Tag Archives: UC

Especialistas UC promueven intervención temprano y miltidisciplinaria en niños con labio fisurado

  • 1 por cada 1.200 nacidos vivos tienen esta malformación que afecta el habla, la voz, la audición y la estética. Chile, Bolivia y Perú son los países con mayor incidencia en Latinoamérica. Equipos multidisciplinarios ofrecen un excelente pronóstico para una mejor calidad de vida. 

La Fisura Labio-Palatina afecta a 1 de 1.200 recién nacidos en Chile, concentrándose su incidencia en la Región Metropolitana, V y VIII, y prácticamente duplicando la prevalencia mundial. Una mirada integrada y multidisciplinaria de su tratamiento, hoy mejora los resultados y la calidad de vida de los pacientes.

La Fisura Labio-Palatina (FLP) o Labio Fisurado es una malformación congénita y se produce por una alteración en la fusión de los tejidos que dan origen al labio superior y paladar durante el desarrollo embrionario. La fisura puede afectar el labio, el paladar o a ambas estructuras, siendo éste último caso más complejo de abordar.

La etiología del Labio Fisurado es multifactorial, e incluye numerosos factores de riesgo tanto genéticos como ambientales. En el primer caso, se han reportado que alteraciones en determinados genes que participan en la fusión de los procesos faciales pueden generar esta alteración; mientras que los factores ambientales, se asocian a un mayor riesgo en edad materna avanzada, patologías maternas como  enfermedades febriles agudas, enfermedades crónicas como hipertensión arterial o diabetes mellitus, tuberculosis, cáncer, consumo de algunos fármacos, la ingesta de tabaco o alcohol durante el primer trimestre del embarazo y estrés materno, así como una mayor prevalencia en razas indígenas.

Para Karin Silva, fonoaudióloga del Hospital Dr. Sótero del Río y docente invitada de la carrera de Fonoaudiología de la Universidad Católica, la sospecha diagnóstica es prenatal, aunque solo se completa el diagnóstico una vez que nace el bebé y se le realiza un examen físico. “Es posible establecer esta sospecha a través de  una ecografía, solo en aquellos casos que tengan fisura que incluya el labio. Asimismo, existen casos de niños diagnosticados tardíamente por presentar un tipo específico de fisura denominada “submucosa”, que pasa inadvertida dado que los músculos están fisurados, pero unidos por una mucosa que no lo hacen evidente a simple vista, generando consulta a los 4 o 5 años cuando se hace evidente el habla nasalizada”.

En el caso de los pacientes que solo presentan fisura de labio se realiza la primera cirugía de labio desde los 3 meses, siempre que el peso y bienestar del paciente sea el adecuado. En el caso de los pacientes que presentan fisura que incluya labio y paladar, se realiza el cierre labial desde los 3 meses, y luego se cierra el paladar a partir de los 9 meses. En caso de presentar otitis media, se colocan las colleras en esta misma intervención. En los niños fisurados existe mayor riego de sufrir Otitis Media, lo cual debe ser detectado a edades tempranas para evitar retraso de lenguaje y también para la colocación de colleras.

De acuerdo a Constanza Espinosa, docente de la carrera de Fonoaudiología de la Universidad Católica, en los niños con FLP no existe una correcta inserción de los músculos del velo del paladar y del labio superior, lo que provoca alteraciones en el crecimiento maxilofacial, problemas funcionales y estéticos. Por estas razones, los niños deben ser sometidos a distintas intervenciones quirúrgicas a lo largo de su vida, a fin de reinsertar la musculatura y permitir un desarrollo y crecimiento anatómico funcional y normal.  Puntualiza que: “Un alto porcentaje de estos pacientes presentan alteraciones de habla, voz y audición, como consecuencia de la malformación; sin embargo, una baja estimulación de los padres puede afectar el desarrollo del lenguaje y cognición”.

 A los  4 años del paciente, se realiza el retoque nasal y la faringoplastía (solo en caso de ser necesaria), además de la cirugía de injerto óseo en fisura alveolar (canino) una vez que se ha terminado el tratamiento de ortodoncia, a partir de los 9 años.

ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Karin Silva aclara que una explicación sencilla de la influencia que tiene la fisura de paladar en el habla se resume en el dominio de nuestra propia lengua española. Según la especialista,  existen sonidos que amplifican en la  boca llamados “sonidos orales” y sonidos que salen por la  nariz , llamado   nasales como la  “m”, ”n” y “ñ”. Existe un grupo de músculo que se cierran para que el sonido salga por la boca y no se escape por la nariz. Después de operar la fisura de velo y/o paladar,  puede ocurrir que esta musculatura no funcione como debe y el niño(a) tenga dificultades para decir los sonidos orales, por lo cual, su voz se escuche nasalizada.  “Es por esto, que es fundamental que los niños ingresen a terapia fonoaudiológica y grupos de estimulación de lenguaje desde edades muy tempranas”, sostiene Silva.

La especialista señala que durante la primera etapa de desarrollo del niño, las acciones y el comportamiento afectivo de los padres ejercen gran influencia sobre el desarrollo de las potencialidades de su hijo. “En nuestro país la fisura al ser patología GES asegura un flujograma que se va cumpliendo de acuerdo a la edad y tipo de fisura que presente cada niño.

Para Karin Silva, las expectativas de tratamiento son muy buenas en Chile, gracias a la intervención del equipo multidisciplinario, sumado a que actualmente las técnicas quirúrgicas han avanzado y la terapia fonoaudiológica es cada vez más temprana, por lo cual se  minimizan las secuelas estéticas y funcionales en los niños. “El desafío por delante está en que más hospitales a lo largo de Chile cuenten con equipos multidisciplinarios para el tratamiento integral de los pacientes con fisura, que incluya psicólogos, kinesiólogos, terapeutas ocupacionales, asistente social,  fonoaudiólogos, cirujanos plásticos, odontopediatras,  maxilofaciales, genetistas, enfermeras, entre otros. Del mismo modo, que estos establecimientos aseguren el  tratamiento oportuno y cirugías dentro de los plazos que establece el GES, brindando así una atención de calidad  que garantice buenos resultados a largo plazo, fortaleciendo la confianza de los pacientes en el sistema público y el tratamiento que se les ofrece”, aseguró.

Ambas expertas coinciden en la importancia de la intervención fonoaudiológica desde el nacimiento, de forma de articular en conjunto con el equipo multidisciplinario del programa de fisurados, una estrategia oportuna y efectiva. La intervención tras el parto comienza con apoyo a la lactancia (extracción de leche, administración con técnicas facilitadoras y chupetes adaptados), y progresivamente avanzar en la estimulación temprana del lenguaje desde los 2 meses e intervención fonoudiológica (sesiones individuales desde los  2 años) para tratar trastornos de habla, voz o lenguaje en etapa preescolar y escolar.

 

Expertos UC aseguran que el running reducirá en un 12% los riesgos de mortalidad

  • Llegada la primavera, la agenda se colma de corridas y maratones. El running es uno de los deportes con mayores beneficios cardiovasculares y musculoesqueléticos, sin embargo el entusiasmo irresponsable podría tener algunas consecuencias y lesiones. 

Los próximos 5 meses llega a Chile una ajustada agenda de corridas recreativas de 3 a 5 kilómetros, y otras más intensas de 10 y 21K, hasta maratones de 42K. El running es un deporte que cada vez gana más adeptos y la literatura clínica señala que aumentar el ejercicio de este tipo, reduciría hasta un 12% la mortalidad total y por causa cardiovascular.

La práctica regular del trote previene la aparición de enfermedades cardiovasculares, ya que favorece un mejor control de los factores de riesgo cardiovascular, tales como hipertensión arterial, dislipidemia, exceso de peso,  estrés y ansiedad. Asimismo, tiene beneficios metabólicos como disminuir el peso corporal, grasa corporal, mejorar el control glicémico en sangre y la masa muscular.

Según Magdalena Chamorro, docente de Kinesióloga de la Universidad Católica y maratonista amateur, “ para obtener beneficios en salud, la OMS recomienda realizar al menos 150 minutos de actividad física de intensidad moderada o 75 minutos de intensidad vigorosa. Por lo que no es necesario correr rápido o ser un corredor experimentado,  solo se necesita alcanzar de forma progresiva la meta de 30 minutos de trote o “running”, cinco veces a la semana, a una intensidad moderada, para lograr beneficios en salud”.

La práctica de running de forma constante permite mejorar la capacidad aeróbica máxima, estrechamente relacionada con la disminución de mortalidad a largo plazo, aumento en la sobrevida y calidad de vida.

La especialista señala que la intensidad moderada se entiende como una intensidad que se sienta cómoda, “con la capacidad de poder hablar y trotar al mismo tiempo”. En cuanto a la frecuencia cardíaca recomendada, una intensidad moderada según la American College of Sports Medicine corresponde aproximadamente a un 60-75% de la frecuencia cardíaca máxima o a un 40-59% de la frecuencia cardíaca de reserva de cada persona.

LESIONES FRECUENTES DEL CORREDOR NOVATO

 

Para Sebastián Le-Beuffe, instructor adjunto de la carrera de Kinesiología de la Universidad Católica, las lesiones se asocian a rodilla, pierna y complejo tobillo-pie. “En las rodillas de hecho, existe una lesión que comúnmente se le llama la “rodilla del corredor” (runner´s knee), que es un dolor en la cara lateral de la rodilla, teóricamente generado por una fricción de la banda iliotibial. Otras lesiones frecuentes son la periostitis tibial, la fractura por stress en huesos del pie y también en la tibia, lesiones musculares como contracturas y desgarros, y lesiones tendinosas generalmente en el tendón de Aquiles, en el tendón rotuliano, o la fascitis plantar.

En su opinión, el corredor novato comete el error de empezar su entrenamiento con altos niveles de sobrecarga. “El cuerpo debe estar preparado desde el punto de vista cardiorespiratorio y musculoesquelético. Un corredor novato debe comenzar con bajos volúmenes de carrera (3-5 km), respetar periodos de descanso, idealmente no correr todos los días al comienzo, y luego avanzar en distancias y ritmos de carrera, todo esto acompañado de ejercicios, idealmente en los días que no se corre, de fortalecimiento y flexibilidad de los distintos grupos musculares y no solo de las piernas, sino también del tronco y brazos, ya que también tienen un rol importante en la carrera”.

También es recomendable combinar el entrenamiento con otros ejercicios como bicicleta, natación u otros que no tenga el impacto en las articulaciones que tiene el trote. Asimismo, “el deportista debe ser criterioso y escuchar las señales de su organismo como pueden ser dolores, fatiga, eventos de salud, y avanzar en intensidad de forma progresiva para evitar lesiones”, comenta Le-Beuffe.

El día de una carrera, añade, no es recomendable hacer cambios en la rutina ni usar indumentaria nueva. El consejo es levantarse unas dos horas antes de la carrera, llegar a lo menos 30 minutos antes de la largada, para poder realizar un calentamiento previo consistente en trote suave durante unos 5-10 minutos y luego ejercicios de movilidad articular y estiramientos dinámicos (no estáticos), “lo que ayudará a disminuir la sensación de “ahogo” en los minutos iniciales y a “soltar las piernas”. Durante la carrera lo aconsejable es ir con un ritmo según lo entrenado y no dejarse llevar por la presión del grupo. Al terminar la carrera se recomienda no detenerse inmediatamente, sino caminar por un buen rato, para remover el ácido láctico de los músculos y disminuir las molestias musculares posteriores. Si se siente muy “apretado” muscularmente, añade Le-Beuffe, se pueden realizar estiramientos sostenidos y si la carrera dispone de masajes y el deportista se siente muy contracturado, también podría ser útil tomarlos. “Si por algún motivo se presenta un dolor articular post carrera, por ejemplo en rodillas o tobillos, se aconseja aplicar frío por periodos de 10 minutos, para disminuir posible inflamación que se pudiera generar por el esfuerzo realizado. Es normal que a las 24 y 48 horas post carrera, haya dolores musculares generalizados, los que deberían ceder espontáneamente con el pasar de los días”, concluye.

LA ALIMENTACIÓN Y LA HIDRATACIÓN SON CLAVE

 

Junto con el entrenamiento, Alejandra Espinosa, nutricionista de la carrera de Nutrición y Dietética de la Universidad Católica, asegura que es importante entrenarse en los cambios alimentarios. “Cuando se realizan deportes que implican intensidades moderadas y larga duración, los sustratos (fuentes de energía) del cuerpo de los cuales saca energía, van a provenir de las grasas y del glucógeno almacenado en el músculo e hígado, importante este último porque es muy pequeña la cantidad almacenada y es la principal energía del cerebro, así como de los glóbulos rojos. Por lo tanto, el objetivo nutricional es que durante las corridas el cerebro se mantenga con suficiente energía y el organismo hidratado. La alimentación es importante en todo momento, no solo el día de la competencia”, afirma.

En corridas de 10k en lo cual en promedio se demoran entre 60-90 minutos, la hidratación es con agua, no hay evidencia que sirvan las bebidas isotónicas. Por su parte, la ingesta de alimentos debe ocurrir entre 4-1 hora antes de la corrida, dependiendo de la tolerancia, aumentado en hidratos de carbono como pan, galletas, cereales (pueden ser integrales según tolerancia), combinado con azúcares de rápida absorción como mermelada, miel, lácteos (con o sin lactosa dependiendo de la tolerancia). Durante la corrida no es necesario ingerir alimentos y posterior a ésta puede recuperarse con hidratos de carbono simples a través de fruta o bebidas hipertónicas.

En cuanto a corridas –comenta Espinosa- que implican duraciones mayores a 60-90 minutos como los 21-42k, la ingesta de hidratos de carbono son primordiales no solo antes, sino durante; con azúcares de rápida absorción a través de geles o bebidas hipertónicas o fruta según tolerancia, y posterior a la corrida recuperar con estos mismos. La hidratación es importante y es conveniente diseñar con apoyo experto, esquemas de hidratación antes, durante y después de la corrida.

RECOMENDACIONES PARA EL CORREDOR AMATEUR

  • La kinesióloga Magdalena Chamorro, recomienda comenzar por una evaluación preparticipativa por el equipo de salud, que descarte la presencia de alguna patología cardiometabólica, musculoesquelética o factor de riesgo importante que pueda ser de riesgo al momento de ejercitarse.
  • Una vez autorizado(a) para realizar ejercicio, asegúrese de tener unas zapatillas adecuadas con buena amortiguación para correr y comenzar de forma gradual, adaptando el cuerpo a la carga de ejercicio.
  • Comience de forma intermitente intercalando trote con caminatas hasta por ejemplo completar 30 minutos en total. Luego aumentar progresivamente el tiempo de trote, hasta lograr completar los 30 minutos de forma continua.
  • Se recomienda distribuir la carga de ejercicio semanal en varios días a la semana, en vez de realizar gran cantidad de ejercicio concentrado en solo un día. Se sugiere complementar la práctica de running con ejercicios de fortalecimiento de tipo funcional para así evitar lesiones.
  • Al progresar la cantidad de trote semanal, aumentar primero el volumen de ejercicio (tiempo o kilómetros totales acumulados) y más adelante aumentar la intensidad (velocidad km/hr o ritmo de trote min/km)
  • En una sesión de running, se recomienda realizar un calentamiento durante los primeros 5-10 minutos. Se debe mantener una buena hidratación antes, durante y después de correr. Al finalizar, recupere la calma  e incluya ejercicios de flexibilización muscular. Es posible que durante los tres días siguientes pueda presentar dolor muscular, el cual es normal, sin embargo si este dolor continúa en el tiempo es recomendable evaluar que no haya presencia de alguna lesión.
  • El descanso forma parte importante del entrenamiento. Dormir bien, idealmente 8 horas, y descansar entre sesiones de entrenamiento, favorecen una mejor recuperación, adaptación al esfuerzo y previene la aparición de futuras lesiones.
  • Con el propósito de cambiar su estilo de vida y hacer del running un hábito perdurable, procure conectarse con el entorno ojalá natural, o bien escuche música que le inspire.

Docente UC afirma que el 80% de los cuadros de asma tendrían un origen elérgico

  • La rinitis es la cuarta patología crónica en el mundo y afecta a personas de toda edad desde la infancia. De los niños diagnosticados, el 60% desarrollará asma durante su infancia o adultez.  La kinesióloga Yenny Villaseca, docente de la carrera de Kinesiología UC, entrega recomendaciones básicas para reducir el impacto de la alergia respiratoria estacional en niños. Los principales alérgenos respiratorios, son los ácaros del polvo doméstico, el polen, los epitelios de los animales y el moho.

Una de cada 4 personas a nivel mundial sufre de alergias respiratorias, siendo considerado incluso un problema de salud pública. Santiago es una de las ciudades con mayor concentración de polen en primavera, lo que sumado a los altos niveles de contaminación, impactan negativamente en la salud, especialmente de niños y adultos predispuestos genéticamente a las alergias (atópicos).

La OMS ha considerado que la rinitis alérgica es la cuarta patología crónica a nivel mundial y sus síntomas son fácilmente reconocibles afectando característicamente: nariz, ojos y faringe. Yenny Villaseca, kinesióloga pediátrica y docente de la carrera de Kinesiología de la Universidad Católica, afirma que las alergias producidas por el polen o alergias estacionales, son responsables del 35-40% del total de los cuadros alérgicos.

Una alergia es una respuesta anormal y excesiva del sistema inmunitario frente a una sustancia que el cuerpo reconoce como extraña, y esta sustancia se conoce como alérgeno. El organismo se pone en contacto con éste y se produce una suerte de sensibilización donde no hay síntomas, pero en un segundo contacto, el individuo que está sensibilizado va a desencadenar esta reacción denominada “alergia”.

Las alergias respiratorias no suelen presentarse en recién nacidos, dado que el niño aún no está sensibilizado al alérgeno, por este motivo,  tienden a aparecer generalmente después de los 6 meses de vida. Una vez expresada la alergia, produce inflamación en las mucosas de la nariz, ojos, garganta y bronquios, cuadro que se puede manifestar  como rinitis y/o asma.

La rinitis es la alergia  más común en la población, de hecho, se estima que en el mundo existen más de 600 millones de personas que la padecen. La rinitis consiste en una inflamación de la mucosa nasal caracterizada por congestión nasal, picazón en ojos, nariz y garganta, y estornudos frecuentes. . De los niños diagnosticados con rinitis, el 60% desarrollará asma durante su infancia o adultez. Si bien no constituye una enfermedad grave, Yenny Villaseca asegura que puede afectar mucho la calidad de vida, alterando la calidad del sueño, generando cansancio diurno, desconcentración y finalmente problemas de rendimiento físico, escolar  o laboral en el caso de los adultos

La alergia también se puede manifestar como asma alérgica, siendo la enfermedad crónica más común en la niñez y la principal causa de ausentismo escolar. Consiste en una inflamación persistente de la vía aérea, causando disminución de  su diámetro. De hecho, el 80% de los casos de asma tienen un origen alérgico y se caracteriza por episodios recurrentes de una respiración con silbido en el pecho, tos generalmente seca que se exacerba frente a la actividad física, dificultad para respirar y opresión en el pecho. A diferencia de la rinitis, el asma puede ser una enfermedad grave sin un tratamiento  y control adecuado.

La especialista señala que los factores gatillantes de los síntomas, se atribuyen a una predisposición genética, donde influyen además factores ambientales. Por lo tanto, los hijos de padres alérgicos tienen mayor probabilidad de ser alérgicos. Los principales alérgenos respiratorios, son los ácaros del polvo doméstico, el polen, los epitelios de los animales y el moho; de ellos, los ácaros son responsables del 50% de las manifestaciones alérgicas, por lo tanto los síntomas se pueden producir durante todo el año, pero también suelen ser más frecuentes en las épocas más cálidas. Si bien los ácaros son invisibles a simple vista, están presentes en el polvo de la casa y especialmente en peluches y ropa de cama. Asimismo, existe alta prevalencia de alergia a los epitelios de mascotas, especialmente de gatos y en menor medida de perros, y orina de roedores como hamster.

El tratamiento, consiste en evitar el alérgeno responsable y usar fármacos que ayuden a controlar los síntomas. Generalmente se emplean antihistamínicos y corticoides recetados por el médico tratante. En casos específicos se utiliza la inmunoterapia, que es el tratamiento etiológico en el caso de que el alérgeno esté bien identificado.

RECOMENDACIONES GENERALES PARA  PREVENIR  ALERÉRGIAS RESPIRATORIAS:

 

  • Sacuda regularmente  muebles con paños húmedos para evitar suspender polvo.
  • Evite peluches sobre cunas y camas. De haberlos, lávelos con frecuencia.
  • Utilice  frecuentemente aspiradora, con filtro HEPA de ser posible, para evitar suspender los ácaros durante el aspirado.
  • Limite la presencia de mascotas dentro de la vivienda. De no ser posible, evite que estén sobre camas y sillones. Idealmente, báñelas cada 15 días y cepille a diario.
  • Prefiera pisos lisos sin alfombras.
  • Utilice purificadores de aire para disminuir los ácaros ambientales y la caspa de los animales.
  • Durante los meses primaverales evite realizar actividad física en parques con plátano oriental, una de las especies más comunes y responsable de la mayor concentración de polen en la ciudad.
  • En caso de trayectos en vehículo, mantenga ventanas cerradas.

En el caso de personas asmáticas sumado a lo anterior se recomienda:

  • Mantener su tratamiento farmacológico y control  a lo largo del año, aunque no existan síntomas. La suspensión de los medicamentos debe realizarse bajo supervisión, el abandono  del tratamiento puede ocasionar crisis asmática severa especialmente durante la primavera.
  • Mantener controles con broncopulmonar  o en salas IRA, en donde en base a la guía clínica de asma bronquial moderada y grave para menores de 15 años, se establece que todo niño asmático debe controlarse cada 3 meses con kinesiólogo respiratorio.
  • El kinesiólogo realiza un examen pulmonar que incluye evaluación de la función pulmonar con flujometría o espirometría, que evalúa el grado de obstrucción bronquial previo y posterior al uso del broncodilatador. Asimismo, aplica encuesta de calidad de vida y  evalúa el control de la enfermedad  en base a la presencia de  síntomas diurnos, nocturnos y durante el ejercicio físico, la necesidad de inhaladores de rescate, consultas al servicio de urgencia  y uso de antibióticos, junto con la evaluación constante de los factores de riesgo. La educación del paciente y familia constituye un pilar fundamental de la intervención kinesiológica.
  • Informe a cuidadores, familiares y profesores sobre la condición de asmático del niño. Verifique que el paciente se realice los puff previo a la práctica de ejercicio, o en actividades recreativas al aire libre. Luego de la actividad, el niño debe lavarse la cara para eliminar el polen impregnado en el rostro e ingerir bastante agua para mantener la vía aérea hidratada y prevenir la obstrucción bronquial. El asma no es una contraindicación para realizar ejercicio, salvo que se encuentre en crisis.
  • Recuerde que existen laboratorios de enfermedades respiratorias, donde se realizan exámenes para evaluar la función pulmonar, desde los 3 años se toman exámenes como espirometría, test de provocación con ejercicios, medición de la inflamación de la vía aérea, y evaluación de la calidad de sueño del niño.
  • El uso del inhalador, siempre tiene que ser con un espaciador o aerocámara valvulada, para asegurar que el medicamento llegue a los bronquios. Agite siempre el inhalador antes de su aplicación, inhale lento y profundo manteniendo la respiración por 10 segundos, si requiere una segunda dosis espere al menos 30 segundos antes de repetir el procedimiento.

232 estudiantes UCN recibirán Beca de Nivelación Académica

  • Casa de estudios se adjudicó el beneficio por cuarto año consecutivo.

Por cuarta vez consecutiva, la Universidad Católica del Norte (UCN), a través del Programa de Éxito Académico, se adjudicó la Beca de Nivelación Académica (BNA), lo que beneficiará a un total de 232 estudiantes de esa casa de estudios en Antofagasta y Coquimbo.

En esta oportunidad, el proyecto estará orientado a quienes conforman la primera generación beneficiada con la gratuidad. Las carreras favorecidas serán Ingeniería Comercial, Geología e Ingeniería Civil Industrial, en Antofagasta; así como Ingeniería Comercial, Ingeniería Civil Industrial e Ingeniería en Información y Control de Gestión, en Coquimbo.

FORMACIÓN

Los recursos, asignados por el Ministerio de Educación (Mineduc), permitirán mejorar la formación de los y las jóvenes en su tránsito académico, facilitando sus posibilidades
de éxito durante su paso por la educación superior. Karla Guzmán (coordinadora de Éxito Académico UCN Coquimbo) y Yhurka Yáñez (coordinadora subrogante de Éxito Académico UCN en Antofagasta), resaltaron que la BNA es un avance permanente para las instituciones de educación superior y permite una mayor consolidación del trabajo que viene realizando el Programa de Éxito Académico hace varios años. Este proyecto fortalecerá el acompañamiento permanente en distintas líneas de trabajo y la postulación adjudicó la posibilidad de acceder a pasantías nacionales para estudiantes y profesionales del equipo.

Una innovación en esta iniciativa será el desarrollo de una aplicación móvil, dada la
gran importancia que reviste el hecho de que el sector estudiantil utilice herramientas
tecnológicas en su proceso de enseñanza-aprendizaje.

Asimismo, el proyecto contempla la implementación de una red de mentores laborales, el acceso a asesorías de expertos, y workshops disciplinares, entre otras innovaciones. Durante el segundo semestre de 2018 se realizará el inicio formal de este proceso, en una ceremonia conjunta en la cual participarán las jefaturas de carreras y quienes recibirán el beneficio.

Docentes UC apoyan enfoque multidisciplinario de la lactancia materna

  • Expertos en nutrición y fonoaudiología UC abordan la lactancia centrados en el binomio madre-hijo. Intervención oportuna en diagnóstico de problemas anatómicos y acompañamiento en la transición de niños prematuros, son algunas de las propuestas.

Como cada año, la primera semana de agosto, Chile apoya la campaña que promueve el valor de la lactancia materna, de forma exclusiva hasta los 6 meses y de significancia en el apego afectivo hasta los 2 años. Un equipo multidisciplinario de la Universidad Católica, integrado por las carreras de Nutrición y Dietética, y Fonoaudiología, promueve la mirada multidisciplinaria de la lactancia con el fin de fortalecer el binomio madre-hijo y detectar a tiempo complicaciones que afecten esta significativa experiencia.

Cada vez surgen más estudios que reconocen el valor nutricional y emocional de la lactancia en el desarrollo infantil y una mejor calidad de vida integral para la madre. Por esta razón, equipos multidisciplinarios se fortalecen hoy en torno a acompañar este proceso, que podría verse interferido por muchos aspectos, desde psicológicos hasta físicos, dependiendo de la condición y circunstancias de la madre y del hijo.

La recomendación por parte de organizaciones científicas internacionales y nacionales  como la OMS, Sociedad Americana de Pediatría, y MINSAL, es que la leche materna sea el único alimento hasta los 6 meses, para luego complementarla con alimentación natural hasta los 24 meses, posterior a esto queda a decisión de la mamá e hijo su duración.

La leche materna es un fluido biológico que contiene los requerimientos nutricionales e inmunológicos que requiere un lactante, en la medida que crece. En un inicio el volumen es cercano a los 20 ml, siendo su composición alta en proteínas, inmunoglobulinas, sodio, oligosacáridos, y ya cuando se logra establecer la leche materna madura, a los 15 días post parto en promedio, contiene un mayor volumen (600 a 800 ml), y un contenido superior de hidratos de carbono y grasas, siendo estas últimas casi el 50% de las calorías totales de la leche materna.

Alejandra Espinosa, docente de la carrera de Nutrición y Dietética de la Universidad Católica, afirma que “La composición de la leche materna se adapta a los requerimientos del lactante. En el caso de lactantes  prematuros, la madre producirá una leche más rica en proteínas, inmunoglobulinas y lactoferrina, elementos esenciales en esta condición de nacimiento. Si la lactancia se prolonga, ésta se modifica naturalmente, es así como la evidencia demuestra que una lactancia prolongada (sobre los 2 años) sería beneficioso de igual manera”.

Además del valor nutricional e inmunológico para el lactante, el acto de amamantar genera una sensación de bienestar para madre e hijo. Disminuye el riesgo de cáncer uterino (ayuda en la involución del útero), cáncer mamario, depresión post parto, entre otros beneficios; y en el lactante, favorece un mejor desarrollo dentomaxilar, nutrición y crecimiento óptimo, una coordinación de los patrones sensoriales, prevención de patologías, entre otras.

“La alimentación los primeros 1000 días de vida (desde la concepción hasta los 2 años) es determinante para la vida adulta”. La especialista explica que durante este periodo, la madre tiene un requerimiento calórico mayor al embarazo, promedio 500 calorías diarias (considerado solo cuando la lactancia es exclusiva), esto es porque la producción de leche implica mucho gasto energético. Espinosa recomienda que una parte de esas calorías extras sean aportadas por lo almacenado durante la gestación, ayudando en la recuperación del peso post gestacional, sin embargo se sabe que aumenta el apetito en la madre, por lo tanto hay vigilar que ese desbalance energético no se produzca.

La alimentación de la madre debe ser variada, alimentos idealmente caseros cuidando su manipulación. La dieta de la madre debe incluir ácidos grasos esenciales que se traspasan por la leche materna, principalmente en los primeros 6 meses de lactancia  (Omega3, DHA), por tanto se sugiere el consumo de pescados (1/2 tarro de jurel a la semana), idealmente complementado con el consumo de aceite de canola, soya,  nuez, semillas de chía, entre otros. Agrega la nutricionista que: “Utilizar alimentos que varíen durante el día por parte de la madre como parte de su alimentación diaria, además de generar beneficios para ella  ha demostrado que tiene una mejor aceptación por parte del lactante, ya que puede generar cambios en el sabor de la leche y  se adapta a variados sabores y acepta de mejor manera la alimentación complementaria ”.

TRANSICIÓN A LA LACTANCIA

Constanza Espinosa, docente de la carrera de Fonoaudiología de la Universidad Católica, comenta: “poco a poco, hemos incorporado un diagnóstico temprano de las condiciones del frenillo lingual del bebé, que alteran la capacidad de succión del bebé. Es muy importante colaborar en que la transición hacia la lactancia se vea favorecida por intervenciones oportunas, dado que los bebés se cansan muy pronto al mamar y ello genera frustración en él y en su madre”. La docente señala que esta alteración estructural del frenillo lingual, puede ser causa de destete precoz cuando no es detectado. “La solución es un pequeño corte en el frenillo (Frenotomia), que en esta etapa es muy poco invasivo y que además favorece los procesos de desarrollo maxilofacial y funciones de respiración, masticación, deglución y habla”, añade.

La estructura de la boca y de la mama son aspectos físicos que determinan la calidad de la lactancia. Hoy se aplican diversas técnicas para favorecer un mejor acople y disminuir el dolor en la madre y los cólicos estomacales en el bebé, colaborando en que el hijo además pueda ganar peso en los primeros 10 días de vida y evitar así la alternativa del relleno.

En el caso de niños prematuros u hospitalizados en su primera etapa de vida, el equipo de salud involucra desde las primeras horas a la madre, de modo tal que el proceso de lactancia no se interrumpa, pese a que un hijo esté en incubadora. Considerando el stress y la angustia que supone este escenario y las prioridades médicas por resolver, los cuidados incluyen la alimentación mediante sonda con leche materna y otras técnicas que permitan atender el apego temprano.

Por su parte, el fonoaudiólogo Luis Salinas, quien participa en la Unidad de Neonatología del Hospital Clínico UC, comenta que en niños prematuros de 33 a 37 semanadas de gestación, existen dificultades tempranas en su alimentación, requiriendo sonda para ello. Un equipo multidisciplinario trabaja desde el primer día en acelerar, en lo posible, la transición hacia la alimentación completa, incluyendo lactancia mediante chupete o pecho. “La primera intervención es la educación a los padres, en el entrenamiento de ejercicios para el niño, indicaciones de cambios posturales y maniobras para facilitar la alimentación”, señala.

Salinas afirma que la calidad de la lactancia en estas situaciones depende de la fuerza muscular, del tipo de patrón motor orofacial, de la presencia de alguna alteración física, como la existencia de una fisura. Entonces, involucra anatomía de labio, lengua y paladar, entre otros. “Los niños muy prematuros presentan regularmente inmadurez del conjunto de los sistemas -respiratorio, cardíaco y neurológico-, afectando el rendimiento en la lactancia. Si el especialista indica 40 ml, cada 3 horas y  solo alcanza 5, puede existir fatiga o una alteración en la seguridad. Por ello la importancia de mejorar su rendimiento mediante el entrenamiento con ejercicios específicos”, añade.

Elizabeth Urrutia, enfermera de continuidad de neonatología en Hospital Clínico UC, especialista en UCI, asegura que la lactancia tiene enormes beneficios para los niños, en el fortalecimiento de su sistema inmunológico. Desde el ingreso a una UCI, el equipo trabaja en estimular la adaptación del tracto estomacal a la leche materna, velando para que la primera alimentación del niño(a) sea la leche de su madre, partiendo en prematuros por tan solo 2 ml. A las 34 semanas surge el instinto de succión no nutritiva y mediante chupete de entretención, se entrena esta funcionalidad.

“A lo largo de la hospitalización se hacen los ajustes necesarios de volumen, de acuerdo a su peso. El solo hecho de que la madre se extraiga leche en este proceso, ayuda también a que se sienta útil en la etapa de recuperación de su hijo, por tanto el beneficio no es solo nutricional para el niño”, señala la enfermera.

Una vez alcanzada una buena termorregulación, el niño se traslada a cuna y es buen momento para iniciar el amamantamiento de forma progresiva, educando a la madre acerca de posiciones que colaboran, evitan molestias y favorecen un mayor contacto visual para asegurar un adecuado acople y succión. Urrutia agrega que el proceso de extracción de leche permite medir las cantidades de producción, de modo que al irse de alta los niños, las madres sepan cuánto están consumiendo y eso les brinde tranquilidad una vez en casa.

 

CONSEJOS PARA MADRES EN ETAPA DE LACTANCIA

  • No existe evidencia alguna de que hayan alimentos o bebidas que alteren las condiciones de la leche materna y que generen cólicos en el bebé. Los cólicos se deben a inadecuadas técnicas de lactancia.
  • Se recomienda beber al menos 2 litros de líquido en etapa de lactancia. Agua, sopas, jugos naturales  y una alimentación rica en frutas y verduras, favorecen una buena producción de leche. Café instantáneo, no más de 3 tazas diarias.
  • Lo ideal es que no se fume, ni se beba alcohol mientras transcurre la etapa de lactancia. No obstante, si bebe alcohol, se recomienda esperar algunas horas antes de dar pecho; y si fuma, cambie su ropa y sujete el cabello durante la lactancia. Lave siempre sus manos antes de iniciar la lactancia.
  • La ducha diaria o la limpieza de pezones con agua hervida es importante antes de dar pecho. Finalizada la lactancia, puede limpiar pezones con la misma leche para ayudar en la recuperación de la piel. Cambie con frecuencia los absorbentes de leche para evitar infecciones.
  • Procure alternar la lactancia entre ambas mamas, de modo que se vacíen de forma igualitaria, ayudando a prevenir mastitis. Si solo administró leche desde un pecho, vacíe el otro con sacaleche o extractor.
  • Prefiera dar pecho sentada con el niño(a) en posición de caballito sobre su regazo o muslo. Asegúrese que el bebé cubra con su boca pezón y arealoa para mejorar la succión y prevenir cólicos.
  • Cuide su postura contrayendo abdominales y manteniendo la espalda recta. Estírese y elongue cuello una vez finalizada la lactancia. Evite dar pecho acostada.
  • Si se extrae leche, puede mantenerla a temperatura ambiente (6 a 8 horas), refrigerada (72 horas) y congelada en refrigerador de dos puertas  en bolsas herméticas  (hasta 3 meses). La leche en estado de reposo cambia de color y apariencia, y muchas veces puede parecer descompuesta; ello se debe a la variante proporción de agua y grasa. Al agitarla debe recuperar una apariencia normal.
  • No hay pezones buenos o malos. Hoy existen técnicas y prácticas que ayudan a fortalecer la piel del pezón y evitar agretamientos. Nunca es motivo para suspender la lactancia.
  • No caliente nunca la leche materna en microondas.
  • Esterilice en agua hervida sacaleche y mamaderas, separando todas sus partes. Deje secar al aire sobre superficie limpia cubierta con papel absorbente.
  • Utilice cooler y unidad refrigerante para mantener la cadena de frío de la leche, en caso de traslados.

Nuevo libro ediciones UC Lecciones de clase: la práctica artística como investigación en entornos educativos

  • Publicado en edición bilingüe, este libro es producto de una innovadora investigación enfocada en la relación entre el arte y la educación. No es el resultado mismo del proceso, pero sí un producto asociado, y tal vez de los más valiosos debido al doble rol que cumple: contiene una reflexión teórica sobre intervenciones visuales desarrolladas en establecimientos educacionales de Santiago y Chiloé, y la obra visual de Francisco Schwember.

¿Cuál es la relación entre el entorno escolar y el aprendizaje? ¿De qué forma procesos creativos de las artes visuales pueden dar cuenta de la relación que establecen las comunidades con su entorno? Este libro, escrito a cinco manos por expertos en la relación entre educación, arte y patrimonio, considera que la base de toda discusión se aloja en la reflexión, en este caso en torno a las posibilidades del arte de generar conocimiento, el que puede modificar y mejorar la vida en entornos educativos. Desde esta perspectiva, de una investigación artística se espera no solo que sea divulgada como resultado, como obra, sino también que influya en la sociedad. Es lo que ‘Lecciones de clase’, proyecto constituido por un trabajo práctico en establecimientos escolares, una muestra visual y también por la publicación impresa en esta obra, recoge a partir de su estudio.

‘Lecciones de clase’ cuestiona y revisita el sitio donde se desarrollan proyectos educativos y el rol que desempeña el arte en esos espacios. En el caso que nos convoca Schwember, este es el eje alrededor del cual giran las preocupaciones y es alrededor de esa noción que Flores, Marini, De Nordenflycht, Espinoza y el mismo autor plantean su asedio. Así, el espacio y las artes visuales se convierten en factores centrales respecto de la preocupación por el entorno estético escolar. En este caso, la práctica artística como investigación resulta especialmente interesante ya que implica un vínculo con una comunidad no artística, responde a preguntas de investigación que vincula diversas áreas de conocimiento, y ofrece una discusión a los contextos sociales, políticos y geográficos.

Para darle forma a lo anterior, la exhibición ‘Lecciones de clase’, desarrollada en el Museo de la Educación Gabriela Mistral entre 2017 y 2018, propuso develar la dimensión educativa del entorno estético de dos establecimientos municipales y otro particular subvencionado a través de la producción de obras visuales. Se escogieron tres espacios diferentes, a la vez ubicados en lugares tan distantes entre sí que resuenan sus toponimias: Apiao, Farellones y La Florida, lo cual no solo posiciona los diferentes entornos escolares, sino también sus imaginarios. Ahí, Schwember desarrolló una serie de creaciones y transformaciones. Por ejemplo, al concebir los pasillos escolares como micro museos en donde la comunidad pudiera reflejar su historia o al intervenir los pilares de una multicancha con grafitis confeccionados por los propios estudiantes.

Lo explorado y vivido entre la estética, las artes visuales y la educación durante el proceso práctico es lo que presenta este texto, incluidos los apartados escritos por los editores sobre la percepción, el espacio y el tiempo en la educación. Todo ello con la expectativa de contribuir a revelar cualidades esenciales que permanecen invisibles en el trajín diario de la vida escolar, y para apoyar la innovadora idea de la práctica artística como investigación.

[Opinión] Ejercicio físico en el tratamiento y prevención del cáncer

Karol Ramírez, presidenta de la Sociedad Chilena de Kinesiología Oncológica (SOCHKO) y docente de Kinesiología UC

El próximo 4 de febrero se conmemora el Día Mundial contra el Cáncer y quizás pocos saben el enorme beneficio del ejercicio físicoen la terapia recuperativa del cáncer y en su prevención.

Chile ha avanzado en oncología en la última década. Los pacientes diagnosticados se enfermaban y fallecían en el corto plazo. Hoy sobreviven por largo tiempo con una patología oncológica y muchos efectos secundarios, que al incorporar mejores hábitos de vida y actividad física, consiguen superiores resultados.

El alto sedentarismo y obesidad en nuestra población explican parte de los factores de riesgo del aumento de enfermedades crónicas no transmisibles, y dentro de éstas, el cáncer. Así surge una teoría que indica que el ejercicio físico y la insistencia en el normo peso, ayuda a prevenir o a evitar la recidiva del cáncer.De hecho, hay varios tipos de cáncer que se asocian a la obesidad, como es el cáncer de mama;

Un estudio chileno en pacientes con cáncer de mama recibiendo quimioterapia, realizado por Kinesiología UC en el Hospital Sótero del Río, concluyó que solo un 20% es activo físicamente,; es decir, cumplen semanalmente con las recomendaciones de realizar al menos 150 minutos de ejercicio físico de moderada intensidad o 75 minutos de ejercicio vigoroso.

La kinesiología oncológica hoy se ha posicionado con solidez en Chile. En junio 2018 se llevará a cabo en Holanda la  primera Conferencia Internacional de Kinesiología y Cáncer, donde Chile presentará sus progresos en esta área, destacando los resultados del trabajo de kinesiología UC en la Unidad de Oncología del Hospital Sótero del Río.

Lo ideal es que el ejercicio físico sea recomendado como terapia complementaria desde el momento del diagnóstico y sobre todo durante el tratamiento. Hay evidencia sólida en algunos tipos de tumores como los digestivos, cáncer de mama, cáncer de próstata, y tumores hematológicos, en que los sujetos que se entrenan durante los tratamientos de cáncer tienen menores efectos secundarios, mejor calidad de vida  y sobreviven más en el tiempo.

Es fundamental comenzar a considerar el ejercicio como parte del tratamiento estándar contra el cáncer. La actual canasta GES para cáncer incluye el tratamiento kinesiológico en caso de tumores como mama o digestivos, pero solo en la fase postoperatoria y no en la fase de seguimiento del paciente; lo que sin duda ayudaría a mejorar la calidad de vida y los niveles de respuesta a un tratamiento integral.

Como desafío, las nuevas generaciones de estudiantes de carreras de la salud deberán ser formados en rehabilitación oncológica, dado que las estadísticas del cáncer aumentarán en las próximas décadas. Tenemos que estar preparados para enfrentarnos a este tipo de pacientes que va a estar no solamente en los hospitales, sino también en la atención primaria y en los gimnasios, y a la par educar a aquellos sobrevivientes al cáncer, demostrando que el ejercicio físico debiera estar encapsulado e indicado a todos los chilenos, sanos y enfermos.

Con el Papamóvil y variadas actividades, la UC conmemorará 30 años de la visita de San Juan Pablo II

El himno “Mensajero de la vida” será cantado por los creadores de esta icónica canción, los Huasos del Algarrobal, junto a un coro conformado por integrantes de la Comunidad UC.

Con motivo de la visita apostólica de San Juan Pablo II  realizada a Chile entre el 1 y el 6 de abril de 1987, la Pontificia Universidad Católica de Chile junto a la Conferencia Episcopal de Chile conmemorarán uno de los hitos más relevantes ocurridos en el país durante la década de los 80, tanto por el significado que alcanzó para la Iglesia nacional como para Chile dado su trascendente impacto social, político y cultural.

Para recordar y poner en valor este hecho, se realizará un coloquio presidido por el rector Ignacio Sánchez, que contará con la exposición de Monseñor Santiago Silva, presidente de la Conferencia Episcopal de Chile. Además de un panel conformado por Sol Serrano, profesora del Instituto de Historia de la UC; Alberto Echegaray, presidente de la comisión de la visita papal (1987); y Cristián Zegers, director de diario El Mercurio; modera: Paulina Gómez, vicerrectora de Comunicaciones UC.

En la ocasión se expondrá el Papamóvil y se podrá contemplar una exposición fotográfica que dará cuenta de la visita del Papa y de su significado para la UC.

En el patio Juan Pablo II de Casa Central se realizará una Oración y ofrenda floral, además del canto del Himno «Mensajero de la vida», a cargo de los creadores de esta icónica canción, los Huasos del Algarrobal, junto a un coro conformado por integrantes de la Comunidad UC.

Programa:

11:30 hrs.  Apertura. Dr. Ignacio Sánchez D., rector de la UC

11:40 hrs.  Conferencia. Mons. Santiago Silva, presidente de la Conferencia Episcopal de Chile

12:00 hrs. Panel: A 30 años de Juan Pablo II en Chile. Impacto y Legado de su visita

Datos actividad:

Lunes 3 de abril, 11.30 hrs.

Salón de Honor, Casa Central de la UC

Alameda 340, segundo piso

http://visitajuanpabloii.uc.cl/

Visitará la UC el presidente de la Universidad de Notre Dame

Como parte de una comisión que abordará diversos temas educacionales y de intercambio académico, visitará la UC el Reverendo John Jenkins, Presidente desde 2005 de la Universidad de Notre Dame (EEUU). Durante su estadía, entre el 6 y 8 de marzo, se reunirán con autoridades de la UC y del Gobierno.

Para dialogar sobre educación en general y también sobre educación católica, visitará Chile una comitiva de la Universidad de Notre Dame (EEUU) perteneciente a la Congregación de la Santa Cruz. Entre el 6 y 8 de marzo se reunirán con el Gran Canciller de la UC, cardenal Ricardo Ezzati, rector Ignacio Sánchez, el comité directivo de la UC y numerosos decanos de la institución. La relación de ambas universidades comenzó hace muchos años, visitándose mutuamente en Chile y en Estados Unidos. Mantienen vínculos en temas de investigación, intercambio estudiantil y académico. Han desarrollado en conjunto diversos proyectos que serán revisados en esta visita, puesto que comparten la vocación de educar en los más altos estándares y con una clara misión católica.

La comisión está conformada por los siguientes integrantes de la Universidad de Notre Dame: Reverendo John Jenkins, Presidente; Thomas G. Burish, Provost; Nicholas Entrikin, Vicepresidente y Provost de Internacionalización; Paul Browne, Vicepresidente de Relaciones Públicas y Comunicaciones; y Timothy Scully, Director del Institute for Educational Initiatives. El padre Scully vivió en Chile hace 30 años y trabajó el colegio Saint George, por lo cual puede ofrecer una visión interesante sobre la evolución de la educación en Chile en estos años y también una comparación con la educación católica en otros países.

Dentro de las actividades contempladas para la próxima semana se incluye una visita a la Presidenta Michelle Bachelet; un encuentro con el ministro del Interior, Jorge Burgos; y una reunión con el intendente de Santiago, Claudio Orrego, entre otros.

Fuente: PUC

Contundentes cifras deja el Programa Talento e Inclusión UC

El proceso de matrículas ha concluido y aquellos estudiantes que ingresarán a la UC ya están confirmados. Las cifras que quedan son positivas y el programa Talento e Inclusión no es la excepción. El Vicerrector Académico Juan Larraín  explica la relevancia de estos resultados.

El proceso de matrículas ha concluido y aquellos estudiantes que ingresarán a la UC ya están confirmados. Las cifras que quedan son positivas y el programa Talento e Inclusión no es la excepción. El Vicerrector Académico, Juan Larraín,  explica la relevancia de estos resultados.

El programa Talento e Inclusión busca asegurar el acceso y retención en la UC de alumnos que ven dificultado su acceso a la universidad.

Entre el 11 y 13 de enero se realizó el proceso de matrículas de los alumnos que se incorporarán a la universidad durante el 2016. Este  entregó contundentes cifras (como por ejemplo, que un 54% de los alumnos con puntaje nacional optó por la UC) y aquellas referidas al Programa Talento e Inclusión, no son la excepción. Según los datos arrojados, el programa contó con más de 3 mil postulantes, donde finalmente fueron 336 los matriculados.

Según Juan Larraín, la cifra de alumnos que ingresaron a la UC por esta vía da cuenta del crecimiento y fortalecimiento del programa. “Este resultado muestra la madurez y relevancia de este programa y muestra como la UC trabaja en conjunto para lograr accesos más equitativos que le permitan contribuir a dar oportunidades a todos,  pero a la vez también a formar una comunidad más diversa y por ende una mejor universidad», dijo.

El Programa Talento e Inclusión UC consiste en una vía de admisión especial para diversas carreras, que contempla vacantes especiales destinadas a estudiantes destacados provenientes de establecimientos de dependencia municipal o particular subvencionado y que cumplan algunos requisitos especiales. Por lo mismo,  es que a través de este Programa, este año se matricularon 111 alumnos provenientes de establecimientos municipales y 225 de establecimientos particulares subvencionados. De estos alumnos, 62 se presentan con 850 puntos en su ranking de notas, con un promedio total de 788,55 puntos.

Las postulaciones de este año además presentan algunas novedades, pues quienes ingresaron optaron por una gran variedad de carreras dentro de la UC. «Los alumnos llegan a cerca de 40 programas y carreras dentro de la UC mostrando además que se ha expandido a lo largo de toda la UC. Para los próximos años esperamos seguir creciendo de forma de profundizar los logros mencionados y ya empezaremos a tener los primeros graduados de estos programas”, sostuvo.

El programa surge como una búsqueda por cumplir un rol social y teniendo la firme convicción de que los alumnos son el aporte fundamental en la construcción de un proyecto amplio, diverso y acogedor. Su objetivo principal es asegurar el acceso y retención en la universidad a aquellos alumnos talentosos que ven dificultado su acceso a esta casa de estudios. Además de las vías de admisión especial, Talento e Inclusión contiene sistemas de financiamiento, de nivelación y de acompañamiento académico.

Fuente: PUC