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Científicos UTalca estudian manejo de nueva plaga que está generando millonarias pérdidas en Región de O’Higgins

  • El insecto que llegó entre los años 2016 y 2017 a Chile provocando cuantiosas pérdidas en la Sexta Región, amenaza con causar profundos daños también desde el Maule hasta la Región de La Araucanía, afectando así la exportación de miles de toneladas de frutas.

Polilla del Álamo o Leucoptera sinuella es el nombre de una plaga recién llegada al país que se encuentra impactando de manera negativa en fruticultores de O’Higgins, y que amenaza con atacar en el corto plazo a más regiones de Chile. Este insecto si bien no se alimenta de las frutas, logró refugiarse para desarrollarse en ellas lo que tiene como consecuencia directa que sean rechazadas de manera automática para su exportación.

Es por esto que investigadores de la Universidad de Talca se encuentran trabajando en el marco de un proyecto FIC del Gobierno Regional de O’Higgins y el Consejo Regional de dicha región, para la elaboración de un completo plan de manejo y prevención.

La Polilla del Álamo, crece en las distintas especies e híbridos de estos árboles, alimentándose de sus hojas y construyendo especies de galerías dentro de estas, consumiéndolas y propiciando su caída antes del otoño. Fenómeno que en la Sexta Región ya se puede observar hace algunas temporadas.

El efecto económico de esta plaga no solo afecta a la industria del Álamo, el mayor daño es provocado en la industria frutícola y sus exportaciones, ya que a pesar de que la polilla no se alimenta de las frutas impide su exportación. Esto, debido a los rechazos cuarentenarios en su venta fuera de Chile, ya que el insecto al desprenderse de los Álamos -una vez que se alimentó de ellos- busca refugio invernal instalando capullos en las cavidades de la fruta, como en su cáliz y pedicelo. La consecuencia es que los productos son rechazados a la hora de obtener certificados fitosanitarios para su envío a países como México y Estados Unidos.

Eduardo Fuentes, científico de la Universidad de Talca y director de este proyecto explica que “el volumen de cajas que están siendo rechazadas son más de 90 mil en las últimas tres temporadas, lo que ha generado efectos económicos severos para la Región de O’Higgins y que pueden extenderse hacia el sur de Chile; en regiones como el Maule, Ñuble y BioBío”.

ORIGEN DE LA PLAGA

La Polilla del Álamo proviene de Europa y Asia, habitando precisamente en esos árboles sin generar mayores problemas a la naturaleza o a la economía agrícola, debido al control que producen los depredadores naturales que allí habitan.  Por ello, no existen mayores estudios en Europa o Asia que puedan ayudar a contrarrestar su negativa acción en Chile.

En este contexto, el objetivo del grupo de investigadores de la UTalca será efectuar estudios de control con insecticidas, enemigos naturales o controladores biológicos, búsqueda de variedades, híbridos de álamo resistentes y el uso de compuestos del medio de comunicación de las polillas como son las feromonas.

Para el investigador, los resultados esperados de este trabajo son ofrecer distintas alternativas de control de la polilla, para que cada productor de fruta y de madera del Álamo pueda seleccionar la opción más efectiva. “Actualmente para los fruticultores lo más viable es cortar las alamedas que están al borde de los huertos frutales, que quedan más expuestos al viento y creándoles un daño por ramaleo de la fruta. Como opción también se encuentra sugerir un tipo de Álamo que pueda resistir al ataque de la plaga o bien la creación de un insecticida que se pueda aplicar por riego o inyección al tronco de los árboles”, explicó el doctor Fuentes.

Ante los costos de las opciones mencionadas, el experto plantea que surgen también alternativas de controladores biológicos o enemigos naturales que ya se encuentran en Chile y que incorporen esta nueva plaga como su alimento. “Entre los posibles destaca un conjunto de insectos denominados parasitoides, o pequeñas avispas que inoculan un huevo en el interior de las larvas de la polilla comiéndose al insecto hasta matarlo”, agregó.

MANZANAS

En la Región de O’Higgins las frutas más susceptibles al ataque de estos insectos son las manzanas, ya que en el periodo de cosecha de la fruta justamente sus larvas comienzan a descolgarse del Álamo para pasar el invierno. Además, atacan peras y nectarines.

Según los expertos su paso hacia el sur podría afectar también a los manzanos de la Región del Maule.

El equipo de trabajo del proyecto está compuesto por académicos de la Universidad Católica de Valparaíso y la Universidad de Talca. Desde la institución maulina, Claudio Ramírez, aporta como experto en resistencia de las plantas al ataque de la polilla; Blas Lavanderos, es el encargado del control biológico y depredadores que atacan a ese insecto; y Eduardo Fuentes, es el experto en el manejo de insecticidas de los Álamos. Además, participa el Centro Tecnológico del Álamo de la UTalca. En tanto, la PUCV colabora con el manejo de la plaga a través del uso de feromonas, a cargo de Jan Bergmann y Wilson Barros.

El proyecto contempla generar contacto con productores de fruta de O’Higgins y con los pequeños productores de Álamos para realizar talleres y días de campo para transferir las investigaciones de cómo combatir a la polilla en el corto y largo plazo, desde qué insecticida usar y cómo aplicarlo hasta ofrecer una variedad de árboles que no necesite ningún tipo de control, junto con dar información de cómo detectar a la polilla de manera anticipada.

Carrera de Medicina de la UTalca está entre las 10 mejores de Chile

Tras la publicación anual de su Ranking de Universidades 2019, La Tercera posicionó la carrera de Medicina de la Universidad de Talca en el lugar número 10 de las mejores escuelas del área a nivel nacional. Atributo a tener en cuenta en el marco del proceso de Admisión 2020, momento en que los futuros estudiantes y sus padres deberán escoger una casa de estudios superiores.

Estos resultados «son una señal más que permite a los jóvenes y sus familias confiar en que su formación profesional está en buenas manos, porque la Universidad de Talca trabaja por la excelencia en todos los planos y asume nuevos desafíos nacionales e internacionales», expresó el rector de institución maulina, Álvaro Rojas.

A su vez, el director de escuela de Medicina Claudio Cruzat, invitó a todas y todos aquellos estudiantes talentosos, con buen desempeño académico e interés por la ciencia, además de ansias de contribuir a mejorar la salud de la población, para que estudien en la UTalca. «Contamos con un plan formativo actualizado y alineado con los estándares de la mejor formación médica a nivel nacional e internacional, sin sesgos ideológicos más que el bienestar de las personas, y un cuerpo docente compuesto por especialistas, profesores de experiencia  y prestigiosos investigadores», señaló el académico.

La escuela de Medicina posee una infraestructura de primer nivel, donde desde marzo de 2020 se estrena un nuevo edificio que incorpora laboratorios modernos y espacios docentes innovadores, entre otras características. El nuevo edificio de 4.583 mts2 cuenta con áreas administrativas, laboratorio de química y bioquímica, laboratorio de biología, biblioteca de 172 mts2 y cuatro auditorios, el principal con una capacidad de 110 butacas.

«La habilitación de estas nuevas dependencias están en el tenor de crear las mejores condiciones de infraestructura y organizativas para el desarrollo de estas carreras. Pero también, para crear geográficamente un polo de desarrollo anexo al Campus Clínico: el futuro centro ambulatorio de mediana complejidad (ex Hospital Italiano) que permitirá ofrecer labores asistencias a la comunidad, pero también un marco académico donde se pueda hacer docencia, investigación y vinculación con el medio, tanto para pregrado y postgrado», dio a conocer Cruzat.

La Universidad de Talca es la octava mejor universidad del país, según el ranking de La Tercera. La medición muestra además que, en el caso de los planteles estatales, la institución maulina solo es superada por la U. de Chile.

Ola de calor: en los próximos días temperaturas llegarían a 40° en zona cordillerana del Maule

  • Agroclimatólogo de la Universidad de Talca, Patricio González, advirtió que la segunda quincena de enero sería la más calurosa del verano en la zona centro sur del país.

Localidades como Huerta de Maule, Curepto, Nirivilo y Sauzal podrían alcanzar los 40° en los próximos días, así lo aseveró el agroclimatólogo de la Universidad de Talca, Patricio González. El académico sostuvo que la Zona Central del país podría enfrentar un nuevo período de altas temperaturas.

El investigador del Centro de Investigación y Transferencia en Riego y Agroclimatología (Citra) de la UTalca detalló que las zonas más afectadas de la Región del Maule serían las ubicadas al interior de la Cordillera de la Costa, lugar que tiene características diferentes a las del Valle Central, y que serían las causantes en gran medida, de los incendios forestales.

“Hay algunas zonas del interior de la Quinta Región en donde la temperaturas pueden llegar a los 39 o 40 grados. Otra área extremadamente cálida es la zona interior de la Cordillera de la Costa del Maule donde se puede llegar a los 40 grados. Huerta del Maule, Nirivilo y Sauzal, son áreas muy cálidas, diferentes al Valle Central”, dijo el profesor quien esta semana será uno de los expositores del Congreso del Futuro.

En este sentido, Patricio González, llamó a tomar medidas para soportar las altas temperaturas, especialmente en la noche, ocasión en que al interior de las viviendas se acumula humedad y se alcanzan temperaturas sobre los 26 grados. Agregó que para ello es necesario abrir las ventanas y ventilar las piezas, para que la brisa nocturna regule la temperatura. “Se ha estimado que una temperatura ideal para la noche es entre 18 y 22 grados. Con esa temperatura las personas pueden dormir plácidamente”, agregó.

Precisó que la segunda quincena del mes de enero es normalmente el periodo de más altas temperaturas del año. Asociado al cambio climático y a la megasequía, los veranos a partir del año 2000, en adelante, se han caracterizado por tener, por lo menos, entre tres y cuatro olas de calor, llegando incluso a los 35 y 38 grados Celsius.

UTalca se compromete con inclusión de estudiantes con discapacidad y dificultad de aprendizaje

  • Seminario reunió a académicos y directores de carrera, quienes recibieron capacitación para facilitar el estudio por parte de dicho alumnado.

La Universidad de Talca se encuentra preparando a sus docentes y directores de carrera con charlas y capacitaciones para lograr la inclusión en el aula. En ese contexto se desarrolló el Seminario y Taller de Diseño Universal de Aprendizaje en la Educación Superior, donde se entregaron lineamientos y técnicas para apoyar a alumnos que tengan dificultades en el aprendizaje o estén en situación de discapacidad.

La capacitación fue organizada por el Centro de Innovación y Medios para el Aprendizaje (CIMA), junto con su Programa de Inclusión y el Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) de la casa de estudios superiores.

“Los docentes deben tener conocimiento de sus estudiantes, tener claro que la educación para una persona en situación de discapacidad es un derecho y, por tanto, atender a las necesidades de esos alumnos”, explicó Marta Ramírez, coordinadora del Programa de Inclusión de CIMA de la U. de Talca.

En esta jornada se vieron técnicas de Diseño Universal de Aprendizaje, una opción transversal y que atiende a todos los alumnos, incluyendo a aquellos con dificultades. El objetivo es potenciar las distintas habilidades de los estudiantes, entregando contenidos de manera flexible y alcanzando a toda la sala de clases. De esta forma, el docente debe planificar su enseñanza de modo que se entregue el contenido de distintas maneras y así alcanzar los distintos estilos de aprendizaje de los jóvenes.

“Tenemos estudiantes que están dentro del espectro autista, otros con discapacidades físicas como ceguera o motoras, por nombrar algunas. Lo que busca este seminario es abrir el abanico de estrategias de aprendizaje de manera que los alumnos, entendiendo que tienen distintas habilidades, puedan acceder al aprendizaje dentro de su carrera”, comentó Erika Ubilla, coordinadora ejecutiva del Programa PACE UTalca.

Contar con el apoyo específico es fundamental para los docentes a la hora de desarrollar sus clases, dado que no todos tienen amplios conocimientos a la hora de enfrentar estas situaciones en el aula. “Para nosotros como docentes la inclusión es un desafío en la medida en que se entreguen estas herramientas para poder llevar a cabo los procesos de formación profesional. La Universidad tiene un compromiso con la inclusión, es una temática en la que uno debe estar permanentemente formándose, por lo que creo que son altamente efectivas estas acciones que se realizan”, agregó Viviana Estrada, académica de Kinesiología.

El programa de inclusión se inició en 2019 con el objetivo de abordar las necesidades de alumnos y docentes en torno a la discapacidad y dificultades del aprendizaje. De esta forma, se intenta establecer un apoyo o consultoría a los docentes que lo requieren para que sus alumnos terminen de manera exitosa su carrera. Para lograr este objetivo, se realizarán dos seminarios taller por semestre tratando distintos temas de pedagogía e inclusión.

“Permite realizar acompañamiento a los estudiantes en lo académico, en lo social y cultural de modo que puedan desarrollarse con autonomía durante su proceso formativo. A los directores de escuela y docentes se les entrega asesoría técnica para establecer adecuaciones curriculares de acuerdo a las necesidades detectadas y a la comunidad en general proporciona instancias de sensibilización y formación sobre inclusión y discapacidad”, explicó la directora de Pregrado de la UTalca, Carolina Gajardo.

Académicos de la UTalca expresan dudas sobre el proceso constituyente

Mario Herrera y María Ignacia Sandoval, reflexionaron sobre el informe final entregado por la Mesa Técnica Constituyente, que no contempla cuotas de género, escaños reservados para pueblos originarios o participación de independientes.

Durante el coloquio universitario denominado “Diálogos sobre Proceso Constituyente”, organizado por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Talca, realizado este lunes, se abordó el detalle del informe de la Mesa Técnica Constituyente.

La iniciativa contó con las exposiciones del académico Mario Herrera, cientista político e investigador del Centro de Análisis Político de la misma casa de estudios; y María Ignacia Sandoval, docente de la Escuela de Derecho e investigadora del Centro de Estudios Constitucionales de Chile (CECOCH).

En la oportunidad, los expertos debatieron sobre el informe final entregado por la Mesa Técnica Constituyente, que no contempla cuotas de género, escaños reservados para pueblos originarios o participación de independientes, ya sea para la Convención Mixta Constitucional (50% parlamentarios y 50% ciudadanos) o para la Convención Constitucional (100% ciudadanos).

Cabe consignar que la instancia es integrada por abogados y cientistas políticos de distintos sectores, y fue conformada luego que las tiendas políticas alcanzaran el denominado “Acuerdo por la Paz Social y para una nueva Constitución”.

“Lo que hemos presenciado en los últimos días, ha sido la incapacidad que ha tenido la Comisión Técnica Constituyente en miras de alcanzar acuerdos. Más bien se puede apreciar como los partidos políticos están tratando de levantar un sistema que los privilegie por sobre las aventuras de los  independientes, dejando fuera escaños reservados y leyes de cuotas. Tal situación es inviable por cuanto quienes detentan el poder son las mismas personas que están planificando”, sostuvo Herrera.  

El investigador agregó que “la mesa técnica está cuoteada por los partidos políticos, por eso el sistema electoral elegido para la elección de los delegados que formarán la convención constitucional es el mismo que se usa para la elección de los diputados. Existen otras formas de asegurar mayor participación de los independientes. Por ejemplo, un sistema de lista única cerrada y bloqueada podría permitir que se presenten independientes por afuera de los pactos de los partidos y ayudaría al voto en el extranjero”.

En esa misma línea, Sandoval cuestionó el rol que ha cumplido la instancia: “Sin duda, el proceso ha sido histórico por cuanto se ha abierto una participación ciudadana nunca antes vista en nuestra historia constitucional. Sin embargo, a medida que se ha ido estructurando la ejecución del acuerdo surgen cada vez más dudas. Por ejemplo, no sabemos cuál va ser el rol de la ciudadanía en la generación de insumos para la discusión del texto constitucional”, reparó.

“El próximo domingo muchas municipalidades realizarán una consulta ciudadana, la cual no tiene un aspecto vinculante, en ese sentido ¿Cómo logramos que los insumos generados por la ciudadanía se vean reflejados en el texto constitucional? No sabemos qué es lo que va a pasar con los candidatos independientes, los escaños reservados y qué va a pasar con el quorum de 2/3”, concluyó.           

Agroclimatólogo de la UTalca advierte que verano 2019-2020 sería el más cálido de los últimos 119 años en cuanto a temperaturas máximas y olas de calor

Patricio González Colville, agroclimatólogo investigador de la Universidad de Talca proyecta que los eventos cálidos y olas de calor serán más recurrentes este verano en la zona central.

Según el experto del Centro de Investigación y Transferencia en Riego y Agroclimatología (CITRA) de la UTalca, “este verano 2019-2020 podría traducirse en la estación más cálida de los últimos 119 años en cuando a temperaturas máximas y olas de calor, en la zona central de Chile”.

Para las próximas semanas, específicamente para la segunda quincena de diciembre, el especialista proyecta nuevos eventos térmicos con temperaturas que podrían llegar a 35° C, e incluso 36° C.

Según el estudio, que abarca desde Valparaíso a Chillán, durante este verano se esperaría a lo menos tres olas de calor por mes, con peaks de temperaturas máximas que oscilarían entre los 39° a 40° C, fundamentalmente en los meses de enero y febrero, con humedades relativas en torno al 29%. El verano, propiamente tal culminaría el 31 de marzo.

En cuando a la duración de las olas de calor, estas se podrían extender de tres a seis días consecutivos con temperaturas iguales o superiores a 33° C.

“Según nuestro estudio en el siglo XX los eventos cálidos extremos duraban, en promedio, 6 días consecutivos en verano. En el siglo XXI es esperable 11 días consecutivos, en promedio, con temperaturas máximas iguales o superiores a 33°C”, explicó González.

Por ejemplo, dijo, en la Región del Maule durante enero de 2017 hubo 21 días seguidos en que las máximas diarias oscilaron entre 34° C y 39° C. “Ha sido la ola de calor más extensa desde que tenemos registro de la zona, iniciados en 1900”, afirmó.

Por su parte, la mega sequía que lleva 13 años (2007-2019) está dejando, entre Santiago y Chillán,  un 70% en déficit de lluvias.

Según las tendencias a nivel mundial respecto al aumento del C02 en la atmósfera, que ya se cuantifica en 410 partes por millón al 2019, se estima que la temperatura de la Tierra se eleve a los 1.5° C -incluso 2° C- por sobre los niveles preindustriales hacia el 2030-2035. Lo anterior está originando que los eventos extremos de calor sean más recurrentes y riesgosos para la salud humana y agricultura.

Si en el siglo XX diciembre tenía tres días con temperaturas iguales o superiores a 33° C, se han elevado a seis días en el siglo XXI. En enero, de cinco días con registros superiores a 33° C hemos pasado a tener 11 días y en febrero de cuatro días en el siglo pasado hemos subido a siete días en el actual siglo.

El martes 19 de noviembre se registró una máxima en Talca de 35° C a las 16.10 horas. En los últimos 119 años de registro (1900-2010), en el siglo XX sólo en cuatro veces la temperatura máxima diaria había alcanzado los 35° C o más: en 1921 (35° C); 1932 (36° C) 1936 (35° C) y 1957 (35.9° C).

En lo que va del siglo XXI estos eventos han sido más recurrentes; en 2007 Talca registró 36.4° C; en el 2016 fue de 37.2° C y ahora, 2019, fue de 35° C. Lo anterior indica que en solo 20 años del presente siglo se han producido tres récords térmicos.

Se suma a lo anterior que el 2016 se superó el antiguo registro de 35.9° C ocurrido el año 1957, al medirse 37.2 ° C. en noviembre.

“Durante el mes pasado tuvimos una máxima promedio de 29,4 grados, representando 3,6 grados más alto de lo normal. Incluso una temperatura de 35,9 grados el 19 de noviembre, figurando como la tercera más alta en los últimos 100 años en el caso de Talca, antecedidas por una en 1957 y otra en 2016”, indicó González.

​UTalca y sus estudiantes desarrollan intensa agenda en apoyo de la comunidad durante las movilizaciones sociales

– Actividades impulsadas por las federaciones de alumnos por la institución han permitido abrir importantes espacios para la generación del diálogo, servicio e información.

Más de un centenar de actividades en favor de la comunidad, realizadas tanto por los estudiantes de la Universidad de Talca como por la misma institución, se han efectuado desde que comenzó el estallido social que sacude al país desde el 18 de octubre pasado.

Ocho cabildos sobre temáticas como educación, medio ambiente, ciencia, feminismo y economía; 39 talleres de apoyo de diversas disciplinas -psicológica y tributaria, entre otras-; nueve jornadas de reflexión triestamental, con participación de administrativos, estudiantes y académicos; 48 cápsulas audiovisuales y 11 cartillas digitales, son algunas de las acciones que se han generado desde distintas instancias de la comunidad utalina.

El secretario político de la Federación de Estudiantes de Talca, Lukas Urrutia, señaló que “más allá de las marchas y movilizaciones, hemos tratado de diversificar nuestras acciones con énfasis en lo cultural, social y político, abriendo espacios de discusión y reflexión donde tratamos de cumplir un rol ‘pedagógico’ poniendo la Universidad al servicio de las demandas sociales”.

Por su parte, el secretario general de la Federación de Estudiantes de Curicó, Luis Díaz, destacó la importancia de desarrollar actividades que incluyan a los tres estamentos, pero también de otras que involucren al conjunto de la sociedad razón por la cual la próxima semana esperan concretar la realización de un cabildo abierto a toda la ciudadanía.

“Es necesario abrir el círculo universitario porque todos pueden aportar con ideas, en especial dado el momento de cambio en que nos encontramos. Es muy importante generar espacios para que la gente pueda expresarse y al mismo tiempo informarse de lo que está pasando”, explicó.

En tanto, el presidente de la Federación de Estudiantes de Santiago, Jorge López, también hizo un balance positivo de las actividades realizadas de forma conjunta con la dirección del campus, y valoró “la voluntad de las autoridades para fomentar los espacios de participación”.

En este contexto, la vicerrectora de Desarrollo Estudiantil, Isabel Hernández, dijo que coherente con su rol público y haciendo suyas las legítimas demandas de la ciudadanía, la UTalca “ha impulsado diversas iniciativas tendientes a generar espacios de discusión y formación, no sólo orientadas a la comunidad universitaria sino al público en general”.

Agregó que con ese mismo objetivo se han apoyado las actividades generadas por el alumnado. “Comprendemos que en medio de un movimiento social como el actual, el aporte que nuestra Universidad realiza desde los ámbitos de la información, el diálogo y la orientación ciudadana, contribuyen de manera directa al fortalecimiento de nuestra democracia y a la visibilización de las demandas sociales”, expresó.

También se ha prestado asesoría a los estudiantes que han sido víctimas de vulneración de sus derechos fundamentales en el contexto de las movilizaciones sociales a quienes la institución ha prestado la asesoría legal y asistencia psicológica correspondiente.

Asimismo, desde los primeros días del estallido social la Dirección de Comunicaciones Corporativas impulsó una campaña de servicio llamada #UTalcaContigo, la que mediante piezas gráficas entregó de apoyo a la comunidad y consejos prácticos a los ciudadanos.

En UTalca experto británico en psiquiatría advierte posible incremento del estrés en los chilenos que puede desencadenar trastornos postraumáticos

  • «Me sorprendería que algo así no ocurriera dada la situación actual», afirmó Jonathan Bisson, director del Grupo de Investigación en Estrés Traumático de la Universidad de Cardiff, del Reino Unido, asistió este viernes a un seminario organizado por la Universidad de Talca.
  • En el evento, el equipo de la Facultad de Psicología que estudia este tema expuso los últimos conocimientos sobre estos trastornos que en la actualidad pueden ser vitales para atender a personas afectadas por las movilizaciones.

“He constatado en Chile un incremento del estrés, que está afectando a toda la población, inclusive a los chilenos que viven en el extranjero”, comentó Jonathan Bisson, director del Grupo de Investigación en Estrés Traumático de la Universidad de Cardiff del Reino Unido, quien participó en el Seminario Internacional “Estrés Traumático e Indicadores de Psicopatología”, organizado por la Facultad de Psicología de la Universidad de Talca.

Según el experto, la crisis social por la que atraviesa nuestro país, que se manifiesta a través de la protesta callejera, cacerolazos y movilización pacífica, pero también en destrucción, violencia policial y saqueo, puede desencadenar en las personas trastorno postraumático. “Me sorprendería que algo así no ocurriera dada la situación actual”, sostuvo.

Bisson aclaró que los trastornos de ansiedad pueden afectar a personas que han participado en las marchas, a aquellos que han estado expuestos a la violencia extrema o a quienes la han podido presenciar.

En ese sentido, recomendó no exponerse de forma constante a situaciones traumáticas y aseguró que las autoridades de gobierno deben ayudar a que se reduzcan los hechos de violencia.

Respecto de los síntomas, el académico de la Universidad de Cardiff señaló que “por ejemplo, los ciudadanos pueden experimentar pesadillas asociadas a las situaciones traumáticas que han vivido, tener pensamientos asociados a la violencia, una angustia que puede traer consigo que dejen de ver televisión o redes sociales y desarrollar estados depresivos”.

En esa misma línea, Nadia Ramos, docente de la Facultad de Psicología de la Universidad de Talca y presidenta de la Asociación Chilena de Estrés Postraumático (ACET), apuntó a que la mayor dificultad se presentará una vez que concluya la movilización social: “Puede que se presenten  dificultades más concretas de salud mental, acompañado a veces de un mayor consumo de nicotina, alcohol, medicamentos o de drogas ilícitas. Lamentablemente, esto toma tiempo”.

Por su parte, Andrés Fresno, también académico de la Facultad y vicepresidente de ACET, reparó en que la violencia interpersonal aumenta las posibilidades de que una persona desarrolle un estrés postraumático. “Lo que estamos viendo ahora es una violencia interpersonal muy grave, donde vemos que quienes deberían cuidarnos han agredido a muchas personas. Y el gobierno no ha reconocido a tiempo esa violencia y eso ha generado en la población y en las víctimas una percepción de vulnerabilidad y miedo, dos indicadores que aumentan el riesgo de desarrollar este tipo de trastornos”, explicó.

Fresco destacó que la importancia de este seminario es compartir conocimiento científico sobre el trastorno de estrés postraumático y darle herramientas a los profesionales que trabajan en salud mental para poder reconocer el impacto de las experiencias traumáticas en la salud de las personas y conocer lo ultimo que se está haciendo a nivel mundial para el tratamiento.

Proyecto colaborativo

La actividad impulsada por la Facultad de Psicología contó con un importante marco de público interesado en estas temáticas y se encuentra enmarcada en el proyecto “Erasmus +” que es liderado por Andrés Fresno (UTalca) y Jonathan Bisson (U. Cardiff), cuyo objetivo es adaptar tecnología para la evaluación y tratamiento de Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT) simple y complejo en el contexto nacional, poniendo a la Facultad de Psicología de la Universidad de Talca a la vanguardia de estos desarrollos internacionales, según indicó el profesor de la UTalca.

Durante el seminario –abierto y gratuito a la comunidad- se presentó un estudio con poblaciones de riesgo como adolescentes y personal de emergencia. El 36,3% de los adolescentes presentaron síntomas de ansiedad, 31,8% de síntomas depresivos, 24,7% de síntomas de TEPT, 12.3% de ideación suicida durante el último mes.

Los principales factores de riesgo de estas problemáticas son la violencia familiar, el maltrato infantil, abuso de alcohol y otras drogas. Por otra parte, a nivel nacional, los bomberos presentan un 2% de probable TEPT, un 21,4% de disociación peritraumática, 16% síntomas de salud mental de diversa intensidad.

Los principales factores de riesgo de desarrollo de TEPT en bomberos son presencia de más síntomas de salud mental, disociación peritraumática, evaluación negativa del evento, mayor frecuencia de exposición a eventos adversos, uso de estrategias de afrontamiento desadaptativo y presencia de eventos traumáticos previo.

UTalca entrega apoyo para repasar matemática, ciencias y lenguaje antes de la PSU

Quienes deseen resolver dudas, podrán hacerlo con profesores del programa PACE de la casa de estudios. También habrá talleres de manejo de ansiedad, orientación para padres.

Con el nuevo cambio en la fecha de la Prueba de Selección Universitaria (PSU), la ansiedad y la necesidad de resolver duda podría incrementarse. Para apoyar a los jóvenes, la Universidad de Talca ideó una serie de talleres e instancias de apoyo y de resolución de dudas sobre el proceso. El programa se denomina Orientación Proceso PSU y busca brindar ayuda en distintas áreas.


El programa se realizará en los centros de extensión de Talca y Curicó, y en el Campus Linares, de lunes a viernes de 9:00 a 13:00 horas. Una primera parte se centra en resolver dudas sobre contenido de la PSU en las áreas de matemática, ciencias y lenguaje. Junto con ese respaldo, se entregarán técnicas para manejar el tiempo durante la prueba.

“Como Universidad de Talca no hemos estado ajenos a las actividades que podemos realizar dentro de este marco de crisis que estamos viviendo. La idea es entregar apoyo psicoeducativo y psicoemocional a los estudiantes que están por rendir la PSU, que ahora aumenta el nivel de estrés y ansiedad tras el nuevo cambio de fecha, por lo que pusimos un equipo de profesionales de la universidad a disposición para que ellos puedan dar una mejor prueba”, comentó César Retamal, director de Acceso a la Educación Superior.

Actividades para padres y estudiantes

Por esta razón, se conformaron una serie de actividades para acompañar a los jóvenes y sus familias en el proceso de la PSU. El sábado 23 se realizará un taller para padres, con el objetivo de entregar herramientas para respaldar a sus hijos en este momento tan importante. En esta instancia se entregará información de la universidad, la forma de postular a becas y beneficios estudiantiles y técnicas para apoyar a los hijos en los días previos a la PSU.


El Taller de Manejo del Estrés para jóvenes se realizará el lunes 25 de noviembre en el Centro Cultural de Constitución y el día siguiente en los centros de Talca, Curicó y Linares. En esta actividad se mostrarán técnicas para mantener la calma y encauzar la energía los días previos a la rendición del test, además de comentar la mejor manera de prepararse mentalmente la semana anterior al examen.


“Lo principal, cuando queda poco tiempo, es dejar de estudiar y solo responder dudas puntuales. Ahora es mejor leer los resúmenes, fijarte en cosas externas como cuidar lo que tienes que llevar, hacer deporte, comer bien, preocuparte de usar ropa cómoda; todas esas acciones bajan la ansiedad”, agrega Felipe Figueroa, psicólogo del programa PACE. El apoyo continúa el 11 de diciembre, cuando se realizará un tutorial en vivo para indicar cómo postular a la universidad desde la web del DEMRE.


“Nuestros foco son los estudiantes de enseñanza media que van a postular este año a la educación superior y no tienen claras ciertas áreas de contenido. Les entregaremos información sobres becas y beneficios que pueden obtener al postular, además de dar apoyo académico en lenguaje, matemáticas y ciencias, y orientación psicoemocional para los que estén estresados. Los que sientan mucha presión pueden venir a recibir apoyo”, explicó Iván Baeza, coordinador del Preparación Enseñanza Media del programa PACE.


 “Esta ayuda es también para padres y profesores, para que también puedan dar un poco de contención a sus alumnos e hijos. La otra parte de la ayuda es académica para que puedan resolver dudas puntuales de lenguaje, matemáticas y ciencias. Eso partió esta semana y se extiende hasta cuando la universidad cierre sus puertas por vacaciones”, explicó Retamal.


Nuevo cambio de fecha PSU


Una de las dificultades que ha generado el estallido social que se inició el 18 de octubre fue el cambio en dos oportunidades de la fecha de la PSU. Primero, para el 2 y 3 de diciembre y ahora para enero. Estos cambios generan un estrés extra en las personas que se preparan para rendir la prueba con miras a iniciar su educación superior el 2020.


“Esperábamos tener un cambio de fecha nuevo dadas las circunstancias que estamos viviendo y siempre en concordancia con entregar una mayor seguridad al proceso y a los jóvenes que la van a  rendir. Estamos conscientes que la ansiedad aumenta y es por eso que planificamos estas actividades para apoyar el proceso. Que sepan que no están solos en esto”, destacó César Retamal.
Las nuevas fechas contemplan el reconocimiento de sala el 5 de enero, rendición el 6 y 7 de enero y la entrega de puntajes para el 3 de febrero. La postulación a las carreras se realizará del 3 al 7 de febrero vía página web. Los resultados estarán disponibles el 2 de marzo y el periodo de matrícula se extenderá desde el 3 al 12 de marzo.

Calendario de Actividades Apoyo Proceso PSU

Las actividades planificadas son las siguientes:


Hasta el 31 de enero: Apoyo PSU. De lunes a viernes, de 09:00 a 13:00 horas. Centro de Extensión Talca, Centro de Extensión Curicó y campus Linares.


23 de noviembre: Taller de orientación para padres. De 10:30 a 13:00 horas. Centro de Extensión Talca, campus Linares.


25 de noviembre: Taller de manejo de ansiedad. De 11:00 a 13:00 horas. Centro Cultural de Constitución.


26 de noviembre: Taller de manejo de ansiedad. De 11:00 a 13:00 horas. Centro de Extensión Talca, Centro de Extensión Curicó y campus Linares.


11 de diciembre: Taller de orientación PSU. De 11:00 a 13:00 horas.  Centro de Extensión Talca, Centro de Extensión Curicó y campus Linares.

Académicos de la UTalca debatieron sobre el actual sistema de pensiones y la seguridad social

– Las profesoras de la Facultad de Economía y Negocios Tama Tigero y Andrea Bentancor junto al docente de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Iván Obando, analizaron la realidad del país en el contexto de las movilizaciones.

Una nueva jornada de “Diálogo Universitario” realizó la Facultad de Economía y Negocios (FEN) de la Universidad de Talca, una actividad que se realiza todos los miércoles en el marco del rol que tienen las universidades públicas a propósito de la grave crisis social y política que vive el país hace un mes. Esta vez, el tema central fue el sistema de pensiones en Chile, y específicamente las Administradoras de Fondos de Pensiones (AFP). 

El decano Rodrigo Herrera reparó al respecto que “el nivel de pensiones que recibe la mayoría de los chilenos no les permite satisfacer sus necesidades básicas. Por lo tanto, no se trata solo de un problema de expectativas sino también un tema de sobrevivencia”.

A juicio de Herrera, abordar esta problemática es una urgencia social y humanitaria y, por la misma razón, dijo, “no parece inteligente culpar solamente a los trabajadores y trabajadoras porque no cotizaron lo suficiente o porque viven más años de lo esperado, o responsabilizar a las condiciones externas de una economía mundial que ya no permite obtener las tasas de retorno como se habían planificado en la década de los 80 y 90”.

Por su parte, Andrea Bentancor, docente de la FEN, se enfocó en la perspectiva de género a razón de la discusión que hay sobre el actual modelo de pensiones chileno: “El sistema en sí mismo es deficiente en dos dimensiones, cobertura y suficiencia. Es decir, hay bajas pensiones y pocas mujeres cubiertas”.

“Las mujeres al tener mal acceso al mercado del trabajo tienen mal acceso al sistema de pensiones contributivo, es decir, a la pensión que se accede a través de los ahorros. Tienen problemas al ahorrar, ya sea por interrupciones, lagunas, períodos de maternidad o por brecha salarial durante su trayectoria laboral”, acotó.

En cuanto a las razones de la brecha salarial, Bentancor explicó que “las mujeres tienden a trabajar en sectores que tienen bajas remuneraciones como por ejemplo el comercio, el cuidado de personas enfermas, la educación. Mientras los hombres trabajan en minería y finanzas. Esa segregación hace de por sí que los salarios sean diferentes en promedio entre hombres y mujeres”.

En tanto, Tama Tigero, también académica de la Facultad de Economía y Negocios, preguntó: «¿Cuánto nos han cobrado por los servicios de administración de los fondos de pensiones? Tal vez por ahí va el asunto, aunque ese no es el principal problema”, advirtió.

“Si tú incorporas las utilidades de las AFP en los fondos de los potenciales jubilados, la pensión no cambia significativamente. El problema de fondo es la baja densidad de cotización de nuestros trabajadores. Un hombre que trabaja 40 años sólo cotiza en promedio 18 años. Tenemos muchas fallas en nuestro mercado laboral, bajos sueldos que se traducen en bajas pensiones”, prosiguió.

El coloquio además contó con la participación de Iván Obando, académico de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, quien trató el tema de la seguridad social. “La Constitución actual  asegura el derecho a la Seguridad Social pero no dice en qué consiste y en qué se inspira”, indicó. 

En ese sentido, recordó que el país posee un valioso precedente al cual “podemos echar mano” a la hora de hacer perfecciones constitucionales al sistema de pensiones. “Chile tiene una tradición de la cual extraer ciertos principios y ciertas bases. La reforma constitucional del año 1970, el famoso Estatuto de Garantías Constitucionales, aseguró por primera vez en Chile el derecho a la Seguridad Social con nombre y apellido, tomando como base la experiencia de la Constitución italiana de 1947 y la Constitución alemana de 1919”, precisó Obando.

“El sistema de Seguridad Social debe ser universal e independiente de los esfuerzos individuales que cada cual haga para mejorar su pensión”, concluyó.