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​UTalca y sus estudiantes desarrollan intensa agenda en apoyo de la comunidad durante las movilizaciones sociales

– Actividades impulsadas por las federaciones de alumnos por la institución han permitido abrir importantes espacios para la generación del diálogo, servicio e información.

Más de un centenar de actividades en favor de la comunidad, realizadas tanto por los estudiantes de la Universidad de Talca como por la misma institución, se han efectuado desde que comenzó el estallido social que sacude al país desde el 18 de octubre pasado.

Ocho cabildos sobre temáticas como educación, medio ambiente, ciencia, feminismo y economía; 39 talleres de apoyo de diversas disciplinas -psicológica y tributaria, entre otras-; nueve jornadas de reflexión triestamental, con participación de administrativos, estudiantes y académicos; 48 cápsulas audiovisuales y 11 cartillas digitales, son algunas de las acciones que se han generado desde distintas instancias de la comunidad utalina.

El secretario político de la Federación de Estudiantes de Talca, Lukas Urrutia, señaló que “más allá de las marchas y movilizaciones, hemos tratado de diversificar nuestras acciones con énfasis en lo cultural, social y político, abriendo espacios de discusión y reflexión donde tratamos de cumplir un rol ‘pedagógico’ poniendo la Universidad al servicio de las demandas sociales”.

Por su parte, el secretario general de la Federación de Estudiantes de Curicó, Luis Díaz, destacó la importancia de desarrollar actividades que incluyan a los tres estamentos, pero también de otras que involucren al conjunto de la sociedad razón por la cual la próxima semana esperan concretar la realización de un cabildo abierto a toda la ciudadanía.

“Es necesario abrir el círculo universitario porque todos pueden aportar con ideas, en especial dado el momento de cambio en que nos encontramos. Es muy importante generar espacios para que la gente pueda expresarse y al mismo tiempo informarse de lo que está pasando”, explicó.

En tanto, el presidente de la Federación de Estudiantes de Santiago, Jorge López, también hizo un balance positivo de las actividades realizadas de forma conjunta con la dirección del campus, y valoró “la voluntad de las autoridades para fomentar los espacios de participación”.

En este contexto, la vicerrectora de Desarrollo Estudiantil, Isabel Hernández, dijo que coherente con su rol público y haciendo suyas las legítimas demandas de la ciudadanía, la UTalca “ha impulsado diversas iniciativas tendientes a generar espacios de discusión y formación, no sólo orientadas a la comunidad universitaria sino al público en general”.

Agregó que con ese mismo objetivo se han apoyado las actividades generadas por el alumnado. “Comprendemos que en medio de un movimiento social como el actual, el aporte que nuestra Universidad realiza desde los ámbitos de la información, el diálogo y la orientación ciudadana, contribuyen de manera directa al fortalecimiento de nuestra democracia y a la visibilización de las demandas sociales”, expresó.

También se ha prestado asesoría a los estudiantes que han sido víctimas de vulneración de sus derechos fundamentales en el contexto de las movilizaciones sociales a quienes la institución ha prestado la asesoría legal y asistencia psicológica correspondiente.

Asimismo, desde los primeros días del estallido social la Dirección de Comunicaciones Corporativas impulsó una campaña de servicio llamada #UTalcaContigo, la que mediante piezas gráficas entregó de apoyo a la comunidad y consejos prácticos a los ciudadanos.

En UTalca experto británico en psiquiatría advierte posible incremento del estrés en los chilenos que puede desencadenar trastornos postraumáticos

  • «Me sorprendería que algo así no ocurriera dada la situación actual», afirmó Jonathan Bisson, director del Grupo de Investigación en Estrés Traumático de la Universidad de Cardiff, del Reino Unido, asistió este viernes a un seminario organizado por la Universidad de Talca.
  • En el evento, el equipo de la Facultad de Psicología que estudia este tema expuso los últimos conocimientos sobre estos trastornos que en la actualidad pueden ser vitales para atender a personas afectadas por las movilizaciones.

“He constatado en Chile un incremento del estrés, que está afectando a toda la población, inclusive a los chilenos que viven en el extranjero”, comentó Jonathan Bisson, director del Grupo de Investigación en Estrés Traumático de la Universidad de Cardiff del Reino Unido, quien participó en el Seminario Internacional “Estrés Traumático e Indicadores de Psicopatología”, organizado por la Facultad de Psicología de la Universidad de Talca.

Según el experto, la crisis social por la que atraviesa nuestro país, que se manifiesta a través de la protesta callejera, cacerolazos y movilización pacífica, pero también en destrucción, violencia policial y saqueo, puede desencadenar en las personas trastorno postraumático. “Me sorprendería que algo así no ocurriera dada la situación actual”, sostuvo.

Bisson aclaró que los trastornos de ansiedad pueden afectar a personas que han participado en las marchas, a aquellos que han estado expuestos a la violencia extrema o a quienes la han podido presenciar.

En ese sentido, recomendó no exponerse de forma constante a situaciones traumáticas y aseguró que las autoridades de gobierno deben ayudar a que se reduzcan los hechos de violencia.

Respecto de los síntomas, el académico de la Universidad de Cardiff señaló que “por ejemplo, los ciudadanos pueden experimentar pesadillas asociadas a las situaciones traumáticas que han vivido, tener pensamientos asociados a la violencia, una angustia que puede traer consigo que dejen de ver televisión o redes sociales y desarrollar estados depresivos”.

En esa misma línea, Nadia Ramos, docente de la Facultad de Psicología de la Universidad de Talca y presidenta de la Asociación Chilena de Estrés Postraumático (ACET), apuntó a que la mayor dificultad se presentará una vez que concluya la movilización social: “Puede que se presenten  dificultades más concretas de salud mental, acompañado a veces de un mayor consumo de nicotina, alcohol, medicamentos o de drogas ilícitas. Lamentablemente, esto toma tiempo”.

Por su parte, Andrés Fresno, también académico de la Facultad y vicepresidente de ACET, reparó en que la violencia interpersonal aumenta las posibilidades de que una persona desarrolle un estrés postraumático. “Lo que estamos viendo ahora es una violencia interpersonal muy grave, donde vemos que quienes deberían cuidarnos han agredido a muchas personas. Y el gobierno no ha reconocido a tiempo esa violencia y eso ha generado en la población y en las víctimas una percepción de vulnerabilidad y miedo, dos indicadores que aumentan el riesgo de desarrollar este tipo de trastornos”, explicó.

Fresco destacó que la importancia de este seminario es compartir conocimiento científico sobre el trastorno de estrés postraumático y darle herramientas a los profesionales que trabajan en salud mental para poder reconocer el impacto de las experiencias traumáticas en la salud de las personas y conocer lo ultimo que se está haciendo a nivel mundial para el tratamiento.

Proyecto colaborativo

La actividad impulsada por la Facultad de Psicología contó con un importante marco de público interesado en estas temáticas y se encuentra enmarcada en el proyecto “Erasmus +” que es liderado por Andrés Fresno (UTalca) y Jonathan Bisson (U. Cardiff), cuyo objetivo es adaptar tecnología para la evaluación y tratamiento de Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT) simple y complejo en el contexto nacional, poniendo a la Facultad de Psicología de la Universidad de Talca a la vanguardia de estos desarrollos internacionales, según indicó el profesor de la UTalca.

Durante el seminario –abierto y gratuito a la comunidad- se presentó un estudio con poblaciones de riesgo como adolescentes y personal de emergencia. El 36,3% de los adolescentes presentaron síntomas de ansiedad, 31,8% de síntomas depresivos, 24,7% de síntomas de TEPT, 12.3% de ideación suicida durante el último mes.

Los principales factores de riesgo de estas problemáticas son la violencia familiar, el maltrato infantil, abuso de alcohol y otras drogas. Por otra parte, a nivel nacional, los bomberos presentan un 2% de probable TEPT, un 21,4% de disociación peritraumática, 16% síntomas de salud mental de diversa intensidad.

Los principales factores de riesgo de desarrollo de TEPT en bomberos son presencia de más síntomas de salud mental, disociación peritraumática, evaluación negativa del evento, mayor frecuencia de exposición a eventos adversos, uso de estrategias de afrontamiento desadaptativo y presencia de eventos traumáticos previo.

UTalca entrega apoyo para repasar matemática, ciencias y lenguaje antes de la PSU

Quienes deseen resolver dudas, podrán hacerlo con profesores del programa PACE de la casa de estudios. También habrá talleres de manejo de ansiedad, orientación para padres.

Con el nuevo cambio en la fecha de la Prueba de Selección Universitaria (PSU), la ansiedad y la necesidad de resolver duda podría incrementarse. Para apoyar a los jóvenes, la Universidad de Talca ideó una serie de talleres e instancias de apoyo y de resolución de dudas sobre el proceso. El programa se denomina Orientación Proceso PSU y busca brindar ayuda en distintas áreas.


El programa se realizará en los centros de extensión de Talca y Curicó, y en el Campus Linares, de lunes a viernes de 9:00 a 13:00 horas. Una primera parte se centra en resolver dudas sobre contenido de la PSU en las áreas de matemática, ciencias y lenguaje. Junto con ese respaldo, se entregarán técnicas para manejar el tiempo durante la prueba.

“Como Universidad de Talca no hemos estado ajenos a las actividades que podemos realizar dentro de este marco de crisis que estamos viviendo. La idea es entregar apoyo psicoeducativo y psicoemocional a los estudiantes que están por rendir la PSU, que ahora aumenta el nivel de estrés y ansiedad tras el nuevo cambio de fecha, por lo que pusimos un equipo de profesionales de la universidad a disposición para que ellos puedan dar una mejor prueba”, comentó César Retamal, director de Acceso a la Educación Superior.

Actividades para padres y estudiantes

Por esta razón, se conformaron una serie de actividades para acompañar a los jóvenes y sus familias en el proceso de la PSU. El sábado 23 se realizará un taller para padres, con el objetivo de entregar herramientas para respaldar a sus hijos en este momento tan importante. En esta instancia se entregará información de la universidad, la forma de postular a becas y beneficios estudiantiles y técnicas para apoyar a los hijos en los días previos a la PSU.


El Taller de Manejo del Estrés para jóvenes se realizará el lunes 25 de noviembre en el Centro Cultural de Constitución y el día siguiente en los centros de Talca, Curicó y Linares. En esta actividad se mostrarán técnicas para mantener la calma y encauzar la energía los días previos a la rendición del test, además de comentar la mejor manera de prepararse mentalmente la semana anterior al examen.


“Lo principal, cuando queda poco tiempo, es dejar de estudiar y solo responder dudas puntuales. Ahora es mejor leer los resúmenes, fijarte en cosas externas como cuidar lo que tienes que llevar, hacer deporte, comer bien, preocuparte de usar ropa cómoda; todas esas acciones bajan la ansiedad”, agrega Felipe Figueroa, psicólogo del programa PACE. El apoyo continúa el 11 de diciembre, cuando se realizará un tutorial en vivo para indicar cómo postular a la universidad desde la web del DEMRE.


“Nuestros foco son los estudiantes de enseñanza media que van a postular este año a la educación superior y no tienen claras ciertas áreas de contenido. Les entregaremos información sobres becas y beneficios que pueden obtener al postular, además de dar apoyo académico en lenguaje, matemáticas y ciencias, y orientación psicoemocional para los que estén estresados. Los que sientan mucha presión pueden venir a recibir apoyo”, explicó Iván Baeza, coordinador del Preparación Enseñanza Media del programa PACE.


 “Esta ayuda es también para padres y profesores, para que también puedan dar un poco de contención a sus alumnos e hijos. La otra parte de la ayuda es académica para que puedan resolver dudas puntuales de lenguaje, matemáticas y ciencias. Eso partió esta semana y se extiende hasta cuando la universidad cierre sus puertas por vacaciones”, explicó Retamal.


Nuevo cambio de fecha PSU


Una de las dificultades que ha generado el estallido social que se inició el 18 de octubre fue el cambio en dos oportunidades de la fecha de la PSU. Primero, para el 2 y 3 de diciembre y ahora para enero. Estos cambios generan un estrés extra en las personas que se preparan para rendir la prueba con miras a iniciar su educación superior el 2020.


“Esperábamos tener un cambio de fecha nuevo dadas las circunstancias que estamos viviendo y siempre en concordancia con entregar una mayor seguridad al proceso y a los jóvenes que la van a  rendir. Estamos conscientes que la ansiedad aumenta y es por eso que planificamos estas actividades para apoyar el proceso. Que sepan que no están solos en esto”, destacó César Retamal.
Las nuevas fechas contemplan el reconocimiento de sala el 5 de enero, rendición el 6 y 7 de enero y la entrega de puntajes para el 3 de febrero. La postulación a las carreras se realizará del 3 al 7 de febrero vía página web. Los resultados estarán disponibles el 2 de marzo y el periodo de matrícula se extenderá desde el 3 al 12 de marzo.

Calendario de Actividades Apoyo Proceso PSU

Las actividades planificadas son las siguientes:


Hasta el 31 de enero: Apoyo PSU. De lunes a viernes, de 09:00 a 13:00 horas. Centro de Extensión Talca, Centro de Extensión Curicó y campus Linares.


23 de noviembre: Taller de orientación para padres. De 10:30 a 13:00 horas. Centro de Extensión Talca, campus Linares.


25 de noviembre: Taller de manejo de ansiedad. De 11:00 a 13:00 horas. Centro Cultural de Constitución.


26 de noviembre: Taller de manejo de ansiedad. De 11:00 a 13:00 horas. Centro de Extensión Talca, Centro de Extensión Curicó y campus Linares.


11 de diciembre: Taller de orientación PSU. De 11:00 a 13:00 horas.  Centro de Extensión Talca, Centro de Extensión Curicó y campus Linares.

Cerca de 80 participantes tuvo el Primer Cabildo de Adolescentes de Constitución organizado por la UTalca y la OPD de la comuna

  • La actividad se realizó en el Instituto Politécnico Superior Egidio Rozzi Sachetti. Las conclusiones van a ser incorporadas, como indicaciones, en el proyecto de ley sobre protección a la infancia y adolescencia.

Eliminar el machismo en la adolescencia y reducir las listas de espera fueron algunas de las inquietudes que plantearon los escolares que participaron en el Primer Cabildo de Adolescentes de la Comuna de Constitución, organizado por la Oficina de Protección de Derechos (OPD) en conjunto con el Centro de Estudios de Infancia y Adolescencia (CEDIA) de la Universidad de Talca.

La actividad, realizada en las dependencias del Instituto Politécnico Superior Egidio Rozzi Sachetti, tuvo cerca de 80 participantes. Uno de ellos fue Alexandra Contreras, alumna del Liceo de Constitución, quien destacó que es la primera vez que participa en un Cabildo y valoró la instancia porque, dijo, le permitió darse cuenta de que otros estudiantes no piensan tan distinto a ella.

“Estuve en la mesa feminista y dimos ideas de cómo eliminar lo que queda de machismo en la adolescencia, pero encuentro que nuestra generación ya está cambiando bastante, quedan casi muy pocas cosas que hacer y dimos varias ideas que pueden ayudar a eso”, planteó Contreras.

También participó Amaya Villagra, alumna del Colegio Constitución, quien contó que es la primera vez que participa en un Cabildo y que ya ha estado presente en actividades de la Universidad de Talca convocadas por el CEDIA. “Me tocó la mesa de salud y surgieron demandas como el mayor aporte a la salud pública, reducir los tiempos de espera, mejorar el personal, capacitar a los profesionales para que sean más empáticos y tengan más sensibilidad con sus pacientes, entre muchas cosas más. Solo espero que esto llegue a alguna parte”, dijo.

La encargada de la OPD de Constitución-Empedrado, Gizzela Espinoza, señala que fueron convocados niños y niñas de colegios, tanto urbanos como rurales, además de los Consejos Consultivos de Adolescentes de la comuna.

“La idea de esta convocatoria es que los adolescentes y también los niños y niñas de 7° y 8° básico, participen dando su opinión en este espacio de encuentro, para realizar un trabajo en conjunto, donde ellos puedan dar a conocer su opinión con respecto a la tramitación de la ley sobre protección a la infancia y adolescencia que está en el Congreso Nacional”, dijo la profesional y agregó que “en base a estas opiniones, posteriormente, el CEDIA va  a derivar estas conclusiones al Senado para que puedan ser consideradas”.

Cada mesa redonda de trabajo fue coordinada por estudiantes de las carreras de Derecho y de Psicología de la Universidad de Talca.

El director del CEDIA, Isaac Ratvetllat, dijo que con el apoyo de estudiantes de Derecho de la UTalca se van a transformar las conclusiones del cabildo en indicaciones para el proyecto de ley sobre sobre protección a la infancia y adolescencia y que van a ser incorporadas el próximo lunes al proyecto que se presentó ante la Comisión de Infancia del Senado.

Los jóvenes trabajaron divididos en seis grupos de 13 niños cada uno, conformados aleatoriamente, para abordar los temas de derecho a la salud, a la educación, a un medio ambiente saludable, inclusión y diversidad, participación ciudadana y feminismo, “no son los temas elegidos porque sí, sino que, como ya tenemos experiencia en la Región del Maule de trabajar con adolescentes, por regla general han sido los temas que más les interesan, que ellos mismos nos piden que trabajemos”,  concluyó el académico.

Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UTalca realizó jornada de reflexión triestamental

  • En la actividad participaron estudiantes, administrativos y académicos quienes analizaron las movilizaciones que vive el país y debatieron sobre temas como una nueva Constitución y los Derechos Humanos.

De acuerdo con los lineamientos institucionales y al rol que tienen las universidades públicas en tiempos de crisis, el decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Talca, Raúl Carnevali, organizó una jornada de reflexión triestamental a la que estuvieron convocados estudiantes, administrativos y académicos.

Carnevali explicó que «la idea de realizar esta jornada es que participen los distintos estamentos, para reflexionar sobre diversos temas de interés para el país. Nosotros como Facultad queremos generar ese espacio para que todos reflexionemos y de ahí poder extraer conclusiones que puedan ser de interés».

En concordancia con la realidad nacional producto de las movilizaciones, los participantes conversaron sobre Derechos Humanos, ética pública, nueva Constitución, el sistema de relaciones laborales, modelo de desarrollo económico, entre otros temas que son de interés de la ciudadanía.

María Patricia Venegas, académica de Responsabilidad Social de Pregrado de la UTalca, fue la encargada de hacer una síntesis del estallido social poniendo el énfasis en que “se trata de un fenómeno social transversal donde participó todo el país”.

“Aquí no hay religión, no hay política partidista, se busca el bien para todos que es en esencia ‘política’. La gente piensa que el “Acuerdo por la Paz Social y la Nueva Constitución” surge por el movimiento social, agradece la gestión política de los partidos, pero deja en claro que se dio como resultado de la movilización ciudadana”, agregó Venegas.

Por su parte, Nayib Jadue, alumno de la Escuela de Derecho, reparó que “a diferencia de lo que muchos pudieran pensar, en las mesas de trabajo hubo opiniones bastante homogéneas a la hora de dar respuesta a los distintos temas. Todos compartimos nuestras realidades y nuestros puntos de vistas”.

En esa misma línea, Priscila Oyarzún, asistente de la Escuela  de Ciencia Política y Administración Pública, calificó la instancia como “positiva” por cuanto “estamos todos expresando nuestras opiniones. Me gusta mucho que se realicen actividades como ésta en la Universidad de Talca, en el contexto en que nos encontramos, donde se impulsan cambios para que la cancha sea más pareja”.

En tanto, Jorge del Picó, académico de la Facultad, aseguró que el mencionado espacio “es un muy buen primer paso. Valoro que existan espacios de reflexión respecto de la situación que afecta al país, porque nadie puede estar ajeno de lo que está pasando”.

Gerardo Herrera, asistente de la Facultad de Derecho, reflexionó a su vez que estas instancias “hacen muy bien a la comunidad universitaria, empezando por los funcionarios y administrativos y docentes quienes necesitan manifestar sus opiniones. Estamos viendo que nuestra voz comienza a representarse, aunque falta aún que la gente mayor se exprese con más fuerza como lo han hecho nuestros jóvenes”.      

Investigadoras de la UTalca desarrollan protocolo de multiplicación in vitro de variedades de maqui

  • Centro de Plantas Nativas de Chile y Dirección de Transferencia Tecnológica difunden variedades de maqui: clones femeninos y polinizantes.

Representantes de viveros llegaron hasta la Estación Experimental Panguilemo de la Universidad de Talca para conocer los resultados del proyecto Fondef liderado por la decana de la Facultad de Ciencias Agrarias, Hermine Vogel, que permitió investigar el efecto de factores determinantes en la micropropagación de clones seleccionados de maqui (Aristotelia chilensis) para el desarrollo de un protocolo eficiente de multiplicación in vitro.​

“Iniciamos este proyecto porque teníamos plantas seleccionadas de maqui altamente productivas, pero necesitábamos tener muchas, ya que sólo para una hectárea se necesitan dos mil plantas y la opción de propagar por estaca es muy lento. Entonces el sistema in vitro da una propagación mucho más sana, porque se producen en un ambiente estéril. Sin embargo, como es una planta silvestre y no existe conocimiento sobre cómo manejarlo, tuvimos que crear un protocolo de desinfección para llevar este material silvestre al laboratorio, y aprender cómo sacar las plantas in vitro al campo, porque en el laboratorio tienen la temperatura apta, luz, azucares y nutrientes establecidos, pero en el campo son ambientes mucho más estresantes”, expresó la decana Vogel.

La investigadora agregó que “al terminar este proyecto estamos muy felices de poder decirles a los productores y viveros que el maqui no tiene problemas de juvenibilidad, ya que en el primer año la planta desarrolla su estructura, pero en el segundo y tercer año entra en producción, independiente si proviene del cultivo in vitro o de estaca, lo cual es muy importante para quienes comercializan”.

La actividad de difusión de las variedades de maqui -clones femeninos y polinizantes creados por el Centro de Plantas Nativas de Chile de la Universidad- fue organizada junto a la Dirección de Transferencia Tecnológica para dar a conocer a los viveros los resultados de la investigación, ya que existía gran interés en ver el proceso de propagación y visitar el cuartel de plantas madres donde están las variedades seleccionadas.

El responsable de la gestión comercial de Agromillora, Víctor Villaroel, destacó que “creemos que el maqui es una planta que tiene potencial y creemos que dentro de nuestra cadena logística nosotros podemos apoyar este desarrollo comercial que esta planta nativa necesita. Estamos muy interesados en que haya una transferencia de información entre ambas instituciones y que podamos desarrollar este mercado con mayor fuerza”.

UTalca invita a la comunidad a asistir a seminario de Arquitectura “Del Territorio al Detalle”​

  • Evento es abierto a todo público y reunirá a estudiantes, arquitectos, paisajistas y profesionales que se dedican al desarrollo arquitectónico sostenible.

El próximo miércoles 9 de octubre se llevará a cabo el XIII Seminario “Del territorio al Detalle”, organizado por la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Talca, que reúne a representantes de destacadas oficinas internacionales que están impulsando prácticas y corrientes arquitectónicas de punta y que hoy están marcando tendencia a nivel latinoamericano.

El evento es abierto a la comunidad y contará con la ponencia de representantes de oficinas arquitectónicas de Brasil, México, Argentina y Chile.

Germán Valenzuela, académico de la Escuela de Arquitectura de la UTalca, y director del encuentro, contó que “el seminario este año está concentrado en dos temas, principalmente cómo es la autogestión de la arquitectura vinculada al desarrollo disciplinar en el ámbito inmobiliario y la segunda área de desarrollo, es sobre los recursos medioambientales y la arquitectura en los espacios públicos. La idea es acercar a los estudiante a estas dos formas de hacer arquitectura; una más ligada al medioambiente y otra más vinculada a la gestión inmobiliaria”.

El arquitecto utalino agregó que “estas dos áreas tienen un rango muy fuerte en la sostenibilidad y lo que se busca es fomentar estas prácticas arquitectónicas disciplinares y presentar a la comunidad de la Región corrientes de punta, amigables, innovadoras y que hoy están marcando tendencias en Latinoamérica”.

En las ponencias estará Marta Moreira, arquitecta y socia fundadora de MMBB Arquitectos de Brasil. De México expone Juan Carral, cuya oficina trabaja en la solución de problemas urbanos y habitacionales a través de propuestas pragmáticas, sencillas y constructivamente coherentes. Pablo Talhouk de Chile, es académico de la Universidad de Talca y San Sebastián. Varios de sus proyectos han sido seleccionados para representar a Chile en exposiciones internacionales como Universal Shanghai o Expo Chile Bicentenario en Tokio y en la Trienal de Lisbóa. También se expondrán representantes del Estudio Bulla de Argentina, que se dedica principalmente a la planificación urbana, territorial y diseño del paisaje, junto con desarrollar proyectos de escala territorial, urbana, colectiva y doméstica.

DESTACADA REVISTA DIGITAL

Durante sus 13 años de trayectoria ininterrumpida, el seminario se ha posicionado como un espacio con vocación de divulgación del conocimiento y el pensamiento de esta disciplina. En este contexto se creó la web http://www.delterritorioaldetalle.cl, con el objetivo de difundir ideas, diálogos y generar reflexión académica y profesional que valoran las diversas formas de práctica y pensamiento de la disciplina en Latinoamérica.

“Esta revista digital acaba de recibir un reconocimiento en la XXI Bienal de Arquitectura y Urbanismo de Chile, como una de las tres publicaciones digitales destacadas de arquitectura y formará parte de la muestra permanente de la Bienal que se está desarrollando este mes en cuatro ciudades del país”, sostuvo Germán Valenzuela.

Exitoso tercer y último ensayo PSU organizado por la Utalca y Cpech

El objetivo de esta actividad fue que los alumnos de enseñanza media y egresados de años anteriores pudieran medir sus conocimientos de cara a la rendición de la PSU 2019, bajo condiciones similares a las que enfrentarán ese día.

Cientos de personas llegaron hasta los campus y sedes de la Universidad de Talca para rendir el último ensayo PSU, organizado por la casa de estudios en conjunto con el Preuniversitario Cpech para que los futuros postulantes a educación superior puedan prepararse para la Prueba de Selección Universitaria, que se desarrollará los días 18 y 19 de noviembre.

El ensayo se realizó en los campus Talca, Curicó, Linares, Santiago y Colchagua de la Utalca, mientras que en Cauquenes, Constitución y Hualañé se efectuó en dependencias de distintos colegios que facilitaron sus instalaciones.

El objetivo de esta actividad fue que los alumnos de enseñanza media y egresados de años anteriores pudieran medir sus conocimientos de cara a la rendición de la PSU 2019, bajo condiciones similares a las que enfrentarán ese día. «Me parece una oportunidad excelente para medir nuestros conocimientos y llegar preparados para rendir la prueba. En mi caso, lo que busco es superar el puntaje de la vez pasada  y los nervios, que al parecer todos tenemos en estas ocasiones y estar más preparado en el futuro», aseguró Patrick Jiménez, alumno del Liceo Técnico Profesional Diego Portales de Linares.

Pero no tan solo jóvenes fueron los que midieron sus conocimientos en este tercer ensayo PSU, es el caso de Arnaldo La Barra, un profesor de física de 72 años, quien durante 2019 se ha preparado para rendir la Prueba de Selección Universitaria porque quiere estudiar Astronomía.

“Me parece sensacional poder dar este ensayo, es el segundo que doy este año y me pareció muy bien organizado. Yo me inscribí en la página web, llené con mis datos el formulario y me presenté hoy a dar la prueba. Este ensayo me pareció muy bien construido, yo soy profesor y trabajo en Pre Universitario por lo que puedo criticar con bastante autoridad en ese sentido”, argumentó el docente.

Por su parte, Tomás González, quien es egresado del Colegio Andrés Bello de Talca, dijo que “este ensayo es muy bueno, porque así uno se va perfeccionando y se va enfocando en cómo es la PSU. Me parece muy bien que la Universidad de Talca se uniera con Cpech para poder complementarse y entregar de manera precisa este ensayo a quienes nos queramos preparar”.

En los próximos días recibirán un informe que detalla las respuestas buenas, malas, omitidas, el puntaje obtenido y el porcentaje de logro, entre otros detalles útiles para mejorar el rendimiento,  informe completo que será enviado a cada participante en este III Ensayo PSU y último del año que realiza la Universidad de Talca en conjunto con Cpech.

Universidad de Talca se adjudica proyectos Fondecyt de Iniciación en múltiples áreas del conocimiento

  • En este concurso la institución alcanzó el 30% de adjudicación de sus iniciativas, un porcentaje superior al de años anteriores.

Nueve proyectos de investigación de la Universidad de Talca serán financiados a través del Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (Fondecyt) de Iniciación, destinado a académicos que comienzan su carrera en el mundo científico.

Con esto la institución incrementa su tasa de aprobación de los últimos años en este concurso, alcanzado un 30% en 2019, luego de lograr en 2017 un 16% y en 2018 un 28,6%. De esta forma, la universidad se adjudica fondos por más de 714 millones de pesos, que posibilitan el desarrollo de las líneas de investigación de los académicos beneficiados.

“Estamos satisfechos con los resultados, ya que mejoramos en la tasa de adjudicación. La universidad cuenta ahora con un total de 22 proyectos del Fondecyt de Iniciación entre 2017 y 2019 relacionados a diversos ámbitos del conocimiento, entre los que se cuentan bioinformática, ciencias jurídicas, ciencias de la salud, psicología, educación e ingeniería, entre otras”, afirmó el vicerrector académico de la UTalca, Claudio Tenreiro.

El director de Investigación de la casa de estudios, Eduardo Álvarez, destacó el trabajo de los académicos, considerando que estos concursos son cada vez más competitivos. “Son profesores que con perseverancia lograron adjudicarse estos fondos y que obtuvieron el reconocimiento de sus pares, ya que los procesos de evaluación en investigación en su mayoría corresponden a este tipo de formato. Recordemos que éste es el primer proyecto individual en la carrera del investigador que terminó sus ciclos doctoral y postdoctoral, por lo que es un importante paso en la consolidación de su trabajo”, explicó.

El directivo universitario agregó que la Dirección de Investigación está continuamente trabajando en la mejora de los protocolos para el apoyo de las postulaciones a estas iniciativas, para conseguir un mejor desempeño en este tipo de concursos. 

Cabe destacar, que estos resultados fomentan la labor científica de los académicos, lo que va en línea y sustenta un área vital de la nueva acreditación de la Universidad de Talca, que logró subir de cinco a seis años en la certificación que otorga la CNA, hito que la posiciona nuevamente entre las mejores del país.

Proyectos

La Facultad de Ingeniería logró la aprobación de tres iniciativas, la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales dos, mientras que las Facultades de Ciencias de la Salud, Psicología y de Economía y Negocios, además del Instituto de Matemática y Física, se adjudicaron un proyecto cada uno.

De los nueve académicos, cuatro son mujeres, lo que es muy positivo bajo una mirada de equidad de género.

Erika Isler, académica de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, quien se adjudicó uno de los fondos, destacó que la importancia para su trabajo científico es muy alta. “Permite obtener recursos para desarrollar una investigación que tendrá impacto en la comunidad nacional, además de darle visibilidad a sus resultados. Por otra parte, constituye un reconocimiento a la labor que hasta el momento se ha estado realizando”, indicó.

Su proyecto se denomina “Los medios de tutela del consumidor ante el producto defectuoso, en la Ley 19.496”, considerando una temática que involucra la integridad personal y patrimonial de una gran cantidad de personas, contribuyendo a la determinación de los mecanismos que tiene un consumidor frente a un producto defectuoso, tanto en su fase preventiva como en la reparatoria.

Último día para inscribirse en ensayo PSU organizado por UTalca y Cpech

-Actividad se realiza con miras a la rendición de la Prueba de Selección Universitaria los días 18 y 19 de noviembre.

Este sábado 5 de octubre se realiza el último ensayo masivo para la Prueba de Selección Universitaria (PSU), organizado en la Región de Maule por la Universidad de Talca y el preuniversitario CPECH.

Las inscripciones para participar en esta jornada se realizan hasta este jueves a las 18.00 horas, por lo que ambas instituciones hicieron un llamado a los futuros postulantes a la educación superior para que participen.

La actividad, con miras a la PSU que se rendirá los días 18 y 19 de noviembre, se llevará a cabo en los cinco campus de la UTalca: Curicó, Talca, Linares, Colchagua y Santiago. Además habrá tres sedes en establecimientos educacionales de Constitución, Hualañé y Cauquenes.

Los interesados pueden ingresar sus datos en http://admision.utalca.cl/ o en http://sistema.admision.utalca.cl/ensayo_psu_2019_3/ .

El ensayo es completamente gratuito y los estudiantes deben llegar a las sedes a las 8.30 horas. La jornada inicia con el test de Matemática, que comienza a las 9 horas; luego, a las 11:50 se dará inicio a la prueba de Lenguaje y Comunicación.

“Es importante que los interesados participen en este tercer y último ensayo, que la Universidad de Talca hace en conjunto con preuniversitario CPECH, porque queda muy poco ya para la PSU y es una de las modalidades que los estudiantes tienen para poderse medir y poder saber exactamente cómo van, cómo están preparados, sentir la presión de la PSU. También les permite, de acuerdo con los resultados que obtengan en el ensayo, reforzar sus conocimiento en la materia que estén un poco más débil”, precisó Cesar Retamal Bravo, director de Acceso a la Educación Superior de la Universidad de Talca.

Una vez que los resultados sean procesados, cada uno de los participantes recibirá un informe que detalla las respuestas buenas, malas, omitidas, el puntaje obtenido y el porcentaje de logro, entre otros detalles útiles para mejorar el rendimiento.

Lorena Gonzalez, directora de Formación Docente y Coordinación Pedagógica de Cpech, planteó que este tipo de actividades es este tipo de evaluaciones es útil “para generar un proceso de aprendizaje óptimo, que permita identificar claramente la adquisición de contenidos y habilidades. Es por ello que les invito a participar este sábado 5 de octubre en la Universidad de Talca, de la rendición de un ensayo PSU de nuestro preuniversitario CPECH”.