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UPLA recibió a más de mil 600 estudiantes de primer año

  • Rector Patricio Sanhueza, junto con desearles éxito en este año académico, invitó a los nuevos estudiantes a hacerse responsables de esta etapa.

Con las mejores expectativas de iniciar el recorrido académico en la educación superior, mil 646 estudiantes de primer año ingresaron hoy a las carreras de pregrado y técnicas de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), pertenecientes a sus campus de Valparaíso y San Felipe.

Autoridades y docentes de cada una de las facultades recibieron a los jóvenes en ceremonias que permitieron conocer aspectos específicos de las carreras, así como las unidades de apoyo a las que podrán acceder para enfrentar este nuevo desafío. El rector Patricio Sanhueza, junto con desearles éxito en este año académico, invitó a los nuevos estudiantes a hacerse responsables de esta etapa en la que crecerán intelectualmente. Igualmente, recalcó que llegan a una universidad orgullosa de sus 70 años, con el valor del respeto a la dignidad de las personas como misión.

“Ingresan a una universidad con principios y valores muy claros, y por lo tanto la institución tiene que cumplir un rol, y su rol es el compromiso social con nuestro entorno y la sociedad. Tenemos temas importantísimos que los relevaremos y que son parte de nuestra misión, que es el respeto a la dignidad de las personas.

Aquí se viene a crecer y a crecer como persona en la convivencia y en el compartir”, sostuvo el rector.

ESTUDIANTES

Desde Quillota viajó muy temprano Natalia González, quien ingresó a la carrera de Pedagogía en Historia. Agradecida por el recibimiento de los cursos superiores, destacóque “los de segundo, tercero y cuarto año han estado muy presentes, nos han guiado mucho e integrado como si nos conocieran desde siempre. Es muy familiar el ambiente y se hace cómodo venir”.

La alumna de Nutrición y Dietética, Kalid Labraña, celebró la organización de la bienvenida. “Me gustó mucho el recibimiento de la universidad, tanto de parte de las carreras como de la institución misma. Encuentro que está muy bien organizado, y espero que sea un buen año, que todo resulte bien. Le tengo mucha fe a la UPLA”.

El nuevo estudiante de Pedagogía en Educación Física, Juan Alfonso Castro, hizo una positiva evaluación de las primeras horas en la universidad. “Excelente las instalaciones y el personal muy atento. Espero sacar todos mis ramos y aprobar todo”.

MÚSICA Y ENCUESTA

En esta primera jornada, la música en el Patio de Los Vientos favoreció la convivencia entre los estudiantes de diferentes carreras. La Dirección General de Desarrollo Estudiantil (DGDE) también habilitó módulos de información de utilidad para los alumnos.

Por la tarde y por séptimo año consecutivo, el Observatorio de Riesgos del estudiante Universitario perteneciente al  Centro de Estudios Avanzados (CEA)  de la UPLA, aplicó en línea una encuesta que permitirá recoger información sobre algunos aspectos de la calidad de vida y conductas de riesgo de los jóvenes. Los datos que se obtengan, referidos a accidentes, adicciones, violencia, sexualidad, alimentación y actividad física, se orientarán a la formulación de estrategias de educación y servicio para reducir el impacto de estos riesgos en la carrera educativa y vida futura de los nuevos universitarios.

Antártica: Especialistas de la UPLA efectúan exitosa investigación con algas marinas ante cambio climático

  • Muestreo y experimentación permitirán estudiar su resistencia frente al aumento de radicación solar y la temperatura del Océano Pacífico.

Un positivo balance realizó la doctora Paula Celis Plá, científica del  Laboratorio de Investigación Ambiental Acuática (LACER) , del  Centro de Estudios Avanzados  de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), luego de una exitosa campaña en la Antártica durante el verano.

Junto a los doctores Claudio Sáez y Fernanda Rodríguez, viajaron al Continente Blanco para trabajar en dos proyectos financiados por el Instituto Antártico Chileno (INACH), orientados al estudio del comportamiento de las algas marinas ante el aumento de radiación solar y la temperatura del océano.

En el sector de Punta Artigas, ubicada en Bahía Fildes y con una temperatura máxima de 1 grado celsius, los investigadores recolectaron algas verdes (Monostroma hariotti), rojas (Pyropia utricularis, Iridaea cordata y Gigartina skotbergii) y pardas (Adenocystis endiviifolia). Posteriormente, en el laboratorio de la Base Profesor Julio Escudero del INACH, las sometieron a experimentos de estrés por incrementos de temperatura, simulando un escenario de cambio climático global, como el que pronostica para el 2100 el Panel Intergubernamental en Cambio Climático.

“Tuvimos un éxito de campaña, como laboratorio estamos muy contentos porque fuimos capaces de sacar las muestras que nos faltaban. Lo interesante es que dentro del grupo de algas estudiamos unas que son endémicas, que son sólo de la Antártica y otras más cosmopolitas. Eso es muy relevante, porque nosotros investigaremos las respuestas que tendrá esa alga en un eventual futuro cambio de temperatura en el océano, lo que permite tener una visión más global de lo que va a ocurrir”, sostuvo Paula Celis Plá.

La relevancia de las macroalgas recolectadas radica en que son especies vitales para el equilibrio del ecosistema intermareal de la península antártica.

Como explicó la investigadora UPLA, las algas son los árboles del océano. Es una comunidad que provee refugio y alimento a otros individuos de dicho hábitat, constituyendo el primer pilar de la cadena trófica. Por eso el interés puntual de estudiar las algas antárticas, ya que lo que a ellas les ocurra afectará directamente a los organismos que dependen de ellas.

Hito histórico para la UPLA

En el Laboratorio de Investigación Ambiental Acuática de la UPLA, los investigadores realizarán durante este año análisis bioquímicos y moleculares. Con ello determinarán si las algas muestreadas son capaces de soportar futuras condiciones adversas de temperatura, junto con secuenciar por primera vez sus transcriptomas completos, es decir, identificarán el conjunto de todas las lecturas de genes presentes en estas especies, de manera de conocer la expresión de los genes en situación de estrés. Celis Plá relevó este hito de la UPLA en la investigación científica, impulsada desde una institución de educación superior.

“Ésta es la primera vez que la UPLA gana proyectos de este tipo y trabaja en la Antártica. Aquello tiene una gran relevancia para la universidad y tiene una interesante proyección, porque nosotros vamos a seguir en la Antártica, ésa es nuestra idea. Esto va a permitir que estudiantes vayan o que futuros colegas tengan contacto con la Antártica, porque somos muy pocos investigadores que a nivel nacional trabajamos con el INACH asociados a proyectos”, finalizó la investigadora.

Especialista advierte que si niños ingresan al colegio con problemas de lenguaje, presentarán dificultades de aprendizaje

  • María Fernanda Agudelo, directora del Departamento de Fonoaudiología de la UPLA, recalca que es clave detectar a tiempo los retrasos. Al año, ya deberían decir sus primeras palabras.

Una clara advertencia respecto a la necesidad de solucionar los problemas de lenguaje que presenten los niños previo a su ingreso al colegio, realizó la directora del Departamento de Fonoaudiología de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), María Fernanda Agudelo.

La especialista precisó que el lenguaje es una capacidad que se desarrolla desde el nacimiento. Hasta el primer año de vida, la etapa se denomina prelingüística, y en ella se presentan indicadores que entregan valiosa información respecto de la normalidad de este proceso. Ellos se relacionan con aquellas conductas que dan cuenta de la comunicación que los bebés establecen con los padres o cuidadores, aún cuando ésta no se verbalice en forma de palabras.

“Es importante identificar en los niños, durante este primer año de vida, que hagan contacto visual con la mamá o con el cuidador; que sonrían frente a un estímulo cuando le hablan o le dan comida. El niño debe responder a eso con algún acto que demuestre el vínculo en que él se inserta en esa comunicación”, dijo la especialista.

Agregó que después de estos primeros indicadores, aparece el balbuceo, el gorjeo y emisiones de sonidos, que son una suerte de preparación para alcanzar sus primeras palabras, las que se deberían emitir al alrededor del primer año de vida. Ella son: papa, mama, tete, papa, entre otras. Se trata de palabras de estructuras silábicas muy simples.

lenguaje del niño, pues es quien estimula su producción. A los 18 meses, el incremento de palabras que emite el niño es significativa, pues su repertorio de vocabulario se va ampliando en forma paulatina. Esto significa que-alrededor de los seis años- los niños ya han adquirido todos los sonidos que van a conformar su lenguaje y su producción, siendo el último sonido que se adquiere es la “r”.

Causas de las dificultades

De acuerdo a la especialista, las razones de las alteraciones del lenguaje en los niños, en términos generales, obedece a dos causas: problemas exclusivos del lenguaje, ya sea por falta de estimulación o falta de exposición a un medio social; o por formar parte de una patología de base como pérdida auditiva, problema cognitivo, o del espectro autista, en cuyo caso reciben una atención integral. Sin embargo, cuando la dificultad o retraso del lenguaje solo obedece a un problema de falta de estimulación, es clave que el niño se someta a una evaluación fonoaudiológica y a un tratamiento antes de ingresar al sistema escolar, de lo contrario, presentará problemas de aprendizaje.

“Es súper importante identificar estos problemas antes de que entre al colegio, porque después se va a transformar en problemas de lectura, escritura, lo que desemboca en problemas de aprendizaje. Entonces, es crucial que en los primeros años, antes de que entre al colegio, yo
identifique cómo va el desarrollo del lenguaje de mi hijo, porque así puedo establecer que el ingreso al colegio sea en condiciones óptimas”, dijo María Fernanda Agudelo.

Agregó que, además de afectar en el proceso de enseñanza-aprendizaje del niño, un retraso en el desarrollo del lenguaje es, en muchos casos, motivo de burlas en el colegio, lo que afecta seriamente la autoestima del niño y si capacidad de relacionarse con otros.

Especialistas UPLA entregan recomendaciones para acertar en la búsqueda del primer empleo

Explican que profesionales egresan de las casas de estudio y se enfrentan a un mercado laboral con un elevado nivel de competencia y flexibilidad.

Con menos prensa que el proceso de ingreso a la universidades, el egreso suele ser motivo de celebración familiar y personal. Cumplido el objetivo de sacar una carrera, los nuevos profesionales disfrutan de la meta alcanzada, pero rápidamente se enfrentan a la incertidumbre de un nuevo desafío: Insertarse al mercado laboral.

Para Sandra Pizarro, coordinadora de Seguimiento de Egresados de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), “el título profesional hoy sólo da garantía de que estás formado en un área del conocimiento, pero lo que se pide es el plus. Y ese plus tiene que ver con aquello que aporte a los equipos de trabajo, al desarrollo de la organización y que es lo que se conoce como las habilidades blandas”.

De acuerdo a lo planteado por la profesional, en las organizaciones se requieren personas que contribuyan a la armonía y que no sean motivo de conflicto, que sepan trabajar en equipo y liderar distintos tipos de procesos. Para dar cumplimiento a esos requerimientos es necesario que los profesionales estén conscientes de su tipo de liderazgo. Felipe Venegas, coordinador alterno de la misma unidad, considera que la empleabilalidad es una preocupación que los estudiantes deben tener antes de salir de la universidad y esto implica no sólo trabajar las competencias disciplinarias, sino también enfocarse en las habilidades blandas que son cada vez más importantes.

“La Dirección General de Desarrollo Estudiantil dicta el curso de herramientas para la inserción laboral, el que ha tenido mucho éxito. Ahí se enseñan distintas habilidades para encontrar trabajo, desarrollarse en el puesto y enfrentar situaciones de cambio”, indicó Venegas.

Recomendaciones

  • Desarrollar estrategias de búsqueda que consideren actividades en paralelo: Conseguir trabajos temporales, participar en espacios de perfeccionamiento o ejercitar el manejo de idiomas en el extranjero.
  • No sólo quedarse en la elaboración del currículum tradicional. (En internet hay distintos tipos de formatos más atractivos).
  • No tener miedo de colocar en el currículum aquello que es su potencial.
  • Prepararse para abordar la entrevista personal (Diversos tutoriales están disponibles en internet
  • Ejercitar la actitud para proyectar seguridad.
  • Acceder a todas las oportunidades de actualización. Hay algunas que son gratuitas y permiten relacionarse con otros profesionales del área desde donde pueden surgir oportunidades laborales.
  • No esperar a que llegue la oportunidad, sino salir a buscarla. Considerar que buscar trabajo es un trabajo en sí: Requiere perseverancia, iniciativa e innovación.

Académico de la UPLA alerta sobre los efectos de la pornografía en la población joven

Disfunción eréctil, eyaculación precoz, insatisfacción sexual y con el propio cuerpo son las principales dificultades a las que se han visto expuestos, en el último tiempo, jóvenes entre 18
y 35 años. Así lo confirma el psicólogo y coordinador del área Clínica del Departamento
Disciplinario de Psicología de la Universidad de Playa Ancha, Juan Pablo Araya Abarca.

El especialista plantea que es un tema emergente, que en Chile no se ha estudiado, pero que
en el ámbito de la consulta clínica se ve bastante y que tiene relación con el alto consumo de
pornografía que existe en nuestro país.

Según el informe anual que elabora Pornhub, el portal de pornografía con más visitas en el
mundo: 33,5 mil millones en 2018, Chile está en el puesto Nº 39 en el mundo (ránking 2017)
por debajo de países vecinos como México, Brasil, Argentina, y Perú. Otro dato clave que
entrega es que, del universo de usuarios, el 61% corresponde a jóvenes (mujeres y hombres)
entre 18 y 35 años, cuyo rango etario prefiere en primera instancia ver hentai (mangas
japonesas o animé con sexo explícito).

En nuestro país, el consumo diario de pornografía está repercutiendo en el desempeño
sexual de los jóvenes. “Lo que uno está viendo y que uno no veía antes, años atrás, es
que los jóvenes a corta edad, incluso al iniciar su vida sexual comienzan con
dificultades o con patologías sexuales como: disfunción eréctil, eyaculación precoz,
insatisfacción sexual o lo que se ve mucho es la insatisfacción con el propio cuerpo”,
detalló el académico UPLA.

Araya explicó que algunos estudios muestran que los hombres y mujeres se comparan con
los actores y actrices porno, los hombres lo que hacen es tratar de ver cuán dotados están, y
las mujeres, por su lado, se preocupan por el tamaño de los senos y por cuan gordas o flacas
se encuentran en comparación con las actrices.

“Algo que no hacen los jóvenes cuando ven pornografía es distinguir claramente que lo
que están viendo no es real y asumen que la sexualidad es así y cuando uno ve un
video pornográfico, lo que ve son dos actores con cuerpos bastante bien dotados,
rasurados, sin estrías, sin flacidez, sin rollitos, sin olor, sin condón, sin caricias, sin
juego previo, sin conversación y nada de eso es lo que sucede en la realidad”, aclaró.

Juan Pablo Araya agregó que, según estudios realizados, las personas que comienza a tener
problemas por el consumo de pornografía, son aquellas que ven más de 30 minutos por lo
menos tres veces a la semana. Estadística que puede ser ampliamente superada si se
analizan las plataformas utilizadas para acceder a estos contenidos, antes se arrendaban
películas, se compraban revistas, se iba al cine, ahora todo es más inmediato a través del
Internet y los múltiples sitios, pero también a través de WhatsApp, una tendencia que ha ido
en ascenso en los últimos años.

“En el WhatsApp llegan a cada rato y de manera indiscriminada videos que duran dos minutos, quizás menos, fotografías de sexo explícito y ese es un tipo de pornografía que se está consumiendo ahora por todas las edades en la palma de la mano, en la micro, en la sala de clases, en el hogar, en cualquier lado. El acceso ahora está mucho más abierto y por lo tanto, el riesgo de que esto llegue a manos de los niños es mucho mayor y así está siendo”, alertó el académico UPLA.

En esa línea, el psicoterapeuta planteó que es tremendamente peligroso entregarle un celular con internet a un niño o niña menor de 13 años, ya que no tiene criterio para decidir qué sitio o contenido pudiese ser inadecuado. Por otro lado, hizo un llamado a conversar de la sexualidad, pero también de la afectividad, ya que van de la mano. “Una de las mejores estrategias para prevenir el consumo indiscriminado de drogas y podríamos agregar de pornografía es estar una hora al día con nuestros hijos que nos miremos, que conversemos, que nos riamos, juguemos a la pelota, eso se ha evidenciado ser un potente preventor de consumo indiscriminado de sustancias, de juego, de adicción al internet y adicción a la pornografía podríamos agregar.

Simplemente estar, conversar, aprender a querernos”, concluyó el coordinador del área clínica del Departamento de Psicología de la Universidad de Playa Ancha.

OTEC de la Universidad de Playa Ancha potencia a 60 emprendedoras de cuatro comunas del interior

  • Se trata de mujeres jefas de hogar quienes, a través de una capacitación especializada, reciben las herramientas para que mejoren o inicien nuevos negocios.

60 mujeres de las comunas de Putaendo, Catemu, Hijuelas y Panquehue, están en pleno desarrollo del curso “Gestión de Emprendimientos”, que realiza el Organismo Técnico de Capacitación de la Universidad de Playa Ancha, OTEC UPLA, en el marco del Programa Becas Laborales 2018.

Así lo dio a conocer la directora del mencionado organismo, Verónica Espinoza Díaz, quien precisó que se trata de un programa dirigido exclusivamente a mujeres Jefas de Hogar que, en este caso, lo integran 15 beneficiarias por comuna.

La directora del OTEC UPLA sostuvo que el objetivo de este curso es entregar las herramientas a cada participante para que ellas mejoren o emprendan nuevos negocios. Todo, a partir de proyectos que elaboran mientras realizan la capacitación, proceso que cuenta con la asesoría de sus profesores, quienes, además,  otorgan asistencia técnica directa.

“Este curso, nosotros lo estamos desarrollando en Hijuelas, Catemu, Panquehue y Putaendo. Son 15 mujeres por curso. Son mujeres que tienen un emprendimiento. Entonces ¿qué les permite este curso?, la formación que se les da les permite potenciar sus habilidades, sus capacidades para poder desarrollar también, de mejor forma, su negocio”, afirmó la directora.

La capacitación tiene una duración de 120 horas teóricas, después de las cuales se realizan 70 horas de asistencia técnica. Allí, el profesor entrega conocimiento y también herramientas para que desarrollen un proyecto asesorado y monitoreado por el relator. Las 60 mujeres reciben, además, un subsidio de herramienta o insumo que le permite transformar o potenciar su negocio.

Parte importante del curso lo conforman los módulos transversales, referidos a aquellos aspectos que se relacionan con la motivación, autoestima, seguridad y confianza personal, lo que -de acuerdo a la directora del OTEC UPLA- les permite enfrentar de mejor forma los desafíos.

“Las mujeres Jefas de Hogar de Catemu y de Panquehue, nos señalaban que ellas están muy agradecidas de la universidad, porque decían que estos programas o cursos nunca llegan a estas comunas. Entonces, ahí es cuando nosotros le señalábamos también que estábamos demostrando con hechos, cómo la universidad da cumplimiento a los lineamientos que tiene, de vincularse con el medio, para ir entregando las herramientas y, en este caso, lo hace a través del Organismo Técnico de Capacitación”, afirmó Verónica Espinoza.

Un testimonio

Lourdes Salinas Manzano es una de las 15 mujeres jefas de hogar que realiza la capacitación en Catemu. Ella tiene un pequeño minimarket en esa comuna,  pero tomó el curso, pues necesita asesoría para incorporar la fotografía, oficio que realiza desde hace un tiempo.

“Me siento orgullosa del OTEC, porque nos ha dado la oportunidad para capacitarnos, para reinventarnos y aprender muchas cosas que estaban en el olvido, y que a veces la dejamos de manejar, o también ir implementando nuestro negocio con sabiduría. Hemos ido paso a paso tratando de seguir bien y sobre todas las cosas, la capacitación es demasiado importante y porque mis compañeras también se la están jugando por su negocito y algunas emprendiendo y otras creciendo”, aseguró Lourdes Manzano.

Proyecto piloto UPLA buscará descontaminar suelos de Puchuncaví con planta halófita

  • La decana de la Facultad de Ingeniería, Verónica Meza Ramírez, lidera iniciativa que podría contribuir a solucionar la contaminación de metales pesados en varias regiones de Chile. 

Frente al conflicto medioambiental de Quintero-Puchuncaví la decana de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Playa Ancha, Verónica Meza Ramírez, planteó la importancia de incorporar un plan de biorremediación de suelos en la zona de sacrificio destacando el rol que podría tener la planta sarcocornia neei.

Se trata de una planta halófita, nativa, que crece en ambientes con altas concentraciones de sal, muy eficiente en relación a la fotosíntesis y al uso del agua a diferencia de otras plantas, y quizás lo más importante: se ha comprobado en estudios realizados por la UPLA que absorbe metales pesados presentes en el suelo.

Con este antecedente, la decana de la Facultad de Ingeniería liderará el proyecto “Evaluación de estrés oxidativo y performance fotosintética de sarcocornia neii en las regiones de Coquimbo y Valparaíso”, que se realizará entre abril de 2019 y diciembre de 2020 gracias a recursos adjudicados de la Dirección General de Investigación de la Universidad de Playa Ancha.

La iniciativa considera el estudio de la planta en tres humedales donde está presente: El Yali y Los Maitenes de la región de Valparaíso, y Laguna Conchalí de la región de Coquimbo.

“El objetivo es estudiar el modo de acción de la planta ante la concentración elevada de metales pesados en el suelo, que solo lo tienen Puchuncaví, según nuestras mediciones, Puchuncaví tiene niveles altos de metales pesados, El Yali no tiene, entonces lo que nosotros queremos ver es cómo funciona la planta con alta cantidad de metales en suelo y por eso es que lo contrastamos con un sitio prístino como el humedal El Yali y también podríamos contrastarlo con otro humedal que está en Los Vilos”, explicó Verónica Meza.

De esta manera, se espera conocer en terreno cómo se comportan las plantas que han estado muchos ciclos expuestas a suelos con contaminantes o a zonas sin contaminantes. “Queremos ver la eficiencia fotosintética en estos tres lados, cómo actúa la planta cuando se enfrenta a altas concentraciones de metales. El título tiene que ver con el estrés oxidativo y eso significa que tendríamos que evaluar algunas enzimas dentro de las paredes celulares o dentro de la planta, para saber que tan eficiente es ante una gran cantidad de metales pesados”, detalló la ingeniera.

Los suelos de Puchuncaví tienen alta presencia de metales pesados como cobre, arsénico, cadmio y plomo. Sin embargo, para fines de la investigación sólo se considerará el cobre ya que desde el 2014 hasta ahora se encuentra en concentraciones muy altas con respecto a normativas internacionales. Es el caso también de zonas mineras como Antofagasta, Copiapó, Valparaíso y O’ Higgins.

“Hay al menos seis regiones en Chile que tienen alta producción minera y en esas seis hay gran cantidad de pasivos ambientales, es decir, hay acumulación de compuestos que son tóxicos, uno de ellos, son los metales pesados y uno de ellos es el cobre. Por eso es que el estudio tiene importancia, porque la planta podría contribuir a solucionar la contaminación de metales pesados no solamente en seis regiones de Chile, sino que en regiones a nivel mundial donde exista alta concentración de metales”, anunció la investigadora UPLA.

El primer año del proyecto se analizará el estrés oxidativo y la performance fotosintética de la planta en la región de Valparaíso y el 2020 en el humedal Laguna Conchalí de Los Vilos. En esta tarea apoyarán a la decana Meza, tesistas de las carreras de Ingeniería Civil Ambiental y Ambiental. Además, de los investigadores del Centro de Estudios Avanzados de la Universidad de Playa AnchaDr. Claudio Sáez Avaria y Dra. Paula Celis Plá, quienes se han especializado en el estudio de algas y plantas.

Frente al rol activo que asume la UPLA frente a un conflicto social/medioambiental recalcó: “estamos logrando desarrollar ingeniería aplicada en un contexto real a nivel de prototipo y por otro lado, es una de nuestras obligaciones reconocer problemáticas locales y contribuir en la búsqueda de soluciones. Por tanto, es muy importante para nuestra Facultad de Ingeniería”.

 

Universidad de Playa Ancha se incorporó a Grupo Especial de la FAO y CLACSO

Lo hizo a través de la Facultad de Ciencias de la Salud, para formar parte de la comisión de “Seguridad Alimentaria y Nutricional: Innovación en políticas públicas”.

Con una excelente noticia inició el año la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Playa Ancha, luego de recibir una invitación de dos instancias internacionales: la FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura) y CLACSO (Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales) para formar parte de las comisiones que tienen que ver con la seguridad alimentaria.

La decana de la facultad, la Dra. Mirta Crovetto Mattassi, destacó la importancia de esta incorporación, pues ambos son organismos internacionales que se relacionan con la alimentación y nutrición. Ello permitirá- dijo- al Departamento Disciplinario de Nutrición y la carrera de la UPLA, disponer de información actualizada y de orientación en políticas públicas referidas a la seguridad alimentaria y los factores que la determinan.

“Bueno, creo que, en primer lugar, es estar trabajando en red con las universidades en América Latina, que forman parte de la CLACSO y con la FAO, en el sentido de que vamos a estar muy al día con lo que ocurre en esta temática tan importante hoy, y que toma de nuevo gran importancia, desde el punto de vista de las políticas públicas, en relación a todos aquellos elementos que afectan el consumo de alimentos y la sustentabilidad alimentaria a través de la producción agrícola”, dijo la Dra. Crovetto.

Destacó, además, la posibilidad de que los académicos de la carrera de Nutrición y Dietética de la UPLA, se integren al conocimiento de este grupo para ver de qué forma puede traducirse en una mirada más global, que fortalezca la formación de los estudiantes de esta Casa de Estudio.

 

Compromisos para este año

 

Tras una serie de reuniones con Alberto Ramírez -uno de los coordinadores del grupo-,  se generaron tres áreas de trabajo para la Universidad de Playa Ancha para 2019: coordinación para la reunión anual del grupo; concurso para la difusión de experiencias s exitosas en seguridad alimentaria  y nutricional en América Latina; y la publicación anual del Grupo, la cual tendrá carácter científico y compilatorio.

 

“En todo lo que la universidad también pueda recibir con esto y fortalecer son nuestras relaciones internacionales. Nosotros somos parte de grupos internacionales, y esto, desde el punto de vista académico, es otro grupo que va a permitir tal efecto, que es participar en una red internacional para  posicionar el tema de los conocimientos nuestros en la seguridad alimentaria nutricional y el efecto que ellas tienen en las políticas públicas”, sostuvo la Dra. Mirta Crovetto.

Grupo de seguridad alimentaria

 

El Grupo Especial “Seguridad Alimentaria y Nutricional: innovación en políticas públicas” FAO-CLACSO es una alianza entre la FAO y doce entidades provenientes del sector académico y de investigación pertenecientes a ocho países de América Latina, la cual busca coordinar y gestionar la generación de evidencias, conocimiento, difusión y otras acciones necesarias para introducir innovaciones en la agenda de políticas públicas en los países de América Latina y el Caribe, entre otros objetivos.

Meteórica carrera musical de estudiantes UPLA

  • De Sombras y Siluetas”, se denomina la banda que se inició el 2015 con dos músicos de esta casa de estudio y que hoy telonea a destacados artistas nacionales.

Sebastián Roque Rodríguez (estudiante de Pedagogía en Música, tecladista y compositor) y Camila Salgado Donoso (estudiante de Psicología, cantante y compositora), ambos de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), son los dos integrantes que iniciaron su carrera musical como dúo en 2015. Tres años después, y tras incorporar a Alamiro Arias (guitarra); Fernando Fuentes (bajo y ex UPLA); y a Josué Muñoz (batería), la banda desarrolló una exitosa trayectoria que la llevó a presentarse en numerosos escenarios, tanto en Chile como en el extranjero.

Su historia es particular. Recuerdan sus comienzos, cuando cantaban en el metro para obtener algo de dinero, con muy buena acogida. Tras ello, literalmente comenzaron a “llover” las invitaciones. La primera fue a la Expo Mimbre de Chimbarongo, luego grabaron el primer disco: “Nuestras tardes de Abril” y, posteriormente, fueron invitados a cantar en Europa (Polonia, República Checa e Italia), en el contexto de un intercambio cultural. Tras este debut tan promisorio, armaron la banda y luego lanzaron un segundo disco: “Los Bosques de Narnia”, con la canción ‘Déjame Sol’, con la cual ganaron el Festival de La Loma en Valparaíso, tras lo cual participaron en el Festival Rockódromo de la misma ciudad.

Con estos dos festivales se les abrieron las puertas y participaron en la fiesta de la Música en Lima, Perú; en la Expo Quillota, junto a Camila Gallardo y Francisca Valenzuela y con Denise Rozental, a quien telonearon con gran éxito, al igual que a Douglas y Caña Brava, entre otros artistas. “Somos de “Sombras y Siluetas”. Junto a Camila somos estudiantes de la Universidad de Playa Ancha y bueno, con nuestra banda, que se define con un estilo pop, los invitamos a que nos puedan escuchar y seguir nuestro estilo de música”, dijo Sebastián Roque.

Sobre las proyecciones, Camila Salgado precisó que están claros en la necesidad de concluir sus carreras profesionales (ambos están en la etapa final de sus correspondientes disciplinas). Sin embargo, reconoció que están viviendo de la música y que esa es su gran pasión. Respecto a las razones de su éxito, los jóvenes destacan la capacidad de escuchar y mejorar aquellos aspectos más débiles, además de ser muy perseverantes en el camino que se trazaron. “Ha sido un trabajo, creo, que cuidadoso. Hemos sido súper constante en lo que estamos haciendo, y yo creo que se nota. Si miramos nuestros videos de nuestros inicios hasta ahora, ha sido un crecimiento tremendo, tanto en puesta en escena, vestuario, en cómo nos movemos. Los chiquillos, como música, el show que preparamos de principio a fin…”, sostuvo Camila Salgado, quien anticipó que pronto grabarán un tema con Catalina Bono, single que lanzarán el 14 de febrero próximo.

Lo que viene

Además de realizar distintas giras que están agendadas en Arica, Cuzco y Arequipa, regresarán para presentarse en Chimbarongo (14 de febrero); San Felipe (15 de febrero); Quilpué (16 de febrero), para terminar el verano en la Gala de Prensa del Festival de Viña del Mar, el 25 de febrero.

Universidad de Playa Ancha ya cuenta con Protocolo contra el Acoso y la Violencia de Género

  • Documento fue elaborado en conjunto por estudiantes, académicos y funcionarios. En los próximos días, se llamará a concurso público para seleccionar a la persona que liderará el Departamento de Equidad de Género y Diversidad, cuya misión será recibir las denuncias.

23 disposiciones generales y tres disposiciones transitorias contiene el Protocolo contra el Acoso y la Violencia de Género que elaboró la comisión en la que participaron activamente estudiantes, funcionarios y académicos de la Universidad de Playa Ancha (UPLA).

Se trata de un documento que se guía por los principios de respeto y protección a las personas; diligencia y celeridad; imparcialidad; presunción de inocencia; confidencialidad y prohibición de represalias. De acuerdo a lo que expresa el escrito, su objetivo es prevenir, corregir y sancionar el acoso sexual; el acoso discriminatorio por razón de sexo; por orientación sexual, por identidad y/o expresión de género; el hostigamiento por atención sexual indeseada; el hostigamiento por la generación de ambientes sexistas; y la violencia de género en esta casa de estudios.

La información la dio a conocer el rector de la UPLA, Patricio Sanhueza, quien afirmó que durante los próximos días se elaborará el decreto correspondiente, luego de que esta semana, tanto el Consejo Académico como la Junta Directiva, aprobaran la propuesta.

El rector adelantó que, parte fundamental que permitirá que este protocolo opere en la Universidad de Playa Ancha, lo constituye el Departamento de Equidad de Género y Diversidad, instancia que estará operativa en marzo. “Lo importante es que (el Protocolo) garantiza un procedimiento, un proceso para quienes han sufrido violación en sus derechos y, particularmente, los que dicen relación con sus propios derechos a la dignidad de las personas y en contra de todo tipo de abuso, de acosos, de educación sexista. De tal manera que no solamente podamos sancionar a aquellas personas que traspasan estos límites, sino también ir creando una cultura para que nuestros estudiantes, funcionarios y académicos, tengan conductas, yo diría, más civilizadas en este tipo de materia”, sostuvo el rector Sanhueza.

LO QUE VIENE

De acuerdo a lo que precisó Sanhueza, se abre ahora un plazo (que concluye en marzo) para que la comisión de estudios haga una propuesta respecto de la estructura orgánica y la institucionalidad que  está comprometida a crearse, que es el Departamento de Equidad de Género y Diversidad. La primera medida será llamar a concurso público para determinar quién presidirá esta instancia, cuya misión será recibir la denuncia, a través de un formulario que estará disponible para su descarga en la página web institucional.

Para concretar lo anterior, próximamente, la Universidad de Playa Ancha llamará a concurso público para seleccionar a la persona que presidirá el Departamento de Equidad de Género y Diversidad, instancia encargada de recibir las denuncias.

LA VOZ DE LOS ESTUDIANTES

En representación de los estudiantes de la Universidad de Playa Ancha y, en especial, a nombre de la Mesa Interina que participó en la elaboración del Protocolo, Valentina Fornés Soza, expresó su satisfacción por el resultado de un trabajo que fue de carácter triestamental, aunque subrayó que habría sido mejor contar con este Protocolo antes.

“Nos parece bastante buena noticia que el Protocolo ya se aprobó por fin y está firmado por todas las autoridades. Sí lamentamos que se haya demorado más del tiempo establecido, pero es una buena iniciativa y esperamos que funcione de la mejor manera posible, para que las compañeras se sientan más tranquila de poder ir a clase y las profesoras también”, concluyó la estudiante.

Con este documento, se cumple uno de los petitorios centrales que se generó desde el movimiento feminista que se vivió en la UPLA durante el 2018. Además, complementa la labor que ya realizaba la comisión que presidía el contralor de la universidad, Luis Bork (que recibió denuncias y levantó sumarios) y la Comisión Interdisciplinaria de Estudios de Género de la universidad (CIEG), que lidera la doctora Marcela Prado, centrada -principalmente- en la realización de investigaciones y reflexiones sobre el tema.