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Académico UMCE plantea emplear abejas nativas para enseñar Ciencias Biológicas

«Tan importante como el estudio científico de las abejas nativas es su conocimiento por parte de la sociedad, por medio de la educación en diferentes contextos», señaló el investigador Luis Flores Prado.

Doce talleres de investigación de Biología, como herramienta didáctica para los docentes, ofrece la nueva publicación del Fondo Editorial UMCE “Aprendizaje en Ciencias Biológicas utilizando abejas nativas como recurso de enseñanza”, trabajo elaborado por Luis Flores Prado, académico del Instituto de Entomología de la UMCE.

Según explicó el autor –profesor de Biología y Ciencias Naturales, Magister en Ciencias con mención en Entomología, Doctor en Ciencias mención en Ecología y Biología Evolutiva y con un Postdoctorado en el estudio ecológico y evolutivo de abejas- este libro plantea “promover la alfabetización científica de estudiantes, utilizando las abejas nativas como modelo de estudios (…) y lograr que desarrollen la capacidad de usar el conocimiento científico, de identificar problemas y de esbozar conclusiones basadas en evidencia, en orden a entender y participar de las decisiones sobre el mundo natural y los cambios provocados por la actividad humana”.

Más allá de la necesidad de conocerlas mejor para valorar su función ecosistémica, agregó, “constituyen un grupo taxonómico que ha sido ampliamente investigado en el mundo y en menor medida en nuestro país, lo cual ha permitido generar conocimiento en diferentes fenómenos biológicos. Al ser utilizadas como objeto de investigación científica que genera nuevo conocimiento constituyen un interesante recurso de aprendizaje, desde un punto de vista didáctico, que posibilita la enseñanza de diferentes elementos teóricos (conceptos, hipótesis, modelos y teorías) y el desarrollo de habilidades de pensamiento científico.

Tan importante como el estudio científico de las abejas nativas, señaló, “es su conocimiento por parte de la sociedad, por medio de la educación en diferentes contextos. Este es el primer paso para su conservación, lo cual permitirá que sigan entregando los servicios de polinización a la flora nativa, así como también a diversos cultivos vegetales de interés comercial”, concluyó.

La publicación está disponible en la Dirección de Extensión de la UMCE. Consultas al correo comite.editorial@umce.cl.

 

El conflicto y la guerra son tema central en exposición de Eugenio Téllez en la UMCE

 

La muestra que recoge obras recientes de este artista visual chileno permanecerá abierta del 7 de noviembre hasta el 1 de diciembre.

El concepto antibélico y la denuncia de las guerras que se producen en medio oriente, son parte de los elementos que componen la muestra History/Story de Eugenio Téllez, que se presenta en la Galería Nemesio Antúnez de la UMCE.

La exposición se inauguró este martes 7 y permanecerá abierta hasta el 1 de diciembre. Reúne 13 trabajos recientes, que incluyen pinturas en gran formato, dibujos y grabados, centrados en el conflicto como tema central.

Durante la inauguración del evento, Téllez destacó el significado de exponer en la UMCE, a un nivel personal. Yo vivo en París, y los amigos más importantes que tengo estaban emocionados con esta oportunidad, ya que son egresados de la época del Instituto Pedagógico. Para mí estar aquí es más importante que todo lo que he hecho en Chile. He expuesto en museos y galerías, pero es aquí donde siento que mi trabajo, y la presencia de ustedes es fundamental”, señaló.

Eugenio Téllez nació en Santiago en 1939. Cursó estudios en la escuela de Bellas Artes de la Universidad de Chile. Residente en Francia, ha desarrollado  su carrera en  en el Atelier 17 en Paris, Francia. Colaboró en la preparación y realización de ediciones de grabado con Alechinsky, Marcel Duchamp, Jacques Herold y Gino Severini.  De 1966 a 1968 se desempeñó como profesor visitante en la cátedra de Pintura en la Universidad de Illinois, en Champaign-Urbana, Estados Unidos. En 1969 fue Director Ben Shahn Taller de Gráfica, Skowhegan Escuela de Pintura y Escultura, Skowhegan, en el estado de Maine, Estados Unidos.

En 1971 formó parte del jurado del 9º Festival de Cine Experimental en Ann Arbor, Michigan y fue también jurado de la Exposición Internacional la Sociedad Gráfica de Canadá en Montreal. De 1970 a 1994, se desempeñó como Profesor de Bellas Artes en la Universidad de York, Toronto, Canadá. En 1987 fue jurado de La Joven Estampa, Casa de Las Américas, La Habana, Cuba.

History/Story cierra el ciclo de exposiciones individuales 2017 de la Galería Nemesio Antúnez. Durante este año pasaron destacadas figuras como Carmen Aldunate, Hugo Marín, Ismael Frigerio, Danilo Espinoza y Zaida González. Uno de los objetivos de este fue incluir trabajos en distintas técnicas, así como considerar a creadores jóvenes y a quienes tienen una mayor trayectoria.

 

Galería Nemesio Antúnez UMCE

Lunes a jueves de 9.00 a 13.00 hrs y 14.30 a 18.00 hrs.

Viernes de 9.00 a 13.00 hrs.

Av. José Pedro Alessandri 774, Ñuñoa

Primer Seminario de Metodología de Enseñanza del Inglés presentó investigaciones y experiencias exitosas en el aula

Conferencia principal estuvo a cargo del especialista metodólogo, Dr. B. Kumaravadivelu, y abrirá espacio para que profesores de inglés y estudiantes en formación puedan compartir experiencias en esta área.

Una mirada actualizada de la metodología en el campo de la enseñanza del inglés como lengua extranjera, más integral y abierta al trabajo colaborativo trajo el ‘First Seminar on TEFL Methodology in Chile: Current Trends’, realizado por Departamento de Inglés de la UMCE el pasado viernes 3 de noviembre.

El encuentro contó con la participación del especialista en métodos de enseñanza de la lengua y pedagogía del postmétodo, Dr. B. Kumaravadivelu, como orador principal y generó un diálogo en que profesores de inglés y estudiantes en formación compartieron experiencias en esta área.

“Es la primera vez en Chile que se realiza un seminario centrado totalmente en la metodología TEFL (Enseñanza del Inglés como idioma extranjero), un aspecto de suma importancia para fomentar el debate sobre estrategias y técnicas metodológicas más actualizadas”, sostuvo el director de Inglés, Roberto Pichihueche, quien señaló que a través de esta instancia se busca enriquecer la práctica en el aula en un encuentro abierto y gratuito.

El principal conferencista fue el especialista metodólogo, Dr. B. Kumaravadivelu, fue educado en las universidades de Madras en la India, Lancaster en Inglaterra, y Michigan en los EEUU. Autor de obras como Language Teacher Education for a Global Society (2012), Cultural Globalization and Language Education (2008), Understanding Language Teaching: From Method to Postmethod (2006), and Beyond Methods: Macrostrategies for Language Teaching (2003). También ha publicado 30 trabajos de investigación e impartido conferencias en Australia, Brasil, Colombia, Inglaterra, Finlandia, Hong Kong, México, Singapur, Corea del Sur, Taiwán y Estados Unidos.

Clima escolar, uso del debate, rol del maestro, ideología, apoyo audiovisual, identidad, participación en clases, Diseño Universal de Aprendizaje y tutorías entre pares forman parte a su vez del amplio espectro temático que presentaron profesores y estudiantes de Pedagogía en Inglés de 15 universidades, del Ministerio de Educación, y del sistema escolar.

María Eugenia Hernández, académica del Departamento anfitrión de este encuentro, destacó la alta participación y el carácter representativo de las exposiciones, tanto de todos los sectores, como de una buena parte del país: universidades estatales y privadas, de las Regiones III de Atacama, V de Valparaíso, Metropolitana, VII del Del Maule, VIII del Bío Bío y IX de La Araucanía, además la Universidad Nacional del Cumahue, de Argentina, y del Liceo Politécnico Luis Cruz Martínez de Puerto natales, XII Región de Magallanes.

 

Importancia de la metodología

El director Pichihueche, junto a la académica María Eugenia Hernández, explicaron la relevancia de la metodología en el proceso formación de un profesor: “constituyen las herramientas, estrategias y técnicas que el profesor –en formación y en aula- va a utilizar en el momento de enseñar”, dijo Roberto Pichihueche.

El énfasis en las tendencias actuales, añadió María Eugenia, radica en que “todavía estamos muy anclados en metodologías de los años ‘60 y ‘70 (…) Para todas las nuevas metodologías, agregó, “ha sido difícil romper con eso que ya está instaurado. Hay nuevas miradas al ‘enfoque comunicativo’, cuyos autores señalan que pese a ser muy bueno, dejó de lado la importancia de la gramática, por ejemplo. El ‘Principled Communicative Approach’, también ya ha sido revisado desde otros puntos de vista, mientras que otros señalan la importancia de analizar el contexto, la necesidad de comunicar, las edades, es decir, la consideración de muchos principios. Otro enfoque es el Principled Eclecticism, que considera la mezcla de diversas metodologías, adaptadas al estudiante”.

“Más allá de la mirada postmétodo que él ofrece”, señalaron los académicos, “su trabajo es cercano a la misión de nuestra Universidad y su rol social. Habla mucho de pedagogía inclusiva, y desde ese punto de vista lo sentimos con una mirada cercana al aprendizaje”. La visita de Dr. B. Kumaravadivelu se concretó, dijeron “gracias a la colaboración y apoyo del programa Inglés Abre Puertas, del Ministerio de Educación”.

 

 

Profesores se reúnen para repensar la enseñanza de la Matemática

 

  • La III Jornada de Educación en Matemática y la I Escuela de Invierno en Matemática e Informática Educativa, se realizarán del 24 al 28 de julio, a través del trabajo conjunto de tres universidades.

Con la idea de generar un diálogo respecto a las estrategias para enseñar la matemática a niños y jóvenes, la UMCE, en conjunto con la Universidad Católica Silva Henríquez y la Universidad de las Américas, realizarán la III Jornada de Educación en Matemática y la 1era Escuela de Invierno en Matemática e Informática Educativa. Desde el 24 al 28 de julio estos encuentros reunirán a estudiantes de pedagogía, profesores de educación básica y media, y académicos para compartir ideas y experiencias al respecto.

Dentro de la programación destacan las conferencias internacionales a cargo de Luis Radford y Paulino Preciado de Canadá; Jaime Arrieta y Francisco Cordero, de México; Hugo Parra de Venezuela, Daniela Reyes, de Argentina y Yacir Testa, de Uruguay. A ellos se suman expositores nacionales y la presentación de trabajos de estudiantes a través de una serie de pósters que serán exhibidos el viernes 28.

“Una de las cosas interesantes es que vamos a contar con la visión de los expositores extranjeros, pero además vamos a reunir a profesores que trabajan en el sistema escolar, a estudiantes de pedagogía y a académicos de las casas de estudio. Esto nos permite conocer la realidad de la enseñanza a través de distintos actores”, indica el profesor Eduardo Carrasco, profesor e investigador de la UMCE y parte de la organización de estas jornadas. “Uno de los grandes desafíos que tenemos es ver cómo repensamos la enseñanza de la matemática, qué actividades podemos levantar para que los niños y jóvenes puedan aprender de forma efectiva”, señala.

Además de las exposiciones, se desarrollarán foros de conversación sobre temas específicos, donde el principal objetivo es complementar los puntos de vista de los investigadores, y de quienes se desempeñan en el sistema escolar.

En esta oportunidad se decidió unir las Jornadas de Educación en Matemática-UMCE, que ya van en su tercera versión  y la Escuela de Invierno en Matemática e Informática Educativa en un solo evento, ya que las temáticas están muy relacionadas. Esto es posible gracias al trabajo conjunto de las tres casas de estudio, que posibilitaron conformar un grupo de trabajo que busca proyectarse a largo plazo.

El llamado a participar es abierto, y dirigido a todos los estudiantes y profesores interesados, en forma gratuita. Quienes deseen inscribirse pueden hacer lo a través del correo jem.escuelainvierno2017@gmail.com, o al fono (2) 2241 2424. Más información y programa del evento en  http://bit.ly/jornadamatematica

Profesores de la Región de Aysén participan en taller impartido por académicos de la UMCE

Los docentes de Melinka, Chile Chico, Aysén y Coyhaique se capacitaron en el marco del Winter Retreat 2017 del Programa Inglés Abre Puertas del MINEDUC.

 

Un grupo de 36 profesores de la región de Aysén participaron del taller práctico ‘Desarrollo de la expresión oral junto a consideraciones para NEE / Developing Speaking Skills together with SEN considerations’, impartido por los profesores del Departamento de Inglés de la UMCE María Eugenia Hernández y Leandro Silva, en el marco del Winter Retreat 2017 del Programa Inglés Abre Puertas del MINEDUC.

La iniciativa presentada por la UMCE es una novedosa propuesta de taller de actualización metodológica que contempla “estrategias conducentes al desarrollo de habilidades comunicativas orales en cursos de enseñanza media en Chile considerando el contexto e incorporando algunas consideraciones para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE)”.

Sus contenidos, agregó María Eugenia Hernández, poseen una “mirada actualizada de la metodología de la enseñanza de lengua inglesa; el diseño de estrategias que fomenten el desarrollo de la expresión oral en inglés para estudiantes con NEE; y propuestas de juegos lingüísticos que fomenten el desarrollo de expresión oral en inglés.

Y si bien la propuesta fue adjudicada inicialmente para Santiago –que surgió a partir de requerimientos vinculados con la realidad educacional chilena- y programada para este martes 11 de julio, también se trasladó a Coyhaique el pasado  5 de julio, donde los académicos consideraron esta experiencia como muy valiosa: “nos permitió comprender en mayor profundidad los desafíos, necesidades y, por sobre todo, las innumerables capacidades que tienen nuestros colegas profesores de la Región de Aysén”.

También reconocieron “compartir de nuevas miradas metodológicas y didácticas en un ambiente colaborativo cuyo propósito fue enfrentar los desafíos de la nueva escuela diversa e inclusiva”, así como el “compromiso y entrega de los profesores que participaron en el evento, quienes genuinamente buscan mejorar sus prácticas pedagógicas en pro de la creación de ambientes inclusivos que potencien el aprendizaje del inglés de todos y todas sus estudiantes, viniendo de lugares tan distantes como Coyhaique, Aysén, Chile Chico o, incluso, la isla de Melinka”.

Este tipo de instancias de perfeccionamiento, “son absolutamente necesarias y cumplen un rol fundamental en la creación de redes activas de profesores. En este contexto, un acuerdo alcanzado en este evento fue la creación de una carpeta virtual donde todos los asistentes podrán compartir recursos, documentos, sitios de interés e ideas, los que ayudarán a facilitar nuestra labor docente”, indicó María Eugenia Hernández.

 

Obras de Hugo Marín llegan a la Sala Nemesio Antúnez

La muestra se inaugurará el próximo martes 20 y permanecerá abierta hasta el 28 de julio.

“Romper Simetrías es Eternidad”, es el título de la colección de obras de Hugo Marín que llegan hasta la Sala Nemesio Antúnez. Pinturas, esculturas cerámicas componen esta exposición, que recorre parte importante de la carrera de este destacado artista visual chileno.

La obra de Hugo Marín refleja parte de su trayectoria personal. Aparecen elementos delas culturas ancestrales latinoamericanas, sobre materiales poco comunes para el ejercicio plástico formal, como el barro, el papel y los desechos, trocando lo sencillo en formas y seres de carácter mágico que nacen del universo mental del artista.

Nacido en 1929, cursó estudios artísticos en la Escuela de Artes Aplicadas por dos años en los cursos vespertinos de José Perotti. Entre 1952 y 1953 recibió becas de perfeccionamiento en Francia e Italia. Tras viajar por México y Cuba ingresó a la escuela de Marcel Marceau en Europa, donde trabajó junto a Alejandro Jodorowsky. En Chile, sus obras están presentes en las colecciones del Museo Nacional de Bellas Artes, el Museo de Arte Contemporáneo y el Museo de Artes Visuales.

La muestra estará abierta a la comunidad hasta el 28 de julio, y es parte de la programación 2017 de la Galería Nemesio Antúnez. Con esto se continúa una agenda dedicada a creadores chilenos, que este año ha incluido a Ismael Frigerio y Carmen Aldunate. Durante los próximos meses será el turno de Danilo Espinoza, Zaida Gonzáles y Eugenio Téllez.

UMCE reconoció a profesores en el Día del Patrimonio Nacional

Sumándose una vez más a las actividades de celebración del Día del Patrimonio Nacional, este domingo 28 de mayo la UMCE abrió sus puertas para reconocer a los Profesores como Patrimonios Vivos de la Nación. El acto tuvo lugar en el Salón de Honor y contó con la presencia de destacados docentes y Premios Nacionales de Educación.

En la oportunidad se entregó la distinción Instituto Pedagógico “Juan Gómez Millas» al profesor y periodista Juan Guillermo Ocaranza; la Distinción Instituto de Educación Física y Técnica “Joaquín Cabezas”, al profesor Enríque López Moreno; y por primera vez el Premio “Eugenio González Rojas”, al profesor Herman Zepeda Flores, ex estudiante del Instituto Pedagógico, quien agradeció este reconocimiento, valorando la labor que cumplen los docentes, y la necesidad de conocer la realidad las distintas zonas del país,

“Me siento feliz y espero que esta felicidad la entiendan también mis compañeros de promoción. Somos una promoción importante, ya que cumplíamos con esto de ser servidores al país. La educación era grauita, pero los profesores teníamos que salir tres años a regiones, antes de poder trabajar en Santiago. Era una retribución válida y que debería existir todavía”, indicó.

El presidente del Colegio de Profesores, Mario Aguilar, destacó la iniciativa de la UMCE de enfocar la celebración hacia quienes son protagonistas en la formación de niños y jóvenes a lo largo del país. “Creemos que es un reconocimiento que se hace a cada profesor y profesora, en una escuela rural, en una población, en cada rincón del país, donde todos los días, todas las mañanas están ahí haciendo su labor educativa, a pesar de que no siempre están las mejores condiciones para ello. Es un reconocimiento que recibimos con mucho orgullo”.

Durante la ceremonia también se presentaron los saludos de establecimientos educacionales de todo el país, quienes de esta forma se también hicieron presentes en esta celebración.

Junto con saludar a los homenajeados, el rector Jaime Espinosa se refirió a la importancia que cobra esta celebración para la UMCE. “Se trata de este espacio emblemático de la educación chilena, que es nuestro ex Instituto Pedagógico y hoy UMCE, donde se forman los docentes de Chile, donde pretendemos que el país se nutra de una formación de profesores que permita el progreso que los chilenos queremos y necesitamos para hacer mejoras en todo sentido, no sólo en la educación sino que también en la convivencia como sociedad”.

El punto artístico estuvo a cargo del Coro del Departamento de Música y del Coro Polifónico Magisterio de Calbuco, quienes presentaron una selección de piezas chilenas y latinoamericanas.

Tras la ceremonia, los participantes compartieron un desayuno, y tuvieron la oportunidad de recorrer parte de las dependencias de la universidad.

 

Fuente: UMCE

Profesores serán protagonistas en el Día del Patrimonio de la UMCE

La idea central de la celebración de este año es rescatar la figura histórica de los docentes y su rol en la historia de la educación en Chile

La Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación se suma a las celebraciones del Día del Patrimonio Nacional, el próximo 28 de mayo. Como heredera de la historia del antiguo Instituto Pedagógico, este año dará especial énfasis a la figura del profesor como parte del patrimonio inmaterial del país. Bajo el nombre “Los profesores, patrimonios vivos de la educación chilena”, se desarrollará una serie de actividades dedicadas a los docentes y a la comunidad en general.

El programa comienza a las 10.00 horas con un acto en homenaje a los docentes que contará con la presencia de cinco Premios Nacionales de Educación, representantes gremiales y autoridades universitarias, entre otros, nos acompañarán, Romilio Gutiérrez Pino, Diputado de la República, Comisión de Educación; Ernesto Schiefelbein Fuenzalida, Premio Nacional de Educación 2007; Mario Leyton Soto, Premio Nacional de Educación 2009; Erika Himmel, Premio Nacional de Educación 2011; Beatrice Ávalos D., Premio Nacional de Ciencias de la Educación 2013; Iván Núñez P., Premio Nacional de Educación 2015; Gabriel Salazar, Premio Nacional de Historia 2006; Mario Aguilar, presidente del Colegio de Profesores; Raúl Navarro Piñeiro, Ex Rector UMCE; Ángela Jeria Gómez, Antropóloga por la U. de Chile; Arturo Barrios Oteíza, egresado de la carrera de Historia y Geografía UMCE; Gabriel Agustín Garay Opaso, fundador de Barrio Italia TV; Leonardo Mellado, asesor del director del Museo Histórico Nacional, entre otros.

Junto con presentar saludos de docentes de todo el país, también se entregará un reconocimiento a los profesores que cuentan con una destacada trayectoria. El punto artístico estará dado por el Coro del Departamento de Música UMCE, y el Coro Polifónico Magisterio de Calbuco.

A contar de las 12.00 las puertas de la UMCE se abrirán a los visitantes que deseen recorrer las instalaciones de la universidad, y conocer un poco más de la historia y personajes que han pasado por las aulas del Instituto Pedagógico. Junto con ello, podrán disfrutar de la exposición “La persistencia del tiempo”, de la destacada artista visual chilena Carmen Aldunate.

 

 

Fuente: UMCE

Profesores de la UMCE son premiados con Becas Iberoamérica

Revisa aquí una fotogalería del evento

El miércoles 9 de septiembre se realizó la entrega de Becas Iberoamérica para Estudiantes de Pregrado en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, iniciativa que tiene por objetivo potenciar la movilidad académica al interior de las instituciones de educación superior. La ceremonia fue presidida por el rector  de la casa de estudios, Jaime Espinosa, quien agradeció la contribución entregada por el Programa de Apoyo a la Educación Superior. El evento contó con la presencia de autoridades académicas y representantes de Banco Santander.

Los profesores Carola Sepúlveda y Miguel Ángel Astorga son los beneficiados por la iniciativa que promueve Banco Santander. Gracias a esta beca tendrán la posibilidad de cursar un semestre académico en distintas universidades extranjeras de Iberoamérica.

«Agradezco a todos los actores invlucrados, tanto de la universidad como del banco, que confiaron en nosotros y nos dieron esta oportunidad. Será sin duda una tremenda experiencia que nos permitirá aportar con algo de investigación en la educación y poder lograr comprender aunque sea un poco, cómo es la educación a nivel latinoamericano», relató el docente becado Miguel Astorga.

Programa de Apoyo a la Educación Superior

Las Becas Iberoamérica se enmarcan dentro del Programa de Apoyo a la Educación Superior que promueve Banco Santander a través de Santander Universidades, con la firme convicción que invertir en educación superior es invertir en el futuro de la sociedad. Este programa desde su inicio a la fecha a nivel mundial ha entregado 173.302 becas a alumnos y docentes y para el período 2015- 2018 comprometió 700 millones de euros a proyectos universitarios.

 

Fuente: UNIVERSIA