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Comisión Nacional de Acreditación otorga a UDLA 4 años de acreditación institucional

Durante la tarde de este miércoles 12 de diciembre, la Comisión Nacional de Acreditación de Chile (CNA) notificó a Universidad de Las Américas que obtuvo una nueva acreditación institucional por un período de 4 años, lo que representa un alza de un año respecto del proceso anterior.

La Universidad fue acreditada por 4 años en sus áreas de Gestión Institucional y Docencia de Pregrado.

De esta manera, UDLA se suma al grupo de universidades acreditadas por 4 años y demuestra así su compromiso constante con el aseguramiento de la calidad y su modelo educativo.

“Estamos muy orgullosos con los 4 años de acreditación, ya que son una demostración de que hemos consolidado nuestros procesos de aseguramiento de la calidad. La consolidación del Modelo Educativo centrado en el estudiante y la instalación de un Modelo de Calidad han sido pasos claves para garantizar nuestro compromiso con la educación que impartimos y con la mejora continua”, explicó la Rectora de UDLA, Pilar Romaguera.

Agregó que “los valores institucionales, ética profesional, responsabilidad ciudadana y compromiso comunitario han sido el sello que ha prevalecido de nuestros egresados, estamos orgullosos de ellos y de los profesionales que formamos”.

Congreso Internacional realizado en UDLA abordó estrategias de acompañamiento en el primer año de universidad

  • La instancia convocó a expertos provenientes de diversas instituciones, internacionales y nacionales, quienes compartieron sus experiencias y técnicas utilizadas para mejorar la permanencia de los estudiantes en la universidad.

Según datos del Ministerio de Educación, tres de cada diez estudiantes abandonan sus estudios en el primer año. Esta cifra fue la que motivó a Universidad de Las Américas a organizar el Congreso Internacional de Estrategias de Apoyo a la Progresión Académica en Estudiantes Universitarios de Primer Año, con el fin de compartir las investigaciones y estudios realizados para el apoyo efectivo al progreso académico de los estudiantes universitarios.

“Surge como un imperativo la necesidad de generar estrategias de apoyo y acompañamiento de los estudiantes que ingresan a la educación terciaria universitaria, con la finalidad de que el acceso a la educación superior, tan preciado y valorado por las familias, se traduzca en permanencia, desarrollo y egreso efectivo”, aseguró Pilar Romaguera, Rectora de UDLA, en su discurso inaugural, precisando que en la era de la información y el Big Data, es muy relevante generar y utilizar este conocimiento con el fin de conocer mejor a los estudiantes para brindarles el apoyo que necesitan.

El Congreso, organizado por Universidad de Las Américas, reunió a expertos provenientes de diversas instituciones internacionales, tales como Eastfield College (Estados Unidos), Universidad Latina (Costa Rica) y Universidad Privada del Norte (Perú), y la Universidad de La Frontera, Universidad San Sebastián y Universidad Católica de la Santísima Concepción, a nivel local.

Talentos y asignaturas

Entre las presentaciones destacó la exposición del Dr. Francisco Javier Gil, Director de la Cátedra Unesco sobre Inclusión en Educación Superior Universitaria y del Programa de Acceso Inclusivo Equidad y Permanencia de la Universidad de Santiago de Chile. “Los talentos académicos están igualmente distribuidos, entre ricos y pobres, todas las etnias, todas las culturas, entre mujeres y hombres, en campo y ciudad; entonces, a cada colegio de Chile asisten jóvenes con talentos especiales para la vida universitaria”, afirmó, enfatizando que son precisamente “esos colegios los que aprovechan al máximo la oportunidad de aprendizaje, pues sus miembros son los más aplicados y lo siguen siendo después en la universidad”.

 

Ana Moraga, Vicerrectora de Pregrado de la Universidad de la Frontera, explicó que el aumento de la matrícula en la educación superior implica mayor diversidad, lo que, sumado a los nuevos
desafíos del siglo XXI en la formación de profesionales, hace necesaria la consolidación de este
tipo de programas de apoyo.

Facilitar la transición a la vida universitaria de estudiantes de 1° año, a través de un trabajo integrador que fortalezca habilidades personales y conocimientos, fue una de las ideas expuestas por Verónica Mayorga y Marcela Mora del Centro de Acompañamiento del Estudiante, de la Universidad Católica de la Santísima Concepción.

En tanto, Paola Fuentes, directora nacional del Instituto de Rendimiento y Apoyo al Estudiante, de la Universidad San Sebastián, señaló que la validación de los programas de Acompañamiento por parte de los estudiantes va más allá de las tasas de aprobación, o de la retención, su significancia radica en el refuerzo permanente de la autoeficacia de sus participantes. Gonzalo Vallejo, Vicerrector Académico de UDLA, comentó que Universidad de Las Américas cuenta con un Sistema de Apoyo al Estudiante, que es un sistema orgánico de apoyo permanente que promueve la permanencia y la progresión académica de los estudiantes y, además, favorece su desarrollo integral, tanto en el ámbito académico como en el personal y profesional.

Clave de la enseñanza de las ciencias es generar estudiantes analíticos y reflexivos

Especialistas nacionales es internacionales debatieron en reciente jornada organizada por la UPLA.

Una cuestión clave para abordar la enseñanza de las ciencias es debatir para qué sociedad estamos pensado a los estudiantes.

Esta reflexión la formuló la Dra. Andrea Revel Chion, especialista en la enseñanza de la biología de la Universidad de Buenos Aires, quien sostuvo que, actualmente, el sistema escolar evidencia un desfase importante respecto a lo que la sociedad demanda de los estudiantes.

“Una de las falencias que se evidencia es el desarrollo del juicio crítico en los escolares. Eso ocurre porque la escuela centra su labor de enseñanza en conceptos y nombres científicos, lo que los habilita pobremente”, sostuvo la especialista trasandina.

Agregó que lo importante es enseñar a pensar, a discutir, a preparar a los jóvenes para vivir en una sociedad democrática. Es decir, es más importante el cómo y el para qué se enseña. Esto marca la diferencia entre ir o no ir al colegio, aseguró la Dra. Revel, quien dijo que hemos perdido la conexión entre lo que demanda la sociedad y lo que pasa en el aula.

“Tengo una colega en Buenos Aires que siempre dice: Si un profesor del siglo XVII despertara de repente hoy aquí, diría ‘¡ah, ¿dónde quedamos?’, y seguiría igual, porque la escuela, al parecer, sigue siendo la misma. Eso no puede ser”, refutó la especialista.

Aprendizaje significativo

Una opinión similar comparte el Dr. Marco Antonio Moreira, de la Universidad Federal de Río Grande de Brasil, quien basa su línea de investigación en el “aprendizaje significativo”, basado en la comprensión y el desarrollo de una actitud crítica por parte del estudiante.

“Es necesario que la labor educativa de la ciencias se base en aquello que es significativo para el estudiante, pero que a su vez, promueva en él la reflexión y la capacidad de criticar y evaluar aquello que recibe”, dijo el Dr. Moreira.

Agregó que los significados que se otorgan a lo que se enseña, siempre deben estar dados en un contexto y orientados a desarrollar o promover en el estudiante lo que él llama “criticidad”.

“Hoy en día, la escuela se ha vuelto un centro de entrenamiento, donde se prepara a los niños y jóvenes para rendir buenos exámenes y buenas pruebas. Los prepara para el mercado, nada más”, dijo el especialista, quien invitó a los profesores de enseñanza de las ciencias a replantear la forma en que ejercen su labor docente y reflexionar respecto a que están formando al ciudadano del futuro.

Tanto la Dra. Andrea Revel como el Dr. Marco Antonio Moreira, expusieron como conferencistas en la II Jornada Internacional y V Jornada Nacional de Enseñana de la Ciencias, que organizó la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad de Playa Ancha.

UDLA y Animachi organizan “Festival de Animación Noche de Monos”

Entre el 16 y el 18 de noviembre se desarrollará en Universidad de Las Américas la actividad que contempla exhibición de animaciones chilenas y extranjeras, competencia de cortometrajes y monometrajes, workshops y conferencias de los ganadores del Oscar.

Organizado por la carrera de Animación Digital de UDLA y la Asociación Chilena de Profesionales y Productoras de Animación (Animachi), se realizará en el Campus Providencia de Universidad de Las Américas, el “X Festival de Animación Noche de Monos”, entre el 16 y el 18 de noviembre. El equipo ganador del primer Oscar para una producción chilena, “Historia de un Oso”, participará haciendo conferencias y siendo parte del jurado.

Los docentes de UDLA, Antonia Herrera, directora de Arte y Animación del cortometraje, y Gabriel Osorio, director del cortometraje, serán miembros del jurado del festival. Osorio también  contará a los asistentes el trabajo que realizó el equipo de Punkrobot para el desarrollo de la cinta y lo que ha significado para ellos haber recibido este reconocimiento internacional. Además, Patricio Escala, productor ejecutivo del cortometraje y presidente de Animachi, expondrá sobre el desarrollo de la industria de animación digital en nuestro país.

En su décima versión, el festival abrió el concurso y recibirá hasta el lunes 31 de octubre, tanto los cortometrajes latinoamericanos de animación como los monometrajes que competirán este año. El primero, reunirá obras de hasta 30 minutos de estudiantes y alumnos en proceso de titulación de universidades e institutos profesionales de la región. Mientras que el de monometrajes, deben ser obras animadas de un minuto de duración realizadas por animadores latinoamericanos.

Además, será la premiación del mejor dibujo de Bear Story. Estudiantes de educación básica y media, y también mayores de 18 años de Chile, pueden participar mandando su dibujo a mano alzada o digital.  La idea es que elijan y dibujen una escena favorita del cortometraje.  Los postulantes deben enviar sus trabajos entre el 9 de octubre y el 14 de noviembre, a través de mensajería al sitio oficial https://www.facebook.com/FestivalNochedeMonos/ o al mail concursobearstory@nochedemonos.cl. También el día previo a la inauguración del certamen, habrá una competencia de Gif animados que se realizará en las dependencias de la UDLA.

“Noche de Monos” es organizado por UDLA-Universidad de Las Américas, la Asociación Chilena de Animación (Animachi). Patrocinada por el Centro Cultural La Moneda, Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, ProChile, Red Educacional Laureate y Wacom.

El festival contará con la participación de destacados representantes de la animación digital  nacional e internacional, entre los que figuran:

  • Nicolás Villarreal. Director de animación. Director de Desarrollo Visual en The Academy of Art University de San Francisco. Ha trabajado como animador tradicional, diseñador de personajes, escultor y artista de desarrollo visual para películas y juegos de video, incluyendo Disney Studios, Sony Computer Entretainment, Jim Henson Studios, Sega, Digital Domain y Amazon Studios, entre otros. Presentará la conferencia “Diseñando una carrera” y el Workshop “Diseño de Personajes”.
  • Alejandro Turano. Lead Lighter en largometraje Metegol. Lighting Supervisor @ Grid-VFX Belgium (anim. Ft. film. “Two by two”). Lighting Supervisor “Hands Of Stone” (ft. Robert De Niro). Trabajó en la producción de películas de animación en Argentina y en Bélgica así como los efectos visuales de producciones para EEUU y Reino Unido. Presentará la conferencia “Iluminación en películas de animación” y el Workshop “Educando al ojo desde lighting. Introducción a iluminación para largometrajes de animación y vfx”.

 

  • Florencia Tucci. Artista digital con más de 16 años de trayectoria en la edición y postproducción de imágenes. Formada en Bellas Artes, escultura tradicional, Makeup, Fxs, Ilustración, Pintura digital y fotografía. Como artista digital, su especialidad es la composición y el montaje comercial y fantástico. Ofrecerá la conferencia “Cómo vivir de tu pasión” y el Workshop “Arte digital y FX”.

 

  • Cecilia Toro. Dictará la conferencia “Cantar con sentido”, acerca de su cortometraje biográfico de Violeta Parra, y que está en exhibición permanente en el Museo Casa Natal de la cantante en San Carlos, Región del Biobío.

 

  • Daniel Martínez. Licenciado en Artes de la Universidad de Chile, comenzó a trabajar en estudios de animación, primero como pintor de fondos y luego en todas las tareas concernientes al oficio. Su experiencia ha sido siempre ligada a la animación cuadro a cuadro (2D). Realizará el Workshop “Dibujo para animadores: del Ninja al doctor Frankenstein”.

 

  • Sebastián Pagueguy. Docente en Master in Film & Digital Image, The University of Sydney. Académico del Departamento de Diseño, Universidad de Chile. Actual Supervisor de Render, Composición y Motion Graphics en PunkRobot Studio, director general de Sherwood Studio. Presentará el Workshop “Composición y motion graphics en After Effects + Maya”.

 

  • Víctor Paredes. Periodista y animador autodidacta. Ha participado en diversos proyectos de animación, como cortometrajes, documentales, videoclips, comerciales y, más importante, gif animados. Actualmente es Product Manager del programa de animación Moho (hasta 2015 conocido como Anime Studio). Ofrecerá la conferencia “La experiencia de Moho” y el Workshop “Animación 2D no tradicional en Moho 12”.

 

  • Justine Bannister. Fundadora de Just B. Consultora independiente de medios infantiles, con 25 años de experiencia en 20th Century Fox, Disney Channels Francia, TV Loonland y PGS Entertainment. Su carrera la ha desarrollado en producción de animación, desarrollo y post-producción, distribución, adquisiciones, coproducciones, marketing y evaluación de proyectos. Es jurado de festivales internacionales y trabaja como experta en la evaluación de proyectos franceses y europeos de organizaciones que otorgan fondos para el desarrollo audiovisual. Realizará la capacitación “Cómo presentar tu propiedad en el mercado internacional”.

 

 

Mayor información en: www.nochedemonos.cl

Toda tu creatividad en hasta 1000 palabras

Historias de amor, es el tema para la nueva versión del Concurso de Cuentos Te lo Digo en Mil Palabras, organizado por la UDLA, y que está dirigido a todos los estudiantes de Educación Superior del país.

Recuerdos de nuestro primer pololeo. Anécdotas amorosas. Miradas fugaces. Encuentros a ciegas. Amor virtual… Todas son historias de amor, la temática que se aborda en la nueva versión de Te lo digo en Mil Palabras, el concurso de cuentos que, en su versión III, está abierto a todos los estudiantes de universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica del país.

El certamen, organizado por la Dirección de Carreras de la Facultad de Comunicaciones de Universidad de Las Américas, UDLA, invita a los jóvenes a dar rienda suelta a todo su ingenio e imaginación; a sacar ese escritor que llevan dentro y enviar, entre el 26 de septiembre y el 11 de noviembre, sus creaciones literarias inspiradas en el amor.

El concurso cuenta con dos versiones: una en español y otra en inglés. Los autores escogen en cuál participar.

Te lo Digo en Mil Palabras, nació para incentivar la creación literaria entre los estudiantes, abordando distintos temas que varían cada año. Y el reto consiste, precisamente, en concretar el cuento en hasta 1000 vocablos.

Según la directora de carreras, campus Providencia, Verónica Rodríguez Rowe, a cargo de la iniciativa, “nosotros como universidad, debemos potenciar las habilidades, en este caso humanistas, de los estudiantes y generar, a la vez, espacios de integración, reconocimiento. Estamos abiertos a recibir el resultado de la creatividad y el ingenio de nuestros jóvenes y premiar el talento. No importa si escriben 100,200, 300 palabras… el límite son mil, pero no hay límites para la imaginación”.

Los cuentos los deben enviar a   concursodecuentos@udla.cl

Los premios para cada categoría (español e inglés) son:

Primer Lugar: Impresora, copiadora y escaneadora  inalámbrica Canon

Segundo Lugar: Disco Duro 500GB Toshiba.

Los cuentos de los primeros lugares y las 3 menciones honrosas serán publicados en la Biblioteca Pública Digital. Además, sus autores podrán asistir a un Taller de Microcuentos  con la escritora Francisca Solar.

Más informaciones en  https://www.facebook.com/ConcursoDeCuentosUDLA/

 

 

Documental sobre el boxeador Patricio Villagra gana máximo certamen de periodismo universitario

Estudiantes de la Universidad de Las Américas obtuvieron USD $1.000 y una pasantía internacional en ETECOM Chile 2015.

El proyecto muestra la realidad del ex campeón nacional de boxeo, quien hoy es vendedor ambulante en Iquique.

Cristian González y Magdalena Tavonatti, estudiantes de 5° año de Periodismo de la Universidad de Las Américas (UDLA), fueron los grandes ganadores de ETECOM Chile 2015 con el reportaje audiovisual “Patricio Villagra: Las heridas de un guerrero”.

Los jóvenes fueron al norte y se insertaron en la vida de Patricio Villagra, quien ha sido campeón nacional de boxeo en tres categorías y que hoy es vendedor ambulante en Iquique. El deportista que representó a Chile en los Juegos Panamericanos de Guadalajara 2011, en México, hoy entrena entre la basura del desierto de Iquique. Pese a esto Villagra reconoce en el documental que: “si yo volviera a nacer, volvería a ser boxeador”.

El certamen para estudiantes de Periodismo de 4° y 5° año reconoce a los ganadores de las categorías de Prensa Digital, Prensa Escrita y Comunicación Audiovisual con US$1.000. Los tres trabajos finalistas pasan a la etapa decisiva de ETECOM Chile, donde se decide al Ganador Nacional.

Fue allí donde Cristian y Magdalena, ganadores de la categoría Audiovisual, pudieron superar a los otros finalistas para obtener el gran premio del certamen: una pasantía en un medio internacional de Latinoamérica y adicionalmente un smartphone de última generación.

El Jurado de Excelencia 2015 argumentó que este trabajo audiovisual cuenta con “espectaculares imágenes, con un gran protagonista, gran fotografía y con una propuesta cinematográfica”. Un Jurado integrado por Juan Manuel Astorga (TVN), Carmen Figueroa (El Mercurio), Carola Fuentes (película Chicago Boys), Paula Molina (Radio Cooperativa), Marcela Küpfer (La Estrella de Valparaíso) y Arturo León (Emol).

Gracias a este reconocimiento, “Las heridas de un guerrero” representará a Chile en la versión latinoamericana del concurso “ETECOM Latam”, que premia al primer lugar con una pasantía en el diario El País de España. Así, los estudiantes de la UDLA tienen la posibilidad de hacer historia, para que Chile nuevamente triunfe a nivel continental, tal cual ocurrió en 2012 (documental “El Muro Chileno”) y 2013 (sitio web “A 40 años del Golpe”).

GANADORES DE ETECOM CHILE 2015

El concurso también reconoció al mejor trabajo en Prensa Escrita, que este año fue entregado al reportaje de investigación “Gendarmería reconoce que presos trabajan bajo condiciones ilegales”.

Por su parte, en la categoría de Prensa Digital las ganadoras fueron de la Universidad del Desarrollo. Fernanda Neme y Constanza Buneder presentaron una plataforma denominada “El engaño verde”, donde el reportaje de denuncia “Bolsas oxodegradables” logró triunfar.

Fuente: TELEFÓNICA

Santander Universidades entrega Becas Iberoamérica a estudiantes y docente de la U. de las Américas

Revisa una fotogalería de la actividad

Con el fin de potenciar la movilidad académica de estudiantes y docentes de la educación superior, el martes 14 de julio se llevó a cabo la ceremonia de entrega de Becas Iberoamérica para Estudiantes de Pregrado y Jóvenes Profesores e Investigadores en la U. de las Américas.

Bárbara Camino, Valeria Saldías, Carolina Muñoz, Nixa Iturrieta y Camila Cartes fueron las alumnas beneficiadas que cursarán un semestre en alguna universidad del extranjero de su elección, mientras que la beca para docente recayó en la profesora Carla Calisto quien podrá profundizar alguna investigación por al menos dos meses en el extranjero.

Durante la ceremonia, la rectora Pilar Armanet destacó el compromiso del banco con la educación superior «agradezco a Santander Universidades este programa que promueve el intercambio internacional y la visión global que son factores claves del éxito de los profesionales del siglo XX». Además llamó a los estudiantes a aprovechar al máximo esta experiencia, «al cruzar las frontera, Chile se ve distinto. Se aprende de la disciplina, se forman nuevos amigos y se obtienen experiencias nuevas que cambian la vida para siempre. Estamos seguros que tanto para nuestros estudiantes como para nuestra profesora, será una experiencia inolvidable, tanto en el ámbito personal como profesional».

En nombre de todos los beneficiados, la estudiante Nixa Iturrieta agradeció las becas y llamó a sus compañeros a aprovechar al máximo la oportunidad que se les estaba presentando. «Este triunfo es de todos nosotros, de todos ustedes, por eso agradezco a todos los que han ayudado en este proceso. No está demás decir que aprovecharé cada instante de aprendizaje para seguir siendo mejor y ser una profesional integral y lo más importante, ser una gran persona», indicó.

La ceremonia contó con la presencia de Rodrigo Machuca, gerente comercial de Santander Universidades y Tino Gracia, ejecutivo comercial de Santander Universidades, directivos de la casa de estudios, becados y familiares.

Programa de Apoyo a la Educación Superior

Las Becas Iberoamérica se enmarcan dentro del Programa de Apoyo a la Educación Superior que promueve Banco Santander a través de Santander Universidades, con la firme convicción que invertir en educación superior es invertir en el futuro de la sociedad. Este programa desde su inicio a la fecha a nivel mundial ha entregado 173.302 becas a alumnos y docentes y para el período 2015- 2018 comprometió 700 millones de euros a proyectos universitarios.

 Fuente: UNIVERSIA

 

UDLA y MINAGRI impulsan formación de líderes cooperativos para la agricultura familiar

5La Universidad de Las Américas, el Ministerio de Agricultura, el INDAP y la UNAF inauguraron hoy la segunda ‘Escuela de Formación de Líderes Cooperativos’, cuyo objetivo es la capacitación de 60 nuevos líderes a lo largo de todo Chile. Continue reading

Inclusión social, laboral y educacional en Chile: Desafío de todos

1En el seminario ‘Nada sobre nosotros sin nosotros’ -realizado en la UDLA y con la participación de Fundalurp y Best Buddies Chile-, se abordaron los desafíos pendientes que enfrentamos como país para avanzar en la inclusión integral de personas con discapacidades. Continue reading