Tag Archives: Universidad de Playa Ancha

TVs, teléfonos inteligentes y tabletas en la mira: Especialista advierte del nocivo efecto de las pantallas en menores de 2 años

  • Psicólogo de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), Juan Araya, explicó que aparatos pueden generar variados tipos de trastornos. “Generan tanta adicción como las sustancias más poderosas”, aseguró

Aproximadamente un tercio de la población nacional mayor de 15 años ha presentado, en algún momento de su vida, un problema de salud mental que requiere tratamiento. Sin embargo, solo un tercio de ellos recibe atención profesional, ya sea en algún Centro de Atención Primaria o con algún especialista particular.

Así lo precisó el psicólogo y académico de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), Juan Araya Abarca, quien advirtió un problema mayor en los infantes, y es que, según la publicación “International Comparisons of Behavioral and Emotional Problems in Preschool Children: Parents’ Reports From 24 Societies”, los menores de seis años de nuestro país registran la peor salud mental a nivel mundial. “Por una parte, hay un mayor acceso a las tecnologías y a las pantallas. Vemos guagüitas, que los papás, para poder tranquilizarlos, le ponen la pantalla.

Actualmente, el Perro Chocolo, Mazapán y otros juegos infantiles están haciendo labores de cuidado, lamentablemente, pero las investigaciones muestran que estos aparatos electrónicos generan tanta adicción como las sustancias más poderosas”, dijo el especialista, quien subrayó que lo recomendable es que ningún niño menor a dos años se exponga a las pantallas.

De acuerdo a sus palabras, los principales problemas que registran estos niños están relacionados con trastornos vinculares (lejanía o maltrato de parte de sus padres o cuidadores), trastornos disruptivos, no comen, tienen pataletas,  o bien, presentan trastorno anímico a corta edad.

El psicólogo de la UPLA sostuvo que uno de los factores clave para evitar este tipo de situaciones, es que los adultos se hagan cargo de funciones importantes de la crianza, como constituirse verdaderamente en el sostén emocional del niño; compartir tiempo de calidad él; y alejarlo de las pantallas, especialmente cuando son muy pequeños, ya que el cerebro está en plena formación.

¿Y qué pasa con los adultos?

Respecto a la situación del resto de la población, Araya sostuvo que, de acuerdo a los datos de prevalencia de problemas de salud mental en Chile, la lista la encabezan los trastornos ansiosos; luego los trastornos afectivos (depresiones); y el consumo de sustancias. Sin embargo, también se suma a esta lista aquellos problemas relacionados con expresión y consecuencias de la violencia, y los trastornos alimentarios (anorexia, bulimia y obesidad).

Advirtió que cuando hablamos de trastorno ansiosos, se presenta una inquietud psicológica permanente, miedos, fobias o alguna sintomatología de pánico. Sentirse nervioso, estar tenso, preocupado, inquieto, no poder dormir y comer mucho. En relación a los trastornos depresivos, sostuvo que el perfil epidemiológico en salud mental en Chile demuestra que las mujeres se deprimen y que los hombres beben alcohol. Sin embargo, lo que más llama la atención es que estudios recientes dan cuenta de un aumento en la adicción a otros fenómenos como las pantallas, juegos de casinos populares y adicción a la pornografía en internet.

Lo importante -según el especialista- es tener claro cuándo es necesario consultar con un
profesional: “Cuando la red de apoyo queda corta. Es decir, cuando compartí el problema con mi amigo, cuando compartí el problema con mi mujer, con mis padres y no tengo solución y me sigue el problema y los intentos que he hecho por solucionar este problema no han surtido efectos. Cuando ya siento que necesito de otro apoyo. Es decir, estoy fumando mucho, estoy tomando mucho”, concluyó Juan Araya. Este y otros temas se abordaron en la Universidad de Playa Ancha, en el marco del Conversatorio “Prácticas de Salud Mental Comunitaria en la Región de Valparaíso”, que se realizó recientemente.

Auspicioso inicio de proceso de matrícula en la UPLA

  • A tres horas de iniciado el proceso, se completaba el 40 por ciento de las vacantes disponibles en las 44 carreras de pregrado. Proceso durará en su primera fase hasta el jueves.

Con un completo equipo de profesionales y estudiantes de apoyo, la Universidad de Playa Ancha (UPLA) inició a las 9 horas de hoy, martes 15 de enero, el proceso de matrícula 2019 a la educación superior. Desde distintas comunas y regiones del país, los estudiantes seleccionados vía PSU, Admisión Especial y Programa PACE arribaron a esta casa de estudios para presentar su documentación, previa matrícula en línea, y de esa manera dar el primer paso de su carrera universitaria.

Un total de mil 534 alumnos postularon este año a la UPLA, a quienes desde el 15 al 17 de enero se atenderá, entre las 9 y 17 horas, en horario continuado, tanto en los campus Valparaíso como en San Felipe.

Desde La Calera Javiera Rojo Madariaga se proyecta como profesora de Historia. Esta mañana se matriculó en la universidad y destacó su nivel de especialización y el ambiente inclusivo. “Porque se especializa en la pedagogía, entonces creo es la mejor universidad para impartir el estudio. Además, el ambiente en sí no se da como en otros lados, es más relajado y se encuentra más diversidad de personas”.

En tanto, el porteño Jorge González Fernández, cumplió su meta de iniciar en la UPLA la carrera de Pedagogía en Inglés. “Tiene un prestigio de ser la mejor en lo que son las pedagogías, además es algo familiar, porque mi hermano salió de aquí, he visto cómo enseña y hace clases, y por la experiencia que él tiene veo un futuro en esta universidad”.

Desde la Universidad de Playa Ancha, una positiva evaluación del proceso en estas primeras horas de matrícula realizó la directora de Selección y Admisión de la UPLA, Claudia Valenzuela.

“Llevamos tres horas de matrícula, desde las 09:00 de la mañana, y es bastante positiva la evaluación. Tenemos prácticamente cubierto un 40 por ciento de nuestras vacantes disponibles en las 44 carreras. También tenemos matrícula PACE que ha ido moviéndose de buena forma, al igual que la matrícula de carreras técnicas en San Felipe. Esperamos seguir con la matrícula de la lista de seleccionados, de aquí al jueves”, sostuvo la directora.

Agregó Valenzuela que de quedar vacantes el día jueves 17 de enero, se llamará a matrícula a los estudiantes en listas de espera, por lo que deberán estar atentos a dicha publicación en la página www.upla.cl . Dichos convocados deberán matricularse entre el viernes 18 y sábado 19 de enero, desde las 9:00 a las 17:00 horas, y el domingo 20 de enero de 9:00 a 14:00 horas.
Si quedaran vacantes luego de lo anterior, se convocará a las listas adicionales de espera, quienes tendrán para matricularse entre el lunes 21 y el jueves 24 de enero, de 9:00 a 17:00 horas.

  • Se reiteran los contactos para consultas
  • Línea gratuita: 800 320 001
  • Teléfonos atención en Valparaíso: +56 32 2205102/ +56 32 2205130 /+ 56 32
    2500412.
  • Teléfonos atención en San Felipe: +56 34 2516028/ +56 34 2512607/ +56 34
    2535259
  • Correos electrónicos: matricula.2019@upla.cl y sanfelipe@upla.cl

UPLA se prepara para proceso de matrícula 2019

  • La casa de estudios atenderá a los estudiantes seleccionados en los campus Valparaíso y San Felipe, a contar de mañana martes 15 de enero, de 9 a 17 horas.

La Universidad de Playa Ancha (UPLA) ultima detalles para iniciar el proceso de matrícula 2019 a las diferentes carreras de la institución, luego de que a las 23 horas de hoy lunes 14 de enero se publiquen en el Portal de Admisión UPLA los resultados de postulación a nuestra casa de estudios.

El procedimiento exclusivo para los postulantes que ingresarán vía PSU, Admisión Especial y Programa PACE, se iniciará a las 00.01 horas del martes 15 de enero, cuando accedan en línea al Portal de Admisión, utilizando su RUT y su clave. El Sistema Único de Admisión (SUA) definió un primer período de matrícula para los alumnos seleccionados, desde el martes 15 al jueves 17 de enero, quienes una vez realizada la matrícula en línea deberán corroborarla, acercándose a la Universidad de Playa Ancha para entregar los documentos requeridos.

“Entre el martes 15 y jueves 17 de enero, estaremos esperando a todos los seleccionados para que realicen su matrícula. Atenderemos en horario continuado de 9:00 a 17:00 horas en Valparaíso, en la Biblioteca Central de la UPLA (Av. González de Hontaneda 855, Playa Ancha) y en el campus San Felipe (Benigno Caldera Nº 351, San Felipe). Los estudiantes deberán traer los documentos impresos que aparecen en el Instructivo de Matrícula, publicado en nuestro sitio www.upla.cl ”, explicó la directora de Selección y Admisión de Alumnos, Claudia Valenzuela.

En relación a los beneficios estudiantiles, la Dirección General de Desarrollo Estudiantil confirmará y validará las becas y créditos en los cuales estén preseleccionados los estudiantes, entregará documentos, realizará entrevistas a través de sus asistentes sociales, y tomará la foto para la Tarjeta Nacional Estudiantil 2019.

El segundo período de matrícula será para los estudiantes en listas de espera. El cuadro de vacantes se publicará en el sitio UPLA a las 17.00 horas del jueves 17 de enero. Para este grupo las matrículas se efectuarán el viernes 18 y sábado 19 de enero, desde las 9:00 a las 17:00 horas, y el domingo 20 de enero de 9:00 a 14:00 horas.

Un tercer período de matrícula se destinará para los estudiantes en listas adicionales de espera, de existir vacantes disponibles. Desde el lunes 21 al jueves 24 de enero, de 9:00 a 17:00 horas.

Matrícula a distancia

Los postulantes seleccionados que vivan en regiones extremas del país (IV región hacia el norte y VI hacia el sur)  y/o que no puedan presentarse (debido a la distancia) a corroborar su matrícula,  deberán ingresar al Portal de Admisión, verificar o modificar datos, e imprimir la boleta de Derechos Básicos. Con dicha boleta se cancelan los Derechos Básicos en cualquier oficina del Banco de Chile o a través de WebPay, tal como se indica en el Portal de Matrícula.

Entre el 15 y 22 de enero, deberán comunicarse con la Dirección de Selección y Admisión de Alumnos de 9.00 a 16.00 horas, a los teléfonos disponibles o al correo electrónico del proceso matricula.2019@upla.cl , donde se les informará el procedimiento para completar su matrícula, según el llamado al que haya sido convocado.

Contactos:

Línea gratuita: 800 320 001

Teléfonos atención en Valparaíso: +56 32 2205102/ +56 32 2205130 /+ 56 32
2500412.

Teléfonos atención en San Felipe: +56 34 2516028/ +56 34 2512607/ +56 34
2535259

Correos electrónicos: matricula.2019@upla.cl y sanfelipe@upla.cl

 

Al igual que Singapur: Experta UPLA propone uso de aguas residuales como nueva fuente de recurso hídrico

  • Doctora Marisol Belmonte, académica del Departamento de Medio Ambiente, detalló los beneficios que podría traer esta iniciativa para contrarrestar los efectos de la escasez.

Frente al aumento exponencial de la población y los efectos del cambio climático, el agua se ha visto afectada por su alto consumo, poca disponibilidad y contaminación, lo que ha intensificado su escasez.

Ante este escenario, se requiere de manera urgente, según la académica del Departamento de Medio Ambiente de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Playa Ancha, Marisol Belmonte Soto, la búsqueda de nuevas fuentes de este recurso hídrico para contrarrestar estos efectos.

Este tema fue abordado por la doctora en Ciencias Ambientales con mención en Sistemas Acuáticos Continentales en el ciclo de charlas “Viernes de Cultura + Ciencia” del programa Explora, que se realiza en el Museo Fonck de Viña del Mar.

“Va a haber un punto en que sí se va a tener que buscar alternativas porque ya el recurso (hídrico) es cada vez más escaso sobre todo con el cambio climático, la desertificación está avanzando hacia la zona central de Chile, entonces, sí se va a requerir tener nuevas fuentes. Ese desafío tendrá que ser de todos y del Estado”.

En esa línea, propuso el uso de aguas residuales no solo como fuente hídrica, sino que también como fuente de potenciales otros recursos. “Uno es el agua que podría ser para riego, otro para agua potable pensando en la potabilización, pero también está la energía dependiendo del tratamiento que se les haga a esas aguas residuales y está el uso de fertilizantes para suelo”. Gran parte de esos usos ya se están haciendo de alguna manera en Chile, a excepción del utilizado para consumo humano, detalló la integrante del Grupo de Investigación UPLAguas.

Respecto a la generación de energía a partir del tratamiento anaerobio de las aguas residuales, afirmó que “sí se está haciendo en Chile, en el caso de Santiago en las plantas de tratamiento de aguas residuales que son de Aguas Andinas, que ya no se denominan plantas de tratamiento sino como biofactorías, como son La Farfana y el Trebal-Mapocho. A partir de ellas se obtienen estos recursos, ejemplo es la energía, el metano. Lo que no tenemos es el uso de potabilizar el agua que se genera, eso no, y eso se podría hacer”.

Marisol Belmonte recalcó que, así como se tiene que diversificar la generación de energía, lo mismo debería hacerse para el recurso hídrico. En ese sentido, dio cuenta de experiencias de países como Singapur, que tienen diversificado el suministro de agua potable, en donde una parte proviene de las aguas lluvias, otra de esalinización del agua de mar y otra de las aguas residuales. En este último punto se espera que para el 2060, más del 50% del suministro de agua en este país provenga de las aguas residuales urbanas, dejando planteada la interrogante: ¿Será posible, entonces, utilizar las aguas residuales como una nueva fuente de recurso hídrico en Chile?

Enfermera UPLA advierte sobre los principales accidentes de verano y explica cómo reaccionar

  • Quemaduras, ahogamientos, picaduras y siniestro automovilísticos son las situaciones que con mayor ocurrencia se registran durante este período. Profesional entrega recomendaciones para aplicar los primeros auxilios.

Lo que hacemos de inmediato cuando ocurre un accidente es clave, pues puede marcar la diferencia entre la vida y la muerte de una persona. Así de clara es la directora del
Departamento Disciplinario de Enfermería de la Universidad de Playa Ancha, Rosalba
Orellana, quien se refirió a los principales accidentes que se producen durante el período
estival y cuáles son los primeros auxilios que se deben aplicar.

Lidera la lista los accidentes de tránsito, los que afectan, principalmente, a jóvenes y a
personas en edad productiva. Según un informe de la Comisión Nacional de Seguridad del
Tránsito (Conaset), 2017 fue el año con más accidente de tránsito desde hace 45 años,
llegando a un registro histórico para el país que mantiene a las autoridades preocupadas y
alistando posibles soluciones.

Solo en 2017, un total de 94 mil 879 de accidentes ocurrieron en Chile: con la tasa más alta
de colisiones desde 2008, lo que implica una  frecuencia de 184 accidentes por cada 10 mil
vehículos.

“Frente a un politraumatizado, lo importante es verificar la gravedad, para determinar a
quién se atiende primero. Siempre se atiende primero a la persona que está en paro
cardiorespiratorio, en segundo lugar, tenemos que atender a las personas que están
sangrando y en tercer lugar, a las personas en estado de shock”, dijo Rosalba Orellana,
quien insistió en que, para salvar una vida, es necesario sacar al accidentado del paro
cardiorespiratorio. ¿Cómo identificarlo? Cuando hay ausencia de respiración y de pulso, y las
pupilas están dilatadas.

Al confirmar esta situación, lo primero que se debe hacer es el masaje cardiopulmonar (RCP),
pues se busca retardar el deterioro de las funciones vitales y evitar lesiones en el cerebro.
Con el masaje cardíaco se logra que la sangre siga circulando por todo el cuerpo. Por lo
tanto, lo primero es iniciar de inmediato  las compresiones torácicas hasta que los
funcionarios de urgencias aparezca (por ello, lo ideal es que otra persona llame mientras
tanto a la ambulancia). En cuando al RCP, se debe levantar la barbilla del accidentado, y con
las dos manos unidas y brazos rectos sobre el esternón, se debe aplicar 100 a 120
compresiones en un minuto, sin interrupción, hasta que llegue el personal médico
correspondiente.

 

La misma maniobra hay que realizar en caso de ahogamiento por inmersión (que aparece en
el listado como otro accidente frecuente en esta temporada). En este caso, la enfermera
advierte que es necesario verificar que no haya obstrucción de la vía aérea, y luego colocar al
afectado  de lado, en caso de que tenga líquidos en los pulmones. Todo ello se debe realizar
cuando se coloque a la persona en una superficie rígida. Enseguida, se deben realizar 30
compresiones por dos ventilaciones, mientras llega la ayuda médica.

“Nosotros pensamos que uno de los temas básicos, dentro de los primeros auxilios, es
el manejo de la reanimación cardiopulmonar, porque salva vidas, a nivel de niños y a
nivel de adultos. En enfermería se están haciendo -todos los años-, capacitación y
procesos educativos a distintos organizaciones de la comunidad, desde primer año, y
de hecho es una de las actividades que más se nos pide como proyecto de extensión”,
afirmó la profesional.

Cuidado con las caídas

Las caídas es otro accidente que se produce con mayor frecuencia en la época estival. La
profesional advierte que éstas pueden generar esguinces, luxaciones o fracturas, razón por la
cual es necesario actuar de inmediato. Los más comunes son los esguinces de tobillo y
muñeca, por lo tanto, es fundamental inmovilizar la zona y luego aplicar compresas de agua
fría o hielo, mientras se traslada al paciente a un centro de salud.

Las quemaduras es un accidente doméstico muy frecuente, especialmente cuando se trata de
niños. Si bien la mayoría de ellas la causan los hervidores, Rosalba Orellana advierte que la
quemadura por la prolongada exposición al sol también es riesgoso. Incluso advierte que los
bebés menores a seis meses no deberían estar en contacto directo con el sol. En ambos tipos
de quemaduras, los primeros auxilios apuntan a disminuir el dolor y a evitar que la quemadura
se profundice. Para ello, es vital colocar la zona afectada bajo el agua, durante un tiempo
prolongado.

Las picaduras también aparecen en este tiempo. La profesional señala que hay protectores
solares y perfumes con aromas florales que atraen a estos insectos. El mismo efecto produce
el sudor. Ahora bien, si la persona experimenta este ataque, lo primero que se debe hacer es
extraer el aguijón desde su base. La técnica de extracción más frecuente es la del “arrastre”,
tras lo cual se debe colocar agua con jabón y luego aplicar hielo en la zona. Si la persona
presenta  enrojecimiento en un área más amplia del cuerpo, o tiene una reacción alérgica
importante, debe acudir a un centro de salud.

A modo de recomendación, Rosalba Orellana enfatizó la necesidad de mantenerse siempre
hidratados para evitar golpes de calor. Respecto a los alimentos, con las altas temperaturas
aumentan las probabilidades de sufrir cuadros como intoxicaciones y diarreas, por lo que se
sugiere poner especial cuidado en el manejo y consumo de los alimentos, respetar la cadena
de frío y evitar la exposición de los productos al calor.

Pasantías de corta duración: UPLA destacó como uno de los planteles con más movilidad estudiantil en Chile durante el 2018

  • 21 jóvenes de la casa de estudios superiores porteña realizaron este tipo de intercambios en otros planteles de nuestro país.

75 universitarios vivieron la experiencia de pasantías de corta duración el 2018, gracias a un programa de Movilidad Estudiantil Nacional que promovió el Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH) a través de un proyecto del Ministerio de Educación, que entregó aportes para manutención y transporte de los jóvenes durante su estada de una semana en diferentes planteles del Estado.

Las universidades Arturo Prat de Iquique y de Playa Ancha (UPLA) lideraron el proceso de movilidad estudiantil, con 28 y 21 jóvenes, respectivamente, quienes participaron en actividades para conocer el currículum, prácticas dentro del aula, investigaciones, vinculación con el medio y la organización estudiantil de instituciones en Chile.

En este contexto, la UPLA movilizó a futuros profesores de Química y Ciencias, de Física, de Castellano, de Historia y Geografía, de Artes Plásticas, de Educación Física, de Educación Diferencial y de Educación Básica, los que conocieron las universidades Arturo Prat, Metropolitana de Ciencias de la Educación, del Bío Bío, de La Frontera, de Los Lagos y de Magallanes.

EVALUCIÓN

La evaluación realizada por la directora de Gestión Curricular UPLA, Catalina Rojas, quien tiene a cargo la gestión del programa de Movilidad Estudiantil Nacional, fue muy positiva, ya que constató en las exposiciones realizadas al regreso de los estudiantes, que “todos ellos venían con un valor agregado en lo académico, en lo cultural y en lo social. Llegaron inmensamente agradecidos de la acogida brindada por los académicos y estudiantes en las diferentes universidades de destino. Y por último y no por ello menos importante, es el reconocimiento que ellos hacen de su formación, de sus profesores y de su institución”.

En tanto, Ana Morales Aburalach, de Pedagogía en Química y Ciencias, que hizo una pasantía en la Universidad del Bío Bío, valoró la experiencia. “Es muy recomendable porque una de las principales características de la pasantía es que te abre la mente, te da distintas posibilidades de trabajo, ya sea profesionalmente y socialmente es un tiempo muy corto, pero se aprende mucho. Como todo viaje uno llega distinta, la pasantía genera eso”. Este 2019, la Universidad de Playa Ancha abrirá una nueva convocatoria para que más estudiantes de carreras pedagógicas participen en este tipo de movilidad, que contribuye en el proceso formativo y personal de los y las jóvenes.

En Chile, 100 comunas costeras y cerca de 400 caletas de pescadores podrían verse afectadas por el cambio climático

  • Universidades regionales investigarán los impactos de este fenómeno. Estudio aportará información hasta ahora no abordada por especialistas ni considerada por las políticas públicas territoriales.

Valparaíso y Viña del Mar, luego de Concepción y Talcahuano, conforman la segunda intercomuna del país con más exposición al cambio climático en la zona costera.
El aumento del nivel medio del mar y el incremento en los últimos años de las
marejadas en frecuencia e intensidad, son fenómenos del cambio climático que ponen
en riesgo a la población así como a instituciones y al sistema de equipamiento de las
mencionadas ciudades.

Así lo indican los resultados preliminares del proyecto que, desde octubre pasado,
ejecutan de manera conjunta especialistas de las universidades de Playa Ancha,
Valparaíso, Pontificia Universidad de Católica de Valparaíso y Universidad Católica del
Maule, el cual es liderado por el Centro de Cambio Global de la UC.

La iniciativa financiada por el Ministerio del Medio Ambiente busca determinar el riesgo
de los impactos del cambio climático en las costas de Chile, con lo cual aportará
información inédita sobre el tema, así como un registro detallado de los lugares en
peligro de inundación. Con ello podrán incidir en las políticas públicas de planificación
de dichas zonas del país.

“Generamos un catastro de exposición. Hicimos un recorrido exhaustivo desde Arica hasta el canal Chacao, identificando todos los elementos que están en la costa, desde humedales, playas, dunas, infraestructura, los puertos, caleta de pescadores, y esa información estará disponible al servicio de cualquier persona en el portal del Ministerio de Medio Ambiente”, precisó el académico de Ingeniería Oceánica la Universidad de Valparaíso y jefe del proyecto, Patricio Winckler.

El investigador del Centro de Estudios Avanzados de la Universidad de Playa Ancha (UPLA) y líder del Equipo Amenazas de la iniciativa, Manuel Contreras, explicó que Concepción y Talcahuano lideran las comunas de mayor riesgo, porque gran parte de sus áreas costeras en peligro de inundación están pobladas.

“En cambio en Valparaíso y Viña del Mar, muy poca población vive en el plan. En Valparaíso el plan es muy pequeño y, prácticamente, toda la población vive en los cerros, pero en estas dos ciudades gran parte del equipamiento se encuentra en el área baja y, por lo tanto, eso sí va a ser afectado. Eso provoca que seamos las intercomunas con más exposición al cambio climático en zonas costeras”, sostuvo Contreras.

 

Esto quiere decir que, si las planificaciones territoriales no consideran esta información, seguirán en primera línea de sufrir por las marejadas los servicios de salud, bomberos, establecimientos de educación municipal, técnica y superior, así como infraestructura
industrial, portuaria y red vial. En igual situación se encuentran el patrimonio cultural
(monumentos, sitios de interés turístico) y el patrimonio natural (áreas protegidas, sitios
de interés para la conservación de la biodiversidad, humedales, playas y dunas).

Trabajo colaborativo

Las universidades ejecutoras del proyecto convocaron a un taller para levantar información de exposición de sistemas naturales y humanos de zonas costeras. Allí, especialistas de diversas instituciones de la región de Valparaíso contribuyeron a identificar nuevos lugares e instituciones que se verán afectados por el cambio del nivel del mar y las marejadas.

Los investigadores afirmaron que en Chile hay 100 comunas costeras y son habitadas por menos del 5% de la población del país, pero hay muchas actividades de economía local que en ellas se desarrollan. Cerca de 400 caletas de pescadores artesanales se verán perjudicadas por el fenómeno de cambio climático, al igual que las playas de interés turístico y humedales, entre otros sistemas.

Estudiante de la UPLA obtiene el tercer lugar en Mundial de Surf Adaptado en Estados Unidos

  • Valentina Ponce Nauduan, alumna de Bibliotecología, participó en competencia realizada en California y que convocó a 27 países.

El tercer puesto en el Mundial de Surf Adaptado consiguió la estudiante de tercer año de Bibliotecología de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), Valentina Ponce Nauduan, competencia que se realizó en la ciudad de San Diego, en California, Estados Unidos.

La joven de 20 años es tetrapléjica desde los 3 debido a un accidente provocado por un conductor, lo cual no le ha impedido desarrollarse en la vida, en los estudios y en el deporte. Junto con el surf, practica natación desde los 6 años y desde los 10 años a nivel competitivo. A pesar de haber tomado un receso en la práctica por sus estudios, fue invitada a formar parte del equipo chileno, integrado por 12 participantes, todos quienes además obtuvieron el tercer lugar a nivel de equipo. Sobre las categorías, Valentina explica que la AS1 es la que tiene menos discapacidad y la AS5 la que tiene más, en tanto que la AS6 es la de las personas ciegas.

“Yo soy 5, mi tabla sí requiere adaptarla es como ponerle ya sea manillas o huinchas para yo poder maniobrarla de mejor manera, los de AS4 a veces usan un remo o una cosa así, la verdad es que depende del deportista adapta su tabla. En mi categoría también requiero de un asistente, una persona que entra conmigo al mar, pero que solamente es para ayudarlo a ingresar, luego toda la maniobra la hago yo”.

La estudiante explicó que participar en este Mundial fue un motivo de orgullo y superación, ya que fue su primera competencia en este deporte y tuvo muy poco tiempo para prepararse. Viajó con un traje y tabla prestados, sin embargo, se mostró agradecida por la oportunidad de compartir con deportistas de Australia, Japón, Francia y Brasil. A pesar de que prioriza sus estudios, no pierde la esperanza de seguir practicando este deporte si es que encuentra auspiciador y los recursos para seguir representando a Chile.

“Bueno, si es que alguien quisiera ayudar en esto que es tan bonito, este deporte que igual es súper nuevo, este es el cuarto mundial que tiene a nivel adaptado y quisiera apoyar, bueno yo feliz recibo el apoyo, feliz recibo todo lo que ellos quieran dar, aportar”. El Mundial de Surf Adaptado convocó a 27 países en las seis categorías y Valentina obtuvo medalla en la categoría AS5 para mujeres.

Futuros profesores UPLA obtuvieron segundo lugar en Congreso Internacional de Licenciaturas

  • Evento se realizó en Brasil y fue organizado por el Instituto Federal de Paraiba (IFPI) y el Instituto Internacional Despertando Vocaciones (IIDV).

Con la satisfacción de sobresalir con los segundos mejores trabajos de investigación y de experiencias en el uso de las TIC en educación, regresaron al país estudiantes de las facultades de Humanidades,  Ciencias de la Educación  y Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad de Playa Ancha, tras participar en el V Congreso Internacional de Licenciaturas PDVL-COINTER, realizado en João Pessoa, Brasil.

Los futuros profesores de la UPLA presentaron sus investigaciones en las categorías comunicación oral y relato de experiencias, en certamen internacional organizado por el Instituto Federal de Paraiba (IFPI) y el Instituto Internacional Despertando
Vocaciones (IIDV). “Chilean Legends: Plataforma educativa para el aprendizaje del inglés a través de leyendas de pueblos originarios” se tituló el trabajo de las alumnas de  Pedagogía en Inglés  Javiera Waghorn y Paula Miranda, guiado por la docente Daniela Aguilera, que obtuvo el segundo lugar en la modalidad comunicación oral.

Quien también obtuvo el segundo lugar en la misma categoría, fue la estudiante de  Pedagogía en Matemática , Karol Menay, que guiada por el académico Jaime Leiva, expuso la investigación “Estrategias metodológicas para la enseñanza de la matemática utilizando tecnología”.

Aportes destacados

Durante el evento destacadas participaciones tuvieron Javiera Valencia, María José  Cofré, Teresa Mencia y Carla Reyes de  Educación Parvularia , quienes presentaron el trabajo orientado por el docente Javier Tricot, “Uso de itinerario de aprendizaje como herramienta TIC en Educación Parvularia para la implementación de la diversidad cultural en Chile”. En esta misma lógica, Mary Francin González Jara, estudiante de  Pedagogía en Inglés  que por segundo año participa en el evento, presentó en la categoría comunicación oral “Uplay: Plataforma interactiva que promueve la lectura a través de juegos”, guiada y coescrita por la profesora Daniela Aguilera Olguín.

En tanto, Bastian Cárdenas Godoy de la carrera de  Pedagogía en Química y Ciencias , expuso “Competencias en Educación Superior”, trabajo que contó con la orientación de la académica Lastenia Ugalde.

Cabe considerar que la organización del congreso aceptó en la categoría relato de experiencia la ponencia “Didáctica del deporte: uso de las TIC en conjunto con los fundamentos del deporte carrera de orientación en la asignatura de Historia y Geografía” del estudiante de  Pedagogía en Educación Física , Luis Villalón, así como el trabajo “Experiencia del uso de las tecnologías de información y comunicación en la asignatura de Anatomía Humana en la carrera Tecnología en Deportes y Recreación de la Universidad de Playa Ancha” en modalidad oral, ambos guiados por el profesor Javier Tricot.

Todas las investigaciones aceptadas en este congreso se publicarán en el libro de resúmenes del evento, por lo que los estudiantes contarán con una publicación a su haber en la revista ISSN: 2358-9728.

En la UPLA practicarán goalball deportistas ciegos y estudiantes

  • Iniciativa inclusiva se enfoca en el aprendizaje mutuo e integración del alumnado con la comunidad con capacidades distintas. Cuenta con apoyo de ex seleccionado chileno de fútbol que participó en el Mundial de Francia 98.

El goalball, deporte paralímpico creado para personas con discapacidad visual, será practicado en una iniciativa inclusiva por deportistas del club Gladiadores de Villa Alemana y estudiantes de la Universidad de Playa Ancha (UPLA).

La casa de estudios acogerá los entrenamientos del club, apoyará su preparación física con alumnos de Tecnología en Deportes y Recreación, y los miércoles de 16:00 a 17:30 horas -durante todo el año- los deportistas compartirán sus conocimientos con lo salumnos que quieran practicar esta disciplina.

Se trata de un proyecto conjunto de la Dirección de Deportes y Recreación, la Unidad de Inclusión Universitaria y la carrera de Tecnología en Deportes y Recreación de la UPLA, que apunta a vincular a los estudiantes con personas con capacidades diferentes, enseñar este deporte a quienes deseen vivir esta experiencia y preparar a los jóvenes en una disciplina que pueden aplicar en futuros contextos laborales. “Este grupo que está conformado ocupa nuestra casa de estudios para seguir entrenando y perfeccionándose, y a la vez integrarán a nuestros estudiantes para enseñarles este deporte. Luego, nuestro objetivo es hacer una selección UPLA de goalball para competir con otras universidades u otras instituciones que tienen también este deporte”, afirmó el director de Deporte y Recreación de la UPLA, Jorge Guzmán.

El profesor de educación diferencial formado en esta casa de estudios superiores, Cristian Carvajal, se especializó en goalball en el Comité Paralímpico de Chile y en Argentina. Desde el 2016 entrena al club Gladiadores, alcanzando el segundo lugar nacional de la disciplina el año pasado. Por tratarse de un deporte nuevo, dijo el entrenador, requiere de personas que lo aprendan y de otras que preparen física y técnicamente a los deportistas. “Es un deporte emergente que viene bastante fuerte a nivel nacional e internacional y se requiere gente especializada, pero también se requiere gente que esté comprometida con este deporte. Este 2019 se tiene la visión de trabajar con el objetivo de incorporar a los estudiantes, no solo para que jueguen y se relacionen con personas con discapacidad, sino también proyecten este deporte para extrapolarlo a alguna realidad que les toque al incorporarse al mundo laboral”,
precisó Carvajal.

Cascabeles en balón

En el goalball, dos equipos de tres jugadores con los ojos vendados, se desplazan a ras de suelo con un balón que en su interior lleva cascabeles, para detectar su trayectoria, interceptarlo y realizar lanzamientos.

En la preparación física del primer periodo de entrenamiento trabajará junto a otros compañeros el estudiante de cuarto año de Tecnología en Deportes y Recreación, Stefano Pino, quien en el marco del ramo “Taller Aplicado” realizará su práctica. “En este caso aplicaremos un programa de entrenamiento en función de necesidades personales o colectivas, y el área en la que quiero especializarme es el de la discapacidad. Cuando se me habló del programa en goalball yo ya había trabajado anteriormente con 4 discapacidades distintas (Síndrome de Down, autismo, asperger y discapacidad auditiva) y ahora aceptar este nuevo desafío, con personas con ceguera, decidí de manera inmediata”, sostuvo el alumno. La iniciativa cuenta también con el aporte de material para los arcos del exvolante que representó a Chile en el Mundial de Francia 98, Mauricio Aros.