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“El patrón de consumo de alcohol en Chile es del tipo ‘atracón’, distribuido solo en un par de días”

El Doctor en Ciencias Biológicas Eduardo Karahanian, académico e investigador de la Universidad Autónoma de Chile, alertó sobre las cifras que pueden desprenderse del recientemente publicado informe del SENDA respecto a las consecuencias del consumo abusivo de alcohol.

De acuerdo con el informe, el consumo promedio de hombres y mujeres en Chile, mayores de 15 años es 9,3 litros de alcohol puro por año, lo que se traduce en un consumo de 24 litros anuales de algún destilado.

“Si consideramos solo a los hombres, porque está demostrado hace mucho tiempo que ellos beben relativamente mucho más alcohol, esto representa que los hombres beben 14 litros de alcohol por año, esto quiere decir 36 litros de un destilado anuales, o sea, 3 litros por mes de cualquier destilado, considerando el destilado puro, sin diluir”, advirtió Eduardo Karahanian.

Pero al detallar todavía más, el investigador de la Universidad Autónoma sostiene que el 27% de los hombres en Chile según el estudio del Senda se declaran abstemios: “Si rehacemos los cálculos para los hombres mayores de 15 años que sí beben alcohol llegamos a la cifra de 48 litros de cualquier destilado por año, esto quiere decir 4 litros mensuales, o 1 litro semanal”.

El promedio, llega a ser similar al consumo de países europeos como Italia o Francia, el problema radicaría en la concentración del consumo: “El patrón de consumo de alcohol en Chile es un patrón que en España se llama del tipo ‘atracón’ está distribuido solo en un par de días, generalmente viernes y sábado entonces como dice este informe de Senda, el 50% de las personas que consumen alcohol en Chile, declara que alcanza un estado de embriaguez, o sea beben para alcanzar la borrachera, a diferencia de otros países donde puede ser el mismo consumo promedio semanal, pero más distribuido a lo largo de los días”, apunta Eduardo Karahanian.

En el caso de las mujeres el consumo es menor, pero al acotar el grupo etario a las mujeres entre 15 y 25 años, el patrón de consumo sería muy similar a la de sus pares varones: “Lo que pasa es que las mujeres bajan significativamente su consumo cuando ya salen de la universidad, empiezan a ser madres y eso hace que el promedio total baje, pero en la edad temprana joven, beben muchísimo, igual que los hombres”, sostiene.

Las consecuencias del consumo abusivo del alcohol, especialmente en edad temprana, se relaciona con mayor riesgo a convertirse en un adulto alcohólico. “Está demostrado por investigaciones del punto de vista neurobiológico el cerebro de un adolescente a esa edad todavía no ha terminado de madurar y si ya está siendo expuesto al alcohol, en edad temprana, después ese cerebro genera conexiones en distintas áreas y se va transformado en un cerebro adicto, y eso tiene una consecuencia para el resto de la vida de una persona”, concluye el investigador de la Universidad Autónoma

U. Autónoma expone obras de artista alemana Camilla Grimm

  • Es la primera exposición de la temporada 2019 en la Galería de Arte universitaria.

“Alta Tensión” lleva por nombre la exposición que inauguró la Universidad Autónoma de Chile y con la cual se da inicio a la temporada 2019 de la Galería de Arte universitaria. La muestra le pertenece a la artista visual alemana, Camilla Grimm, quien a vivido por muchos años en nuestro país y en España realizando una fructífera labor artística. Grimm dijo sentirse muy contenta de poder mostrar su trabajo en la Galería de Arte de la Universidad Autónoma de Chile, hasta donde llegó gracias a una invitación de la curadora del recinto, la artista visual Virginia Álvarez.

En esta oportunidad, presenta 16 obras en técnica mixta, algunas sobre tela y otras sobre papel, ocupando materiales como carboncillo, acrílico, pinturas, polvo de mármol y algunos elementos con los cuales Grimm intervino sus pinturas como tubos o restos que se fueron incorporando a las telas.

“Esta obra la verdad es que no la busqué, se cruzó en mi camino. Estaba un día en la calle esperando a alguien, aburrida, y empecé a mirar y me encuentro con este caos de cables que lo encontré súper potente, súper fuerte. Me llamó mucho la atención y me encantó, así es que tomé unas boletas y en el reverso fui plasmando esto que luego en mi casa llegué a ponerlo en telas grandes. Me llamó mucho la atención esta maraña de cables como una tela de araña que en el fondo se va metiendo en las calles, pero que al mismo tiempo ilumina y comunica los hogares y a las personas. Igual, de estos postes y cables cuelgan infinidad de cosas, zapatillas, carteles de anuncios, restos de campañas electorales. Eso me llamó mucho la atención y me fascinó”, explicó Grimm.

Por su parte, la curadora de la Galería de Arte de la Universidad Autónoma de Chile, Virginia Álvarez, destacó el inicio del trabajo 2019 del recinto en su octavo año de funcionamiento. “Partimos con esta muestra que es muy potente, de una gran artista, nacida en Alemania, que ha vivido en Chile y España durante muchos años y el tema “Alta Tensión” es muy latente porque en nuestra ciudad y en muchas ciudades de Chile está lleno de cables que no tienen ningún sentido y contaminan visualmente las calles. Esta exposición nos habla justamente de eso, de su uso e incluso de esta contaminación visual que obstaculizan la visión no permitiendo que se aprecie bien la ciudad”, señaló Álvarez.

Finalmente, el director de Vinculación con el Medio de la universidad, Mg. César Hernández, realizó una invitación a la comunidad a visitar esta muestra que se mantendrá abierta al público, de manera gratuita, durante todo el mes de marzo y parte de abril, recinto en el que, además, en las vitrinas externas de la Galería de Arte, están exponiendo artistas visuales que son alumnos de la carrera de Pedagogía en Artes Visuales de la casa de estudios superiores.

Cecilia Assael: “No es deserción escolar, es nuestro propio sistema que les ha excluido”

La decana de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Chile, Cecilia Assael, se refirió este miércoles a los niños, niñas y adolescentes que no están siendo parte del sistema educacional, pero sacando la etiqueta de deserción escolar, sino catalogándolos como “excluidos por nuestro sistema escolar”.

En ese sentido aclaró que no se trata de una exclusión “intencionada”, pero sí, responde a la rigidez del sistema escolar que no permite a un grupo de la población adaptarse a las escuelas tradicionales.

“Imagínate reinsertar a un alumno en educación media que es padre de familia, aunque tenga 15 o 16 años, que además está a cargo de la familia… Es un alumno que estudia. Y, por lo tanto, ese alumno necesita una escuela diferente, en un horario distinto, una escuela que lo acoja de una manera distinta… Ese alumno no puede llegar al liceo porque lo excluye al ser un alumno que no llega a clases, que reprueba un ramo, etc. Finalmente, no es que él deserte del colegio, sino que es nuestro propio sistema que lo ha dejado excluido”.

La decana fue enfática al señalar, que, independiente de las discusiones que puedan generarse en torno a la cifra, la discusión debiese radicar en las razones detrás de ello.

“Más allá de que sea la cifra de 358 mil alumnos, que puede haber discusiones sobre eso, yo creo que, efectivamente, acá hay un problema que se eleva como importante para la política pública porque hay alumnos tanto de básica, media, niñas, niños y adolescentes que no están asistiendo a la escuela, más allá de que en nuestro país sea obligatoria”.

Cecilia Assael, puntualiza que los estudiantes que no están asistiendo a clases no refleja una opción personal ni familiar: “Hay una serie de factores multivariables, multisistémicos que hacen que, de verdad, ellos estén en condiciones de mucha vulnerabilidad y el sistema no recoge las necesidades que realmente ese grupo de la población tiene que no le permite por esas mismas condiciones asistir a la escuela tal como está concebida”.

“Una escuela con horarios rígidos; con sistemas en donde si el niño reprueba una asignatura, reprueba todo el año; que tiene vacaciones pensando como si todos los niños tuvieran vacaciones… Una escuela que no necesariamente está pensando que un niño -aun cuando sea niño-, tiene que hacerse cargo muchas veces de sus hermanos menores. Una escuela que no está pensando en que ese niño no tiene una familia”, enumeró Assael.

En ese sentido la decana de la Universidad Autónoma planteó la necesidad de que existan dentro del sistema público, escuelas de reinserción con modalidades de funcionamiento distintos: “Donde existan horarios alternativos, pensando en jóvenes que trabajan; en niños que, eventualmente, tienen que cuidar a sus hermanos chicos; donde no necesariamente el peso esté puesto en la familia, como lo esperamos desde las escuelas regulares y por lo tanto frente a cualquier situación o dificultad con el niño intenta apoyarse en la familia”.

“Tiene que haber una modalidad que sea distinta a nivel del Ministerio de Educación que recoja la multiplicidad de factores que están generando estos niños y jóvenes que están en situaciones de vulnerabilidad, y se cree un sistema con una alternativa que recoja las necesidades de esos niños”, indicó la decana Assael.

Universidad Autónoma recibe a sus mil 500 nuevos estudiantes en Talca

  • En las tres ciudades donde está radicada la Universidad Autónoma comenzó el período académico 2019. La primera actividad corresponde a la recepción a los nuevos estudiantes autónomos y el inicio de su etapa de inducción.

La Universidad Autónoma de Chile comenzó su período académico 2019 recibiendo a los nuevos estudiantes que se incorporan a la casa de estudios superiores. Se trata de más de seis
mil alumnos que se distribuyen en los campus que la institución tiene en Talca, Temuco y
Santiago.

El recibimiento estuvo a cargo de los vicerrectores de cada ciudad lo que incluyó un saludo de
bienvenida y el inicio de un proceso de inducción a quienes recién se integran a la casa de
estudios para que se interioricen de los distintos estamentos y unidades que conforman la
Autónoma, así como el Modelo Educacional en el cual cada estudiante es protagonista de su
aprendizaje.

“Tenemos altas expectativas en los estudiantes que están ingresando. Estamos convencidos
que, desarrollando sus fortalezas, desarrollando sus potencialidades, sus talentos, les vamos a
ayudar a tener éxito en el logro de su título profesional”, sostuvo el vicerrector Académico,
Jaime Torrealba.

Como parte del proceso de inducción se entrega información acerca del sistema de Bibliotecas,
de la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) y otros estamentos importantes de la
universidad, donde se busca facilitar la calidad de vida universitaria y asesorar en términos de
becas y beneficios, así como de actividades y talleres deportivos y recreativos.

En Talca, los mil 500 nuevos alumnos completaron su primera jornada destacando la cercanía
y preocupación de los equipos directivos de cada carrera en este inicio de la vida universitaria.
Es el caso de Nicolás Gutiérrez, quien ingresó a la nueva carrera de Licenciatura en Artes
Visuales. “Ha sido todo muy bueno. Se ve que a los profesores les apasiona esto y a mis
compañeros también, además, la información que hemos recibido de todas las áreas ha sido
muy valiosa y eso se destaca porque habla bien de la universidad y su preocupación por los
estudiantes”.

La misma opinión manifestó Constanza Leiva, de Medicina. “He encontrado muy bien la etapa
de inducción, muy explicativa y precisa. La información que hemos recibido ha sido muy útil,
personalizada y entretenida”, y Ricardo Cáceres, de Enfermería. “Me ha parecido todo genial.
Yo venía con la idea de que la universidad era latera, pero los profesores me han demostrado
una cosa diferente”.

Al respecto, el Director Académico en Talca, Gonzalo Campos, explicó que este proceso de
inducción tiene como objetivo entregar información relevante para el proceso de adaptación
de los nuevos alumnos. “La idea es que ellos puedan ser partícipes de su aprendizaje, se
puedan conocer en estas jornadas y lo pasen bien disfrutando su etapa universitaria, saliendo
adelante con perseverancia y buenos métodos de estudios”, dijo el directivo.

 

Finalmente, el vicerrector universitario en Talca, Dr. Juan Tosso, destacó que los nuevos
alumnos son parte de un proyecto en que la universidad no solo busca formar buenos
profesionales, sino también personas íntegras y comprometidas con su entorno.
El ingreso a clases tanto para alumnos nuevos como antiguos en las ciudades de Santiago,
Talca y Temuco está programado para el lunes 11 de marzo.

Retorno de universitarios reactiva economía en sectores de Talca

  • La migración joven desde las zonas rurales hacia la ciudad se refuerza por la mejora de la oferta universitarias y la Gratuidad. Este grupo demanda diversos servicios, cuya dinámica desciende en época estival.

Proliferación de letreros que anuncian que “Se arrienda pieza para estudiantes”, expendios de alimentos cerrados hasta marzo y servicios de locomoción con menor demanda de la habitual en zonas aledañas a las universidades, son parte de los efectos de las vacaciones de verano. Talca, capital de la región agrícola de Chile por excelencia, se perfila en el siglo XXI como una ciudad universitaria, cualidad que con los años se afianza y evoluciona, lo cual provoca la llegada de una población joven proveniente de otras comunas del Maule e incluso de regiones vecinas, quienes en temporada de estudios demandan infinidad de productos y servicios, lo cual dinamiza la economía local.

El asueto de cerca de 55 mil estudiantes en el Maule, según el Índice de Educación Superior de 2018 del Consejo Nacional de Educación, (cerca de 7.000 de ellos de la Universidad Autónoma de Chile en Talca), refleja el crecimiento a escala universitaria de una ciudad que en 2008 registró una tendencia de matrícula total para enseñanza de pregrado de 29.089 estudiantes entre universidades, institutos profesionales y centros de formación.

Al respecto, Jennifer Rivera, vicedecana de la Facultad de Administración y Negocios de la Autónoma en Talca, reconoció que la demanda de servicios de los universitarios activa sectores económicos como el inmobiliario (arriendos), transporte y comercio minorista (almacenes y otros), una “influencia que probablemente no se haya visibilizado en las proporciones de su crecimiento”.

Guillermo Riquelme, investigador del Centro de Gestión Social (Ceges) de la Universidad Autónoma de Chile en Talca, reconoce que las actividades del sector Servicios y Comercio han registrado un importante crecimiento en los últimos años, también ligado a la Educación, actividad condicionada por el calendario académico.

Otra migración rural

Riquelme detalla que la migración rural se debe no sólo a razones laborales. Al convertirse Talca en ciudad universitaria, ampliar su oferta académica y aumentar las posibilidades de estudio con Gratuidad, modalidad a la cual también está adscrita la Universidad Autónoma de Chile; la población joven migra a la ciudad y abandona el campo.

“Se trata de una migración de estudio y desarrollo, abocada a buscar nuevas expectativas y condiciones de vida”, por tanto, la Educación se convierte en una actividad con incidencia en otros sectores, como arriendos, dirigido a estudiantes, además de aquellos que prestan servicios asociados a sus demandas diarias, como: locales de comida y abarrotes, supermercados, minimarkets y de entretención.

“La oferta universitaria en la ciudad de Talca no sólo ha crecido en términos de cantidad, ya sea por nuevas instituciones, extensión de matrícula o nuevas carreras, sino también por la calidad, lo que hace que estudien en Talca, incluso, personas de otras regiones”, acota.

Estadísticas de impacto

Sectores poniente, oriente y norte de Talca, en especial barrios aledaños a casas de estudios superiores, han desarrollado su actividad económica entorno a las universidades. En las calles próximas a la Universidad Autónoma de Chile en Talca, más de diez comercios cerraron sus puertas en diciembre de 2018, hasta marzo de 2019, por el receso de los estudiantes. Los edificios de la zona norte de la ciudad lucen los carteles de disponibilidad para arriendo y movilizarse hacia el sector oriente en transporte público demora menos tiempo del acostumbrado, puesto que en verano los universitarios no emplean este servicio; la mayoría tiene su hogar fuera de Talca y en la temporada regresa a este.

Al consultar a Rivera si existen estadísticas oficiales al respecto, apunta que no se cuentan con cifras que reflejen el impacto económico de la demanda de los universitarios. “Pero sí se puede palpar en términos de la experiencia empírica e in situ la caída de los arriendos, en especial de arriendos para universitarios”, señala.

Pudiese verse algún tipo de incidencia sobre índices próximos de actividad económica “pero estos datos podrían también estar un poco ensuciados por lo que implica marzo, que no sólo representa el retorno de los estudiantes, sino que también de las empresas que retoman su actividad productiva, lo que además en la región del Maule está asociado a los ciclos productivos… Claramente hay un potencial, sin embargo, la matriz productiva agrícola es muy potente”, comenta.

La vicedecana afirma que podría haber un aporte en este sentido. La tarea se concentra actualmente en el desarrollo de una metodología que depure los indicadores y permita desagregar los aportes y así conocer la relación de los datos con el reinicio de la actividad regular universitaria.

Emprendedores perfeccionan conocimientos en planificación y contabilidad de empresas

  • Los participantes destacaron las metodologías prácticas y comprensibles, aplicadas en el desarrollo de los contenidos.

Rosa Olave es docente de Lengua Castellana, jubilada. En la actualidad trabaja con su hijo en el emprendimiento de una clínica odontológica, aunque esta no es su área de especialización. “Yo empecé ayudándole a organizarse, como un apoyo, pero surgían dudas respecto al trabajo que hace la contadora. Es quien manda lo que se debe pagar y yo lo hacía… Allí nació mi interés por conocer sobre la contabilidad”.

Otra historia es la de Yolanda Peña Lillo, quien estudió Administración de Empresas varios años atrás y, aunque cursó materias relacionadas con la contabilidad y trabajó en la administración pública, no tuvo contacto directo con este ramo hasta su participación en el curso Contabilidad para Pymes de las XIII Escuelas de Verano 2019 de la Universidad Autónoma de Chile, sede Talca, celebrado durante el mes de enero. Tomó el taller porque desea iniciar próximamente su emprendimiento.

Las Pequeñas y Medianas Empresas, también denominadas por su abreviación como Pymes, son el motor de crecimiento de múltiples economías, como ocurre en el Maule, región donde más de 90% de las empresas son pymes.

Con el fin de contribuir al desarrollo económico y social de la región, la Universidad Autónoma de Chile en Talca, con motivo de su oferta de verano, impartió cursos dedicados a la planificación y contabilidad de las pymes, temática que atrajo la atención de numerosos emprendedores, como Sebastián Araya, joven talquino, especialista en Prevención de Riesgos, quien luego de cuatro años de labores como empleado, en Santiago y en su tierra natal, decidió iniciar su pyme, un organismo técnico capacitador. A propósito de conocer a profundidad el manejo de su empresa, quiso aprender sobre contabilidad, por lo cual también se sumó al curso Contabilidad para Pymes.

“Los contenidos son excelentes, porque cuando uno inicia una empresa no suele manejar estos temas contables y tributarios”, comentó Araya, quien reconoció que dichos procesos han sido delegados al contador de su empresa, sin conocer a profundidad las operaciones. De los temas tratados en el taller de contabilidad, destacó aspectos teóricos como: balances, ingresos y egresos, de los cuales ya cuenta con información técnica, luego del taller de verano dictado por la Universidad Autónoma en Talca. Contenidos para todo público Olave destacó la manera práctica y sencilla como los académicos encargados impartieron el contenido programático.

La clínica odontológica de su hijo ha funcionado durante cuatro años y la contabilidad es llevada por un servicio externo. Ella ahora conoce sobre el fundamento de los gastos, costos, activos y pasivos, ventas y pago de remuneraciones, por lo cual puede comprender y participar en los sistemas de control y registro. “Me encantó participar en este curso. Nunca me hubiese imaginado, a mi edad, participar en estas actividades de la universidad, que aunque son cursos cortos, nos aportan mucha información”, enfatizó.

Desde Argentina A los talleres dedicados a las Pymes se sumó Matías Echaniz, argentino que se encuentra de paso por Talca y decidió aprovechar la oportunidad para tomar el curso Planificación Estratégica para Pymes.

Él es licenciado en Economía, sin embargo, contó que este programa le permite retomar contenidos técnicos afines con una visión más práctica, desde su proyecto de emprendimiento: un instituto de formación cultural.

“Uno no tiene una formación orientada a desarrollarse desde el lado del dueño de empresa o emprendedor. Se tiene el sesgo de trabajar para otro, pero estas propuestas nos ayudan a formarnos, para traspasar esa barrera”, contó Echaniz, quien agregó que el curso le entrega herramientas para comprender la realidad de desarrollo de su proyecto. Cerca de 250 personas participaron en las XIII Escuelas de Verano de la Universidad Autónoma en Talca, en las cuales se impartieron variados contenidos para el desarrollo y recreación de la ciudadanía.

Escuela Deportiva Integral de la U. Autónoma aplicó innovador modelo que benefició a menores participantes

  • Instancia en que participaron hijos de funcionarios de la institución tuvo como base el deporte y la recreación, pero con un marcado componente pedagógico que permitió desarrollar también actividades culturales y de formación personal.

Un total de 50 niños, todos hijos de funcionarios de la Universidad Autónoma de Chile
partieron los primeros días de enero participando de la primera Escuela Deportiva Integral,
instancia organizada por el Club Deportivo universitario con el fin de que los menores de entre
5 y 14 años se divirtieran, pero siempre teniendo un objetivo pedagógico presente en todas las
actividades en las que participaron.

Y fue esa innovación en este tipo de escuelas de verano la que permitió que tanto los niños
como los padres terminaran este ciclo de talleres realizados en las dependencias de la
Universidad Autónoma de Chile y de la piscina del Estadio Fiscal satisfechos y conformes
realizando, incluso, una presentación artística ante los apoderados que marcó el fin de la
actividad.

La encargada de esta escuela, la docente universitaria Arlette Silva, explicó que el concepto de
escuela deportiva integral comenzó a tomar mucha fuerza en el equipo ejecutor, lo que
permitió agregar elementos del currículum y salidas pedagógicas. “Eran muchas horas solo de
deportes y los niños se cansan. Además, teníamos una diversidad de menores de 5 a 14 años y
la pregunta era cómo hacíamos para que esto fluyera y finalmente lograr la diversidad, la
inclusión y la interculturalidad bajo un modelo educativo que se plasmó en cada actividad.
Además, también fue bueno para los funcionarios porque vinieron a trabajar con sus hijos,
estuvieron tranquilos porque los niños estaban seguros y los menores llegaban a sus casas
cansados pero contentos, y creo que eso es lo que debiera ser una escuela convencional. No
queremos que esto se pierda porque es un proyecto de mucha innovación y donde podemos
plasmar nuestro modelo educativo en este tipo de experiencias”, indicó Silva.

Por su parte, el presidente del Club Deportivo Universidad Autónoma, Luis Pizarro, contó que
la idea partió en 2018 y que gracias al interés de los funcionarios se pudo plasmar esta
actividad. “El plan incluyó recreación para los niños, trabajo en la parte física y también en lo
que se refiere a los valores. Trabajaron con bastante alegría y se puso fin al ciclo con una
actividad donde los niños fueron los protagonistas”, indicó el directivo, quien agregó que ya se
está ideando replicar la escuela el próximo invierno.

Las actividades deportivas, recreativas y culturales en las que participó el grupo de niños dejaron a todos contentos, siendo lo padres quienes notaron con mayor fuerza la influencia
positiva del trabajo realizado por docentes y alumnos de la universidad. “Mi hija estuvo feliz
participando de esta escuela porque se levantaba temprano, algo muy distinto a lo que pasa
en la época en que va al colegio. Estuvo entusiasmada todos los días en venir. Es una niña muy
dinámica así es que todo le gustó, la escalada, la natación, pero como también realizaron otro
tipo de actividades, por ejemplo, en la biblioteca, participó muy bien, según los profesores”,
dijo Ángela Romo, mientras que Ana Ramírez sostuvo que la experiencia que transmitió su hija de 12 fue excelente. “En verdad ella participó hace muchos años en otro tipo de escuelas, pero
este año ha sido increíble porque han hecho más actividades, así es que en general ella está
feliz con todo esto. Uno piensa que en esta instancia sólo iban a hacer deporte, pero hicieron
hartas actividades lúdicas y, además, culturales, las que estuvieron apuntadas a desarrollar
todos sus sentidos”, destacó.

El broche de oro de esta escuela deportiva integral fue una gala artística donde todos los niños
participaron en números de tela y baile, los que fueron presentados a sus padres.

Escuela de Verano de la U. Autónoma entrega diversas alternativas de capacitación

  • Desde pintura hasta contabilidad para Pymes abarcan los talleres que la institución de educación superior está entregando de manera gratuita a la comunidad.

La versión número 13 de la tradicional Escuela de Verano de la Universidad Autónoma de Chile
se está llevando a cabo con gran éxito e interés por parte de los participantes en dependencias
de la casa de estudios superiores, lugar hasta donde llegan cada día para recibir conocimientos
en diversas áreas entregados por destacados docentes e investigadores de la casa de estudios
superiores.

“Como es tradicional desde hace varios años, la Universidad Autónoma de Chile, a través de la
Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, organiza sus escuelas de temporada. En lo que
respecta a Talca, tenemos una gran concurrencia de personas de la comunidad, que es el
objetivo principal, es decir, que vengan todo tipo de personas a la universidad a tener talleres
o clases con profesores universitarios del mejor nivel, con grados de magíster o doctor, en las
áreas de sus intereses. Tenemos cursos de informática, de contabilidad básica para Pymes,
planificación estratégica para Pymes, manejo y cuidado de la voz, entre otros, es decir, una
amplia gama de ofertas para esta escuela de verano. Queremos manifestar que estamos muy
felices de cumplir, una vez más, con nuestro compromiso de vinculación con el medio
entregando esta posibilidad a los habitantes de la ciudad de Talca”, destacó el director de
Extensión y Comunicaciones, Mg. César Hernández.

En esta versión, se imparten cursos de Primeros Auxilios y RCP, Inglés Básico, Taller de Pintura
para Niños de 8 a 12 años, Computación para la Tercera Edad, Manejo y Cuidado de la Voz,
Taller de “Pintura y Ciudad”, Planificación Estratégica para Pymes, Contabilidad Básica para
Pymes y Taller de Teatro.

Uno de los más concurridos ha sido el taller de pintura para niños, espacio donde aprenden las
primeras técnicas para realizar este arte y se transforma en un verdadero panorama para los
menores en vacaciones. “Muy bueno el taller de pintura porque enseñan a hacer muchas cosas
útiles para aprender de pintura. He dibujado un florero y he aprendido a hacer sombras para
que se resalte el dibujo. Lo he pasado muy bien y he hecho más amigos”, dijo Vicente Muñoz,
mientras que Pía Castro subrayó que “me pareció muy bonito porque aprendimos a degradar
los objetos y fue muy divertido dibujar con témpera y los otros lápices. Vine con mi prima y mi
hermana y hemos participado en hartos talleres donde también nos divertimos”.

Pero también los cursos dan espacio para reforzar otros conocimientos, muchos de ellos
utilizados por la gente para realizar diversas actividades como emprendimientos y actuaciones
artísticas. Es el caso de Fernando Hilmer, un cantante que asistente al taller de Manejo y
Cuidado de la Voz. “Me dedico al canto y siempre es bueno reiterar algunas cosas que uno ha
aprendido con el tiempo, y es bueno juntarse con gente joven, algo que me ha encantado
porque he aprendido harto. Destaco esta iniciativa porque es una convocatoria abierta a la
comunidad completa”, aseguró.

La Escuela de Verano también ha resultado una experiencia interesante para los docentes que
han asumido este desafío. “La verdad es que ha sido una experiencia distinta, uno está
acostumbrado a hacer clases en el pregrado a estudiantes de Fonoaudiología y cuando el
director de escuela y el Director de Extensión me propusieron esta instancia de acercamiento
con la comunidad me pareció bastante interesante y de cierta forma tomé la iniciativa de
poder invitar a personas que están vinculadas con el uso vocal diario. Tenemos acá estudiantes
de fonoaudiología y fonoaudiólogos, pero también tenemos cantantes y otros profesionales
que han podido de alguna forma impregnarse y cómo poder manejar y cuidar su voz para un
uso profesional adecuado”, indicó Arturo Flores, fonoaudiólogo a cargo del Taller Manejo y
Cuidado de la Voz.

os cursos se extenderán hasta el 31 de enero próximo, oportunidad en que los asistentes a los
talleres obtendrán su certificación por parte de la Universidad Autónoma de Chile.

Índice de Confianza Empresarial del Maule constata retroceso en optimismo respecto de la economía

  • Indicador elaborado por la Universidad Autónoma de Chile cayó desde un moderado optimismo en noviembre a un leve optimismo en diciembre, produciendo un salto atrás respecto del primer hito de este tipo generado en la región en octubre del año pasado cuando la confianzadel sector empresarial maulino se situó en un marcado nivel de  optimismo.

El Índice de Confianza Empresarial (ICE) del Maule marcó un retroceso en el nivel de
optimismo del sector en los dos últimos meses del año 2018 respecto del primer parámetro
con que debutó este indicador que es elaborado por la Universidad Autónoma de Chile en
conjunto con la Universidad del Desarrollo y que en la región cuenta con el apoyo de la
Asociación de Industriales del Centro (ASICENT).

En efecto, luego de un trabajo de varios meses, en octubre del año pasado fue presentado el
primer índice de medición de confianza en la economía del sector empresarial maulino, el que
se situó en un marcado nivel de optimismo, percepción que fue bajando a moderado
optimismo en noviembre y levemente optimista en diciembre.

Según detalla el informe elaborado por la Facultad de Administración y Negocios de la
Universidad Autónoma de Chile, en noviembre de 2018 la confianza empresarial de la región
registró una caída de 11 puntos, pasando desde “optimista” a “moderadamente optimista”.
“La confianza retrocedió en todos los sectores, aunque fue de distintas magnitudes. La mayor
contracción se observó en el sector Agricultura, donde el ICE pasó de “optimista” en octubre a
“levemente optimista” en este mes (-22 puntos). Por su parte, caídas de menor magnitud se
observaron en Industria (-11 puntos) quedando en “moderadamente optimista” y Comercio (-9
puntos) que se ubicó en nivel “levemente optimista”, mientras que los sectores Financiero y
Construcción el índice registró caídas menores”, señaló el informe.

El estudio explicó que la caída del índice en Agricultura se debió principalmente a una
percepción más negativa respecto del precio de los insumos y el número de trabajadores,
mientras que en Industria influyó una sensación menos favorable en el precio de los insumos y
en Comercio incidieron percepciones menos optimistas sobre la demanda mundial, el precio
de los insumos y el precio de venta de sus productos.

Con todo, el ICE Maule en noviembre de 2018 (“moderadamente optimista”) se ubicó por
sobre el índice nacional que alcanzó un nivel “neutral” para este mes.

DICIEMBRE

El informe para el mes de diciembre constató la continuación del retroceso del nivel de
optimismo del empresariado regional, ya que el ICE pasó de “moderadamente optimista” en
noviembre de 2018 a “levemente optimista” en diciembre de 2018. “El ICE Maule cayó 8
puntos, ubicándose en el mes de diciembre en un nivel “levemente optimista”, manteniendo la
tendencia a la baja mostrada en la mayor parte del año 2018, aunque siempre con registros en
un nivel optimista”, indicó el documento.

Así, tres de los cinco sectores disminuyeron sus expectativas y el resto las mantuvo.
Construcción (-11 puntos) y Financiero (-9 puntos) fueron los sectores que bajaron un nivel,
ubicándose en este período en “levemente optimista”, hecho que también se constató en
Agricultura pasando desde “levemente optimista” en noviembre de 2018 a “neutral” en este
mes.

Según el ICE la baja en Construcción se debió a una caída en las proyecciones de inversión,
principalmente en un plazo de un año y, en menor medida, a tres meses; mientras que en
Agricultura se registró una percepción menos favorable de la situación económica, el precio de
los insumos y el número de los trabajadores en un plazo de tres meses, junto a una baja en los
ingresos esperados por ventas.

Al igual que en noviembre de 2018, el ICE Maule de diciembre del año pasado se ubicó por
sobre el nivel nacional, que cayó a un nivel “levemente pesimista” en ese período.

U. Autónoma distinguió a los mejores deportistas y voluntarios

  • En sendas ceremonias, la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) reconoció el trabajo hecho por los estudiantes tanto en la parte deportiva como en el área de voluntariado.

La Universidad Autónoma de Chile, a través de la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE), reconoció al finalizar el año 2018 la labor efectuada por los estudiantes en las distintas
disciplinas deportivas, así como también en el trabajo de voluntariado y en sendas ceremonias
entregó distinciones que testimoniaron el esfuerzo, sacrificio, constancia y solidaridad de
alumnos de diferentes carreras.

La directora de la DAE, Katherine Valenzuela, explicó que ambas ceremonias responden a la
necesidad de estimular la vida sana, el deporte, el talento y las buenas acciones que se
plasmaron durante 2018 en diversas actividades, competencias y proyectos.

En la parte deportiva, Valenzuela destacó que 2018 fue un año de consolidación en varias
disciplinas deportivas, subrayando que se incrementó el número de deportistas participando
en diferentes grupos y selecciones, los que mostraron, además, un fuerte compromiso con la
institución. “Se participó en distintas competencias interuniversitarias, en muchas de ellas en
forma muy destacada, lo que permitió a los alumnos viajar a través del país representando a
nuestra casa de estudios. Han ido cosechando experiencia deportiva, logros y fortaleciendo
nuestros planteles deportivos, lo cual nos tiene muy contentos”, dijo la directora de la DAE.

En ese contexto, la estudiante de Educación Física, Javiera Zerené, fue distinguida como la
mejor deportista del año, por sus actuaciones en atletismo donde compite en 400 metros con
vallas. “Este es mi tercer año representando a la universidad. Salí sexta a nivel nacional y
esperando que el próximo año sea mucho mejor y poder venir a casa con medallas, que sería
lo mejor. Destaco el apoyo de la DAE, que ha costeado casi todos los gastos de las
competencias y eso ha sido importante, de lo contrario no habríamos podido ir a competir a
ninguna parte”, resaltó la estudiante.
En el área de voluntariado, Valenzuela manifestó que se reconoció las actividades en
Responsabilidad Social Universitaria entregando estímulos a estudiantes de diferentes carreras
y también a docentes y centros de alumnos que apoyaron las diversas actividades. “Año a año
hemos ido integrando más actividades y más estudiantes que han presentado iniciativas a
nuestra dirección y nosotros las hemos recogido y transformado en eventos para toda la
comunidad universitaria”, precisó la directora de la DAE.

Uno de los alumnos distinguidos en esta área fue José Zerón de Ingeniería Civil Industrial,
quien contó que, junto a otros estudiantes, abordaron principalmente el tema
medioambiental, a través del desarrollo de los primeros puntos limpios en la universidad,
preocupándose de la distribución y la logística del tratamiento de la basura en la sede, y
generando conciencia ambiental y educación sobre reciclaje. “Cada mes fue creciendo más el
conocimiento referente a este tema tan importante que no se había abarcado antes. Fue muy
grato porque hay mucho apoyo, hay mucha disponibilidad y esta oportunidad que se nos dio
fue muy grande”, declaró Zerón.