alumnos, de entre 14 y 17 años, se dividieron en dos grupos, uno de inglés básico y otro intermedio, con el objetivo de facilitar el aprendizaje del idioma, según explicó el director de la carrera, Magíster Fernando Verdugo. “Hay varios objetivos que se cumplen. Primero tiene que ver con potenciar el inglés en las distintas escuelas, porque aquí tenemos alumnos de establecimientos municipales, particulares subvencionados y particulares pagados. Lo segundo, para nuestros alumnos tiene que ver con el desarrollo de las habilidades blandas, las competencias que nosotros queremos que ellos desarrollen, como la responsabilidad social universitaria y, además, que tengan una oportunidad extra de practicar la docencia. Y tercero, ofrecer a la comunidad esta oportunidad de venir a practicar inglés”, explicó.

El directivo indicó que este campamento de verano estuvo dirigido a todos los alumnos que participaron durante el año 2017 en los cursos de inglés que la institución realizó en los distintos colegios donde los futuros profesores de idioma están haciendo sus prácticas profesionales.

“La idea es que el inglés sea practicado con actividades lúdicas, la mayoría juegos y competencias en equipos, siendo realizadas por alumnos de nuestra carrera que están trabajando de manera voluntaria y a cargo de dos académicos que están monitoreando que lo que nuestros alumnos están haciendo funcione de manera adecuada”, dijo Verdugo.

Uno de estos guías fue Juan Roberto Guajardo, alumno egresado de la carrera, quien destacó la utilidad de participar en una actividad de esta naturaleza. “Esto es bastante útil para nosotros como futuros profesores porque nos permite aplicar lo que hemos aprendido durante todos estos años, y desarrollar y probar cosas nuevas que en el futuro podemos utilizar en el aula. En esta oportunidad, hicimos mucha didáctica para que los niños lo pasen bien y aprendan el inglés, que es la forma en que nosotros generalmente realizamos el proceso de enseñanza, a través de juegos y otros elementos para que los estudiantes adquieran vocabulario”, subrayó.

En este contexto, los alumnos participantes de este Summer Camp se mostraron satisfechos con la experiencia vivida durante estos tres días. Diego Díaz, del Liceo Abate Molina, decidió asistir para conocer a nuevas personas y reforzar el idioma. “Me parece maravillosa la oportunidad porque acá en la Autónoma  tienen mucho material y profesores muy buenos”, dijo Díaz, mientras que Consuelo González del Colegio Juan Ignacio Molina destacó que “me parece bien este campamento de inglés, porque así el tiempo que no se está ocupando se puede destinar a aprender y reforzar el idioma que sirve harto a futuro”.

Tecnología, biodiversidad y salud abordarán investigadores de la U. Autónoma en el Congreso del Futuro 2018

La participación de la institución en este evento permitirá que académicos de la casa de estudios superiores se integren al mayor encuentro de investigadores y científicos del país

Cuatro investigadores de la Universidad Autónoma de Chile marcarán presencia en la jornada que el Congreso del Futuro desarrollará en Talca durante este miércoles 17 de enero próximo a partir de las 10:00 horas en dependencias de la Universidad de Talca.

Se trata de la Dra. Xaviera López que desarrollará la temática “Tecnología y Sociedad a toda velocidad”, el Dr. Roberto Moreno con el tema “Biodiversidad y Cambio Climático”, y los investigadores Dr. Gino Corsini y Dr. Rodrigo Quintanilla, quienes abordarán “Las nuevas fronteras de la salud”.

De esta forma, la casa de estudios superiores tendrá una destacada participación en este evento de carácter internacional que se extenderá en varias ciudades del país entre el 15 y 21 de enero, oportunidad en que se realizarán paneles y charlas a cargo de reconocidos investigadores, académicos y pensadores de relevancia mundial.

En este contexto, en Talca la actividad contará con la participación internacional de Tim Jackson, un destacado investigador en el área de Desarrollo Sostenible y Economía Estable en la Universidad de Surrey; Alberto Kornblihtt, investigador de la Universidad de Buenos Aires, conocido mundialmente por sus aportes en el área de la Biología Molecular; Terence Tao, acreedor de la medalla Fields, una eminencia mundial en el área de las matemáticas y académico de la UCLA, Estados Unidos; y Zoltan Istvan Gyurko, periodista de la Universidad de Columbia y fundador y líder del Partido Transhumanista en Estados Unidos.

Junto con ello, destaca la participación de académicos e investigadores locales que mostrarán lo que se hace en regiones en diversos aspectos del conocimiento, lo que es valorado por las posibilidades que entrega a las instituciones participantes de ser parte del que es considerado el mayor evento de divulgación científica de Latinoamérica. “La participación nuestra tiene la mayor importancia porque somos un conjunto de tres universidades que están en el Maule, generando conocimiento y que han decidido participar de esta fiesta volcados hacia la comunidad. Creo que es muy relevante el contexto de posverdad y cuestionamiento del conocimiento fundamental, que las personas tengan la posibilidad de mirar a través de esta ventana al mundo que pone a disposición el Congreso del Futuro. Así, la comunidad va a tener la oportunidad de conocer lo que se está haciendo en desarrollo científico, cómo se está pensando el futuro en el mundo, y tener esto en el Maule es un privilegio”, dijo el Vicerrector de Investigación y Postgrado de la Universidad Autónoma de Chile, Dr. Iván Suazo.

Asimismo, la Universidad Autónoma de Chile no sólo participará de este Congreso del Futuro, sino que liderará un ciclo de conferencias asociadas durante todo el 2018, en las llamadas “Cátedras del Futuro”, convenio suscrito en noviembre del año pasado entre el rector Teodoro Ribera y el Senador Guido Girardi y que busca realizar conversatorios en ciencia y tecnología en Santiago, Talca y Temuco, los que serán abiertos para toda la ciudadanía.

El Director de Extensión de la Universidad Autónoma, César Hernández, señaló que aparte de la realización del Congreso del Futuro el día miércoles 17 de enero, “esta casa de estudios desarrollará paralelamente al Congreso una actividad denominada “Ciclo de Cine Científico”, que consistirá en la exhibición de tres documentales de alto contenido científico que se efectuará en el Paraninfo de la Universidad Autónoma el día martes 16 de enero a partir de las 18:00 horas”.

Los documentales que se exhibirán para todo público  son “La Nostalgia de la Luz” de Patricio Guzman, “En busca de la memoria”  del neurocientífico Eric Kandel y  el documental “Montemar y los Laberintos de la Memoria”.

Nuevos cursos se integran a la XII Escuela de Verano de la U. Autónoma

Las carreras de Pedagogía en Artes Visuales y Terapia Ocupacional serán parte de la nueva versión de la Escuela de Verano y las inscripciones para los distintos talleres se realizan en la página web de la Universidad Autónoma de Chile

La Universidad Autónoma continúa desarrollando los talleres impartidos en la XII versión de la escuela de verano que realiza la casa de estudios, entre los que se encuentra Primeros Auxilios, Inglés Básico, Equinoterapia, Manejo de la Voz, entre otros. Debido a la alta demanda por parte de la comunidad, se impartirán tres nuevos talleres denominados “Ensamblaje Artístico: Técnicas de Pintura y Escultura”, desarrollado por la carrera de Pedagogía en Artes  Visuales, “Envejecimiento y funciones Cognitivas” y “Estrategias de la Teoría de Integración Sensorial para el Contexto Educativo”, ambos a cargo de la carrera de Terapia Ocupacional.

El Secretario de Estudios y Docente de la carrera de Pedagogía en Artes Visuales de la Universidad Autónoma, Magíster Felipe Carrión, describe el nuevo taller que comienza el martes 16 de enero y se extiende hasta el 18 del mismo mes. “En esta oportunidad los docentes de la carrera Andrés Vio, pintor, y Luis Inostroza, escultor, quisieron hacer un taller bastante entretenido acerca del ensamblaje artístico; técnica que busca unir la escultura contemporánea con las inclusiones de la pintura. Es un taller destinado a alumnos desde 15 años y el trabajo será con materiales de reciclaje. El objetivo es que ellos desarrollen una mirada hacia la escultura y la pintura guiada por profesionales, por artistas, los cuales van a tener todo el tiempo y la paciencia para poder realizar un trabajo personalizado con los asistentes”, destacó Carrión.

Por su parte la carrera de Terapia Ocupacional tendrá a disposición de los asistentes dos talleres, los cuales se denominan “Envejecimiento y Funciones Cognitivas” y “Estrategias de la Teoría de Integración Sensorial para el Contexto Educativo”, los cuales se desarrollarán el viernes 19 y el sábado 20 de enero. “Envejecimiento y Funciones Cognitivas es de gran relevancia, debido a que permite a los participantes identificar y problematizar situaciones vivenciadas por los adultos mayores y de esta forma aplicar estrategias desde una perspectiva integral. Por otro lado, el taller “Estrategias de la Teoría de Integración Sensorial para el Contexto Educativo”, busca fortalecer la inclusión educativa y que los participantes manejen herramientas para entender las necesidades de los estudiantes.

Cabe destacar que La Escuela de Verano de la Universidad Autónoma es una instancia que permite a la comunidad acceder a cursos de actualización en diversas áreas del conocimiento, a cargo de destacados docentes e investigadores de la casa de estudios. Este exitoso ciclo, que ha permitido que en 12 años más de 30 mil personas hayan participado en las regiones Metropolitana, del Maule y Araucanía, está dirigido a todos quienes busquen conocer respecto de alguna disciplina o adquirir herramientas que mejoren su desempeño en actividades cotidianas, cursando estos programas en forma gratuita y con certificación oficial de la institución.

Las inscripciones gratuitas se pueden hacer a extensiontalca@uautonoma.cl

U. Autónoma fortalece trabajo de la Facultad de Educación

Unidad académica realizó una jornada de autoevaluación que fue encabezada por la decana, Dra. Cecilia Assael, profesional que definió los aspectos más relevantes de los nuevos desafíos que enfrentará el sector

La Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Chile realizó una jornada de autoevaluación de manera de reforzar aspectos centrales del trabajo de formación de nuevos pedagogos con miras a dos hitos claves: los procesos de acreditación y la carrera docente.

La iniciativa fue encabezada por la nueva decana de la Facultad de Educación, Dra. Cecilia Assael, profesional con perfeccionamiento internacional en la línea de Desarrollo del Pensamiento y un doctorado en Ciencias de la Educación con mención en Interculturalidad, quien se integra a la institución luego de un productivo trabajo en la Universidad Diego Portales a cargo del Centro de Desarrollo Cognitivo.

La académica ha trabajado en investigación en dos focos fundamentales. Por un lado, el desarrollo del pensamiento en los seres humanos centrado en la propensión a aprender, la motivación y la disposición para el aprendizaje, y por otro lado, en la idea de la diversidad, pensada en que los seres humanos no son estándares y que trabajar hoy para un tipo de alumno es algo impensable porque las aulas son muy diversas desde lo cultural, lo religioso, las acepciones de género o desde los diferentes estilos de aprendizaje.

En ese contexto, la profesional pretende dejar un sello en la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Chile, cuyas carreras, en el contexto actual, deben enfrentar procesos de acreditación y además preparar a los futuros pedagogos considerando las nuevas exigencias de la carrera docente. “Siempre he estado trabajando en desarrollo del pensamiento y diversidad, entonces esta oportunidad es un desafío muy importante porque es como poder ampliar mi campo de acción, pudiendo llegar de manera más amplia a lo que es la educación en Chile a través de la formación de profesores. Creo que tengo dos cosas en términos académicos que me pueden ayudar a aportar algo. Uno es la especialización en el desarrollo del pensamiento, que se hace a partir de calidad de interacciones, enseñando a nuestros alumnos a desarrollar el pensamiento y fortaleciendo estas herramientas para que ellos puedan potenciar este proceso en sus propios estudiantes en el aula. Y dos, haber estudiado un doctorado en interculturalidad, que se trata de cómo desde la pedagogía se trabaja en y para la diversidad, y aquí hay una posibilidad de trabajar con una población diversa pero también enseñarles a ellos, en este caso a los futuros profesores, que se encontrarán con aulas más diversas de lo que ya son ahora, y por lo tanto, me encantaría que tuvieran ese sello, formarlos para que vayan a trabajar a aulas diversas, que entiendan y que tengan herramientas para no trabajar con un ser humano estándar y homogéneo”, sostuvo la Dra. Assael.

Para ello, la académica dijo que es necesario potenciar la  facultad poniendo el foco muy fuertemente en el pregrado, y cómo desde allí emergen elementos que son fundamentales para cualquier institución como es la investigación. “Un primer desafío es formar facultad, no solamente carreras, y allí hemos estado trabajando y creo que lo haremos durante el primer semestre de este año sobre cuál es el sentido y el sello de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Chile. Tenemos que trabajar desde quienes forman la universidad, que es el claustro académico y los mismos estudiantes, y lo que yo quisiera es que tuviera estos sellos de la educación inclusiva e intercultural, pero hay que ver qué es lo que surge desde la facultad y después, teniendo un sello, empezar a ver lo distintivo, lo propio y lo específico en cada zona donde la universidad tiene carreras de educación que son Talca, Temuco y Santiago”, explicó la Dra. Assael.

 

Con variada oferta de cursos se inicia XII Escuela de Verano de la U. Autónoma

Tradicional instancia pone a disposición de la comunidad perfeccionamiento gratuito dictado por docentes e investigadores y con certificación de la institución

A partir del 8 de enero hasta el viernes 19 del mismo mes, la Universidad Autónoma de Chile estará impartiendo la duodécima versión de su tradicional Escuela de Verano, instancia que permite a la comunidad acceder a cursos de actualización en diversas áreas del conocimiento, a cargo de destacados docentes e investigadores de la casa de estudios.

Este exitoso ciclo, que ha permitido que en 12 años más de 30 mil personas hayan participado en las regiones Metropolitana, del Maule y Araucanía, está dirigido a todos quienes busquen conocer respecto de alguna disciplina o adquirir herramientas que mejoren su desempeño en actividades cotidianas, cursando estos programas en forma gratuita y con certificación oficial de la institución.

En esta versión, se impartirán cursos de Primeros Auxilios y RCP, Inglés Básico, Derecho de Familia, Taller de Pintura para Niños, Computación Básica, Equinoterapia, Manejo y Cuidado de la Voz y Tzolkin y los Calendarios Mayas.

“Las Escuelas de Verano se han consolidado como un espacio abierto y esperado por la comunidad, por lo que una vez más la Universidad Autónoma de Chile, en su compromiso de Vinculación con el Medio, dictará estos programas académicos que se destacan porque la institución pone a disposición de los participantes un calificado cuerpo docente y una infraestructura de primer nivel como es el caso de laboratorios de computación o los elementos para el apoyo de la enseñanza de las carreras del área de la salud», subrayó el Director de Extensión y Comunicaciones, Magíster César Hernández.

A los tradicionales cursos de primeros auxilios, inglés básico y computación básica, se agregan otras que abarcan otras áreas del conocimiento como Equinoterapia que entrega nociones básicas de esta terapia que utiliza al caballo como mediador para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad física, psíquica y sensorial, o el Tzolkin y los calendarios Mayas: un tipo de mapa y matriz energética, permite, a través de una ecuación matemática, describir los principales aspectos de un individuo y su forma de comunicarse con el mundo.

Asimismo, se incluye un Taller de Pintura para Niños, con el objetivo de entregar elementos básicos de pintura artística para menores que quieren iniciarse en esta disciplina.

Universidad Autónoma fortalece trabajo académico con buenas prácticas pedagógicas

Cinco experiencias innovativas en el aula, desarrolladas por docentes de la Universidad Autónoma de Chile, fueron destacadas en el IV Seminario de Buenas Prácticas Pedagógicas. La institución de educación superior viene realizando esta iniciativa para fortalecer su modelo educativo centrado en el estudiante, con protagonismo para que adquiera sus propios aprendizajes con una formación curricular transversal.

En esta iniciativa, los equipos de gestión, junto con académicos, presentaron propuestas de cómo han utilizado los diferentes mecanismos de este modelo educativo y cómo han innovado en las metodologías pedagógicas que son adecuadas para el mejor aprendizaje de los alumnos.

En esta oportunidad, fueron 38 las propuestas presentadas a un comité de evaluación que eligió las cinco mejores prácticas pedagógicas que se conocieron en este seminario, en el que participaron autoridades universitarias, directores de carreras, equipos de gestión y docentes universitarios.

“Lo importante es que estas experiencias se presentan para que los pares conozcan prácticas pedagógicas que son innovadoras e interesantes de poder replicar. El objetivo de este trabajo corresponde a un aprendizaje entre pares, toda vez que nuestro foco principal siempre está en perfeccionar los logros y aprendizajes de los alumnos.  Estas buenas prácticas aseguran justamente eso, porque una de las cosas que se miden para elegir estas iniciativas es que tengan evidencia en sus resultados, en el impacto que han tenido en la mejora del aprendizaje de los alumnos”, destacó el Vicerrector Académico de la Universidad Autónoma de Chile, Magíster Jaime Torrealba.

La autoridad universitaria explicó que estas buenas prácticas pedagógicas tienen dos focos. Por un lado, los procesos de innovación que realizan los académicos, ya sea en metodología o sistemas de evaluación, y por otro lado, las experiencias que surgen de los mecanismos que tiene el propio modelo educativo, y que les corresponde a los equipos de gestión de las carreras dirigirlas y aplicarlas.

La Decana de la Facultad de Educación, Dra. Cecilia Assael, destacó la importancia de esta jornada, donde dijo que el modelo educativo se manifiesta en la práctica. “Este debe estar centrado en el aprendizaje de los alumnos y cómo generar enseñanza, pero para favorecer esos aprendizajes se requiere de la conformación de comunidades académicas de docentes que se aseguran el cómo se integran ellos para las buenas prácticas de los alumnos. Además, hay un trabajo colaborativo que, en general, en las universidades no se da. Entonces, es un tremendo modelo para nosotros y también para los alumnos que aprenden de sus mismos docentes a cómo trabajar colaborativamente”, subrayó la Dra. Assael.

Una de estas experiencias fue la presentada por el director de la carrera de Ingeniería Civil Industrial, Magíster Luis Carter, referente a Procesos Industriales, un primer acercamiento de los estudiantes a procesos reales que, además, tuvo el hito de la creación de un manual de comunidad académica. “El objetivo fue que el estudiante de Ingeniería Civil Industrial se interiorizara más de lo que son los procesos productivos”, indicó el académico.

El seminario concluyó con la exposición de posters, de los que destacaron otras iniciativas de buenas prácticas pedagógicas trabajadas durante el año en distintas carreras de la universidad.

Universidad Autónoma presenta libro sobre Calidad de Vida de los Talquinos

Un real aporte para los estudios urbanos es este nuevo libro que busca esclarecer cómo vivimos los Talquinos y demostrar el aumento en la calidad de vida, durante estos últimos 20 años

“Calidad de vida de la ciudad de Talca, Chile”, es el nombre del libro presentado por la Universidad Autónoma de Chile en Talca, cuya autoría pertenece a la destacada académica de esta casa de estudios, Dra. Ana María Cabello.

La Dra. Cabello es miembro activo de la Sociedad Chilena de Ciencias Geográficas (SOCHIGEO) y representante de la misma en la región del Maule. Desde 1991 es la Presidenta para Chile de la Asociación para la Difusión  de los programas de Naciones Unidas sobre medio ambiente (ADNUMA)

El libro que relata cómo percibimos los talquinos a nuestra ciudad, cuenta con 7 capítulos los que están repartidos entre el desarrollo del marco teórico y el propio análisis de los resultados obtenidos tras el arduo trabajo de la investigadora, quien hace referencia y reseña de diversos enfoques teóricos en torno al concepto de calidad de vida-  término acuñado en la década del 60- transformándose en un excelente material de apoyo para los estudiantes.

Efectivamente, el último estudio que midió este indicador en la capital maulina data de 1970 alejándose de la realidad actual donde – gracias a los avances tecnológicos y el desarrollo humano- las condiciones ha mejorado ostentosamente. Es así como mientras, en el año 1980 nuestra ciudad se encontraba en el puesto 40 del ranking calidad de vida, hoy  somos dueños del lugar nº 12.

Para medir la Calidad de Vida, es necesario evaluarla a través de diversos elementos estadísticos que permitan tabular la información y llegar a resultados, a través de esta metodología la Dra. en Geografía, Paisaje y Gestión Ambiental de la universidad de Barcelona- España, logró inferir  que “  Talca tiene una buena infraestructura, una buena calidad de vida, aceptable y la gente está contenta con  su ciudad. Aunque, reconocen que faltan dos aspectos fundamentales que son más recreación gratuita  y amenidad, ambas consideradas hoy como indicadores fundamentales al momento de medir la calidad de vida de acuerdo a los señalado por la ONU”.

En este sentido, es la Organización de Naciones Unidas es  la institución  que nos dice cómo debe vivir el ser humano, en este sentido la calidad de vida no se define en sólo por el ingreso per cápita; sino que por distintos aspectos como cuántos años estudia la población de un determinado lugar, alfabetización, viajes al extranjero, dominio de idiomas – incluso- el consumo energético es un indicador de cómo vive la gente.

Para Cabello, Talca reúne ciertas características que la califican  como un buen lugar para vivir “yo como profesora de geografía recomiendo esta ciudad para vivir, ya que es segura y mucho más económica que otras urbes. Creo que el gran riesgo para nosotros son los terremotos, pero la ciudadanía sabe, mide y percibe que esta es una zona sísmica, no obstante, lo tienen asimilado”, destacó la académica.

Este último dato recopilado es importante, ya que no había sido considerado por investigaciones anteriores, marcando el punto de inflexión el pasado terremoto del año 2010 vivido  por la zona central de nuestro país.

En la oportunidad el Vicerrector de la Universidad Autónoma de Chile en Talca, Dr. Juan Tosso destacó la trayectoria de la investigadora “nos sentimos muy satisfechospor los logros obtenidos por la Dra. Ana María Cabello, es necesario destacarel constante compromiso con sus estudiantes, en quienes ha inculcado el valor del cuidado del Medio Ambiente a través de distintos viajes a terreno cuyo fin ha sido enseñar por medio de la experiencia. Sin duda, este libro es un aporte a la vida académica y servirá como material de trabajo no sólo para nuestros estudiantes; sino que para todos aquellos que quieran aprender sobre Talca y su conformación actual”.

Fuente: UAUTÓNOMA